Упр.23 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Александрова, Загоровская, Гостева 10 класс, Просвещение:
23. 1) Прочитайте фрагмент из книги В. И. Белова «Лад. Очерки о народной эстетике».
В жизни северного русского крестьянина труд был самым главным условием нравственного равноправия. Желание трудиться приравнивалось к умению. Так поощряюще щедра, так благородна и проста была народная молва, что неленивого тотчас, как бы загодя, называли умельцем. И ему ничего не оставалось делать, как побыстрее им становиться. Но быть умельцем — это ещё не значит быть мастером. И художником (в нашем современном понимании). Умельцами должны были быть все поголовно. Стремление к высшему в труде не угасало, хоть каждый делал то,
что было ему по силам и природным способностям. И то и другое было разным у всех людей. Почти все умельцы становились подмастерьями, но только часть из них — мастерами.
Легенда о «секретах», которые мастера якобы тщательно хранили от посторонних, придумана ленивыми либо бездарными для оправдания себя. Никогда русские мастера и умельцы, если они подлинные мастера и умельцы, не держали втуне своё умение! Другое дело, что далеко не каждому давалось это умение, а мастер был строг и ревнив. Он позволял прикасаться к делу лишь человеку, истинно заинтересованному этим делом, терпеливому и не балаболке. И если уж говорить честно, то вовсе не своекорыстие двигало мастером, когда он замыкал уста.
Текст рассказывает о важности труда в жизни северного русского крестьянина. Главным критерием нравственного равновесия считалась способность трудиться, а желание работать приравнивалось к умению. Народная речь выражала это словами "умелец" и "мастер", которые обозначали человека, добившегося высокого уровня в своём ремесле.
В те времена умельцы встречались повсеместно, так как стремление к мастерству было нормой. Человек мог уметь многое, но в каждом деле проявлялись индивидуальные способности. Почти все умельцы становились подмастерьями, а лучшие – мастерами.
Миф о том, что мастера скрывали свои профессиональные секреты, не соответствует действительности. Русские мастера не хранили свои знания в тайне, а, наоборот, охотно ими делились. Однако мастерство требовало терпения, настойчивости и труда, поэтому не каждый мог достичь высот в ремесле.
Главный вывод текста: умение, трудолюбие и передача знаний – основа мастерства, а подлинный мастер не скрывает свои умения, а делится ими с другими.
2) Подумайте, какое особое добавочное значение имеет в традиционном русском менталитете слово мастерство, обозначающее универсальное понятие «высокий уровень владения какими-либо трудовыми навыками» («высокое искусство в какой-либо области»).
В традиционном русском менталитете слово «мастерство» имеет не только значение высокого уровня владения каким-либо ремеслом или трудовыми навыками, но и глубокий культурный и нравственный смысл. Оно включает в себя стремление к совершенству, терпение, трудолюбие, ответственность и даже моральные качества мастера.
Русский мастер – это не просто человек, умеющий выполнять работу, а тот, кто вкладывает душу в своё дело и передаёт знания следующим поколениям. В традиционной культуре мастерство ценилось как результат многолетнего труда, постоянного обучения и развития. Оно считалось неотъемлемой частью личности человека, а не просто техническим навыком.
Кроме того, мастерство в русском понимании всегда связано с нравственными и духовными ценностями. Настоящий мастер – это человек, работающий не только ради материальной выгоды, но и ради самого процесса, стремления к идеалу, передачи опыта. Именно поэтому в народе говорили: «Не тот мастер, кто начал, а тот, кто кончил», подчёркивая важность доведения работы до совершенства.
Таким образом, мастерство в русском менталитете – это не только умение, но и признак высшей духовной и нравственной зрелости.
3) Можно ли слово мастерство отнести к ключевым словам русской культуры? Докажите своё мнение. Оформите его в виде письменного сочинения-эссе.
Сочинение-эссе на тему «Мастерство как ключевое слово русской культуры»
Мастерство – одно из важнейших понятий русской культуры, отражающее не только высокий уровень владения ремеслом или искусством, но и духовную основу труда. Это слово связано с традиционными представлениями о труде, творчестве и передаче знаний из поколения в поколение.
С древних времён на Руси уважали мастеров – людей, которые умели создавать что-то полезное, красивое и долговечное. Русские плотники, кузнецы, гончары, резчики по дереву, вышивальщицы были не просто ремесленниками, а творцами, вкладывавшими в своё дело душу. Их работа не ограничивалась механическими действиями – в ней присутствовало вдохновение, стремление к совершенству. Известно, что даже простая деревянная ложка в руках мастера становилась произведением искусства, а иконы русских живописцев поражали глубиной и выразительностью.
Однако мастерство – это не только ручной труд. В русской литературе и искусстве также проявляется это понятие. Великие писатели – Пушкин, Толстой, Достоевский – были настоящими мастерами слова, создавшими произведения, вошедшие в сокровищницу мировой литературы. Композиторы, такие как Чайковский и Рахманинов, достигли вершин музыкального мастерства. Их произведения продолжают вдохновлять слушателей по всему миру.
Важно отметить, что в русском понимании мастерство всегда связано с моральными качествами человека. Настоящий мастер не только талантлив, но и трудолюбив, терпелив, ответственен. Он стремится передать свои знания, воспитать учеников, сохранить традиции. В этом смысле мастерство – не просто навык, а образ жизни, связанный с высокой духовностью.
Таким образом, слово «мастерство» можно по праву считать ключевым понятием русской культуры. Оно объединяет в себе уважение к труду, стремление к идеалу, творческое вдохновение и нравственные ценности. Именно поэтому мастерство всегда будет оставаться важной частью русской культурной традиции.
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением