Упр.5 ГДЗ Александрова Загоровская 10 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Александрова, Загоровская, Гостева 10 класс, Просвещение:
5. 1) Прочитайте фрагмент очерка писателя и журналиста В. М. Пескова «Отечество». О чём этот текст? Какой главный вопрос ставится в этом фрагменте? Какой ответ предлагает автор?
Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И всё, что мы делаем доброго, прибавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни. Без корней его повалил бы даже не- сильный ветер. Корни питают дерево, связывают его с землёй. Корни — это то, чем мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад. Это наша история. Это наши деды и пращуры. Это их дела, молчаливо живущие рядом с нами, в степных каменных бабах, резных наличниках, в деревянных игрушках и диковинных храмах, в удивительных песнях и сказках. Это славные имена полководцев, поэтов и борцов за народное дело...
< ... > Человеку важно знать свои корни — отдельному человеку, семье, народу, — тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни. < ... > Мне было двадцать лет, когда на первую получку я приехал из Воронежа поглядеть на Москву. Рано утром с поезда я пошёл на
Красную площадь. Слушал, как бьют часы. Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь. Мимо торопливо шли люди. Было удивительно — как можно по этой
площади идти торопливо, говорить о погоде, о каких-то мелких делах? В те времена в Кремль не пускали. Я дождался, пока открылась дверь у решётки Василия Блаженного. Запомнились камни на узкой лестнице — «сколько людей прошло»!
Потом я много раз бывал у Кремля. Уже поездив по миру, сравнивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия. Можно ли пред- ставить эту площадь без храма Василия Блаженного? Скажу сейчас об удивительном факте. Я бы сам не поверил, если бы не услышал от человека, всеми глубоко уважаемого. Вот что рассказал
Пётр Дмитриевич Барановский, лучший реставратор памятников нашей старины: «Перед войной вызывают меня в одну высокую инстанцию: „Будем сносить собор, просторнее надо сделать
Красную площадь. Вам поручаем сделать обмеры..." У меня тогда комок в горле застрял. Не мог говорить, не мог сразу поверить... В конце концов чья-то неизвестная мудрость остановила непоправимое действие. Не сломали...»
< ... > Сохраняя древнюю церковь, мы сохраняем памятник мастерству. Эту истину надо внушать человеку со школьной скамьи.
< ... > И нельзя медлить. Бережного отношения требует всё: старинные постройки, народные ремёсла, древняя утварь, живопись в храмах, книги и документы, имена и могилы героев. При
всех наших заботах о текущих делах, о хлебе насущном и о разведке внеземных далей следует помнить: дети наши должны вырастать патриотами, знающими цену трудам отцов и пращуров.
С детской игрушки, с народной сказки, с первой школьной беседы об окружающем мире представление о Родине у человека должно складываться из прошлого и настоящего. Только
при этом условии вырастет человек, способный заглянуть в завтра, способный гордиться своим Отечеством, верить в него, защищать его... < ... >
< ... > Человек должен вырастать сыном своей страны. Совершая дела великие, мы должны знать, откуда пошли и как начинали. Дела наши в совокупности с прошлым, в совокупности с окружающим миром природы и огнём домашнего очага выражаются дорогим словом Отечество. Любить Отечество невозможно застазить декретом. Любовь надо воспитать.
(В. М. Песков. «Святые места. Отечество»)
Фрагмент очерка В. М. Пескова посвящён значению исторической памяти и бережному отношению к национальному наследию. Автор сравнивает Родину с могучим деревом, чьи корни – это связь поколений, традиции, культурное наследие и духовные ценности. Без этих корней человек теряет опору, а общество – свою национальную идентичность.
Главный вопрос, который ставит автор, заключается в том, как сохранить историческое наследие, культуру и национальную память. Он подчёркивает, что без знания прошлого невозможно построить будущее, а уважение к трудам предков делает человека настоящим сыном своей страны.
Автор предлагает ответ: бережно относиться к историческим памятникам, уважать достижения предков, воспитывать патриотизм с раннего детства. Он приводит пример, как собирались снести храм Василия Блаженного, но мудрость людей остановила это разрушение.
Таким образом, В. М. Песков убеждает читателя в необходимости сохранять историческое наследие, поскольку любовь к Отечеству невозможно навязать, её можно только воспитать через глубокое знание своей истории и традиций.
2) Какие мысли вызвал у вас прочитанный фрагмент? Выберите в тексте три идеи, с которыми вы согласны. Обсудите их в группе.
Прочитанный фрагмент В. М. Пескова вызвал много размышлений о значении исторической памяти, уважении к трудам предков и воспитании патриотизма. Одна из идей, с которой трудно не согласиться, заключается в том, что без знания своих корней человек теряет связь с прошлым и, следовательно, не может осознанно строить будущее. Автор сравнивает Родину с могучим деревом, где корни – это наша история, традиции, культура и память о предках. Если прервать эту связь, общество утратит свою идентичность, а человек лишится духовной опоры. Мы действительно видим, что народы, теряющие свою историю, сталкиваются с кризисом самосознания, поэтому важно сохранять национальную культуру и передавать её новым поколениям.
Вторая важная мысль, с которой можно согласиться, касается необходимости бережного отношения к историческим памятникам. В тексте приводится пример храма Василия Блаженного, который могли снести в советское время, но здравый смысл и уважение к истории сохранили этот бесценный памятник. Сегодня, когда многие архитектурные сооружения разрушаются или перестраиваются без учёта их культурной значимости, особенно важно помнить, что каждый памятник – это свидетельство прошлого, которое нельзя бездумно уничтожать. Любая страна, заботящаяся о своей истории, бережёт такие объекты, потому что они помогают сохранить дух эпохи и воспитывать уважение к традициям.
Третья идея, которая вызывает отклик, связана с воспитанием патриотизма. Автор подчёркивает, что любовь к Родине невозможно навязать приказом, её нужно воспитывать с детства, начиная с народных сказок, детских игрушек, первых бесед о Родине. Истинный патриотизм не заключается в громких лозунгах, он проявляется в уважении к своему народу, к его прошлому, в осознании ответственности за будущее. Человек, который знает и ценит историю своей страны, не станет равнодушным к её судьбе. Именно поэтому так важно воспитывать детей на примерах героического прошлого, знакомить их с великими деяниями предков, учить ценить труд, вложенный в создание государства. Патриотизм – это не просто любовь к месту, где ты родился, это осознание того, что ты являешься частью великой истории своей страны и несёшь за неё ответственность.
Таким образом, прочитанный текст заставляет задуматься о сохранении исторической памяти, защите культурного наследия и правильном воспитании патриотизма. Эти идеи актуальны в любое время, ведь без прошлого невозможно построить будущее, а без уважения к своей истории нельзя вырастить истинных граждан своей страны.
3) Почему, на ваш взгляд, слово Отечество выделено в тексте (написано с большой буквы)? Относится ли оно к ключевым словам русской культуры, обозначающим её важнейшие понятия, предметы и явления?
Слово Отечество в тексте выделено написанием с большой буквы, потому что автор придаёт ему особое значение, подчёркивая его значимость как духовной и культурной ценности. В данном контексте оно не просто обозначает родную страну, но несёт в себе глубокий смысл, связанный с исторической памятью, наследием предков и патриотическим чувством. Использование большой буквы делает слово символом, отражающим уважение и высокое отношение к Родине.
Отечество действительно относится к ключевым словам русской культуры, так как выражает одну из главных национальных ценностей – любовь к Родине. В русской литературе, философии и общественной мысли этот термин всегда имел особое значение, связываясь с понятиями долга, чести, исторической преемственности и ответственности перед прошлым и будущим. Подобные слова, обозначающие важнейшие явления и ценности, также пишутся с большой буквы, например: Родина, Государство, Народ, Человечество. Они несут в себе не просто факт существования объекта, а его глубокий смысл, значимый для национального самосознания.
Таким образом, написание слова Отечество с большой буквы в данном тексте подчёркивает его особую роль в русской культуре, связывая его с понятием национальной гордости, исторической памяти и уважения к прошлому. Это не просто географическое или административное понятие, а символ духовной связи человека со своей страной и народом.
4) Какие ещё ключевые слова русской культуры, на ваш взгляд, присутствуют в тексте? Что они обозначают? Как они связаны с традиционными ценностями нашего общества? Объясните свою точку зрения.
В тексте присутствует несколько ключевых слов русской культуры, которые отражают её традиционные ценности и национальную идентичность. Помимо Отечества, важное место занимают такие слова, как Родина, народ, история, традиции, память, храм, природа, семья, предки.
Слово Родина в русском языке несёт глубокий смысл. Оно обозначает не просто место рождения человека, но и его духовную связь с родной землёй, народом и культурой. В тексте оно сравнивается с могучим деревом, корни которого – это память о предках, традиции, язык и национальная история. Это подчеркивает важность преемственности поколений, что является одной из основ русской культуры.
Народ в тексте рассматривается как носитель исторической памяти, объединённый общими ценностями, языком и культурой. Автор подчёркивает, что без знания своих корней человек теряет связь с народом, а значит, и с самим собой. Это соответствует традиционным представлениям о единстве и силе народа, его способности преодолевать трудности, опираясь на совместное наследие.
История и память – ещё одни ключевые понятия, связанные с традиционными ценностями российского общества. В тексте говорится о сохранении памятников, которые служат символами национальной идентичности. Уважение к прошлому, почитание великих деяний предков и осознание их вклада в развитие страны являются важными элементами русского мировоззрения.
Храм в тексте символизирует духовную составляющую культуры. Упоминание о том, что храм Василия Блаженного едва не снесли, но его удалось сохранить, подчёркивает важность религиозного и исторического наследия. В русской культуре храм – это не только место богослужения, но и символ веры, духовности и нравственности.
Природа в тексте представлена как важная часть национальной культуры, связанная с духовным миром народа. Автор описывает окружающий мир как нечто родное, что формирует мировоззрение человека и влияет на его связь с Отечеством. В традиционной культуре природа всегда воспринималась как источник силы, вдохновения и единства человека с землёй.
Семья и предки играют центральную роль в воспитании человека и формировании его личности. В тексте подчёркивается, что именно через семью передаётся память поколений, воспитывается любовь к Родине и уважение к истории. Это соответствует традиционным ценностям российского общества, в котором семья всегда была главным институтом передачи культурного и духовного наследия.
Таким образом, ключевые слова в тексте отражают традиционные ценности русской культуры – любовь к Родине, уважение к истории, сохранение народных традиций, почитание семьи и предков, связь с природой и духовное самосознание. Все эти понятия формируют национальную идентичность и помогают сохранять преемственность поколений.
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением