Упр.145 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 9 класс, Русское слово:
145 1. Прочитайте отрывок из рассказа «Белый гусь». Какие типы речи есть в тексте? Назовите признаки этих типов.
Если бы птицам присваивали воинские чины, то этому гусю следовало бы дать адмирала. Всё у него было адмиральское:
и выправка, и походка, и тон, каким он разговаривал с прочими деревенскими гусями.
Ходил он важно, обдумывая каждый шаг. Прежде чем переставить лапу, гусь поднимал её к белоснежному кителю, собирал перепонки, подобно тому как складывают веер, и, подержав этак некоторое время, неторопливо опускал лапу в грязь.1 Так он ухитрялся проходить но самой хлюпкой, растележснной2 дороге, не замарав ни единого пёрышка.
Этот гусь никогда не бежал, даже если за ним припустит собака. Он всегда высоко и неподвижно держал длинную шею, будто нёс на голове стакан воды.
Одним словом, Белый гусь был самой важной птицей на всей кулиге. В силу своего высокого положения в лугах он жил беспечно и вольготно. На нет засматривались лучшие гусыни деревни. Ему безраздельно принадлежали отмели, которым не было равных по обилию тины, ряски, ракушек и головастиков. Самые чистые, прокалённые3 солнцем песчаные3 пляжи его, самые сочные участки луга тоже cm.
Белый гусь считал, что всё в этом мире существует только для него одного. Он, наверное, очень бы удивился, если бы узнал, что сам-то он принадлежит деревенскому мальчишке Стёпке.
Стоял гусь, залитый солнцем, на краю луга, над самой рекой. Тугие перья одно к одному так ладно пригнаны, что казалось, будто гусь высечен из глыбы рафинада. Солнечные лучи просвечивают перья, зарываясь в их глубине, точно так же, как они отсвечивают в куске сахара. (Е. Носов)
В данном отрывке из рассказа Е. Носова «Белый гусь» представлены два типа речи: описание и повествование. Вот их признаки и характеристика в контексте текста:
1. Описание
Признаки описания:
• Описание используется для того, чтобы передать внешний вид Белого гуся, его манеры и поведение.
• В тексте активно используются прилагательные и причастия, создающие детальную характеристику персонажа: «адмиральское», «важно», «поддерживал этак некоторое время», «тугие перья одно к одному так ладно пригнаны».
• Автор уделяет внимание деталям, подчеркивая особенность внешнего вида и поведения гуся: «поднимал её к белоснежному кителю, собирал перепонки», «держал длинную шею, будто нёс на голове стакан воды».
• Примеры предложений: «Тугие перья одно к одному так ладно пригнаны, что казалось, будто гусь высечен из глыбы рафинада», «Солнечные лучи просвечивают перья, зарываясь в их глубине, точно так же, как они отсвечивают в куске сахара».
Функция описания:
• Описание помогает создать яркий образ Белого гуся, передает его важность, манеру поведения и внешний вид. Оно также подчеркивает его высокое положение среди других птиц.
2. Повествование
Признаки повествования:
• Повествование используется для передачи событий и действий, описывающих поведение Белого гуся и его отношения с окружающими.
• В тексте используются глаголы действия, которые описывают движения и поведение гуся: «ходил», «поднимал», «собирал», «опускал», «стоял», «жил беспечно».
• Присутствует хронология действий: сначала гусь поднимает лапу, затем собирает перепонки и только потом неторопливо опускает её на землю. Этот порядок описывает последовательность движений.
• Примеры предложений: «Ходил он важно, обдумывая каждый шаг», «Он всегда высоко и неподвижно держал длинную шею, будто нёс на голове стакан воды», «Стоял гусь, залитый солнцем, на краю луга, над самой рекой».
Функция повествования:
• Повествование передает динамику и характерное поведение Белого гуся, создавая образ значительного и уверенного в себе персонажа, который не утрачивает своего достоинства даже в самых сложных ситуациях.
Заключение
Таким образом, в данном тексте описание и повествование органично переплетаются. Описание акцентирует внимание на внешнем виде и поведении Белого гуся, а повествование передает его действия и реакцию на окружающий мир. Вместе эти типы речи помогают создать яркий и запоминающийся образ главного героя.
Растележенной.
1) Прежде чем переставить лапу, 2) гусь поднимал её к белоснежному кителю, собирал перепонки, подобно тому как складывают веер, 3) подержав этак некоторое время, неторопливо опускал лапу в грязь.
По цели высказывания предложение повествовательное, по интонации — невосклицательное.
Первая грамматическая основа — переставить; переставить — простое глагольное сказуемое, выраженное глаголом в начальной форме.
Вторая грамматическая основа — гусь поднимал, собирал и опускал; гусь — подлежащее, выраженное сущ. в форме ед. ч., И. п.; поднимал, собирал, опускал — простые глагольные сказуемые, выражены глаголами в форме прош. вр., изъяв. накл., несов. в., ед. ч., м. р.
Третья грамматическая основа — складывают; складывают — простое глагольное сказуемое, выражено глаголом в форме наст. вр., изъяв. накл., несов. в., мн. ч.
В предложении три грамматические основы. Значит, предложение сложное, состоит из трёх частей: части 2 — главная, части 1 и 3 — придаточные, значит, предложение сложноподчинённое. Между частями после придаточной с союзом прежде чем и перед союзом подобно тому как ставятся запятые. Между частями отношения подчинительные: обстоятельственное придаточное времени (часть 1) и обстоятельственное придаточное сравнения (часть 3).
Части сложного предложения связаны подчинительными союзами прежде чем, подобно тому как.
Схема: (Прежде чем =) [— =, =, (подобно тому как =) и =].
Первая часть, придаточная времени «Прежде чем переставить лапу» — предложение простое, односоставное, безличное, распространённое, полное, неосложнённое.
Вторая часть, главная «гусь поднимал её к белоснежному кителю, собирал перепонки и, подержав этак некоторое время, неторопливо опускал лапу в грязь» — предложение простое, двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными сказуемыми и деепричастным оборотом.
Третья часть, придаточная «подобно тому как складывают веер» — предложение простое, односоставное, безличное, распространённое, полное, неосложнённое.
2. Выпишите из текста сложноподчинённые предложения, соответствующие схемам:
Определите виды придаточной связи данных предложений.
Белый гусь считал, что всё в этом мире существует только для него одного. (Придаточное изъяснительное)
Ему безраздельно принадлежали отмели, которым не было равных по обилию тины, ряски, ракушек и головастиков.
(Придаточное определительное)
Солнечные лучи просвечивают перья, зарываясь в их глубине, точно так же, как они отсвечивают в куске сахара.
(Придаточное обстоятельственное сравнения)
Этот гусь никогда не бежал, даже если за ним припустит собака.
(Придаточное присоединительное)
3. Найдите предложения, в которых представлено несколько придаточных частей. Составьте их схемы и укажите вид подчинительной связи.
Прежде чем переставить лапу (придаточное обстоятельственное времени), гусь поднимал её к белоснежному кителю, собирал перепонки, подобно тому как складывают веер (придаточное обстоятельственное сравнения), и, подержав этак некоторое время, неторопливо опускал лапу в грязь.
(Прежде чем =) [— =, =], (подобно тому как =).
Он, наверное, очень бы удивился, если бы узнал (придаточное обстоятельственное условия), что сам-то он принадлежит деревенскому мальчишке Стёпке (придаточное изъяснительное).
[— =], (если бы =), (что __ =).
Тугие перья одно к одному так ладно пригнаны, что казалось (придаточное присоединительное), будто гусь высечен из глыбы рафинада (придаточное обстоятельственное сравнения).
[— так =], (что =), (будто __=).
4. Какие качества Белого гуся подчёркивает Евгений Иванович Носов? Какой троп он при этом использует? Можно ли сказать, что в тексте присутствует ирония? Объясните свой ответ.
Евгений Иванович Носов в своём рассказе подчёркивает следующие качества Белого гуся:
1. Важность и самоуверенность — гусь описан как важная и значительная персона, которая ведёт себя гордо и высокомерно. Он обдумывает каждый свой шаг, ходит с важной осанкой и демонстрирует достоинство в каждом движении.
2. Беспечность и самодовольство — гусь считает, что всё в округе принадлежит только ему. Он живёт беззаботно и ни в чём себе не отказывает, обладая «лучшими участками» и «самыми чистыми пляжами».
3. Высокомерие и независимость — гусь даже не бегает, если за ним гонится собака, показывая своё презрение и уверенность в собственном превосходстве.
Используемый троп
Основным тропом, который использует Носов, является олицетворение и метафора. Белый гусь наделён человеческими качествами и поведением: он ходит «важно», обдумывает каждый шаг, держит шею, будто несёт на ней стакан воды. Эти образы помогают подчеркнуть значимость гуся в его собственных глазах и его высокомерие. Также метафоричность усиливается с помощью сравнений: «будто гусь высечен из глыбы рафинада», «шея, будто нёс на голове стакан воды».
Ирония в тексте
Да, в тексте присутствует ирония. Автор описывает Белого гуся так, как если бы он был человеком высокого звания — адмиралом. Это подчёркивается через детали: выправка, манеры, походка и отношение к себе. Ирония заключается в том, что гусь воспринимает себя значимой фигурой, а в реальности он просто обычная домашняя птица, принадлежащая деревенскому мальчику Стёпке. Носов, создавая образ «адмирала» среди гуся, показывает его ложное величие и подчёркивает разрыв между восприятием и реальностью. В этом и состоит ирония: при всей своей значимости гусь всего лишь обычное домашнее животное, наделённое мнимыми достоинствами.
Таким образом, использование метафор и олицетворений, а также иронический подход автора создают запоминающийся образ Белого гуся, высмеивая его чрезмерную важность и подчеркивая контраст между его поведением и реальным положением.
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением