Ответы на вопросы на стр.165 Часть 1 ГДЗ Коровин 10 класс (Литература)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Коровин, Вершинина, Капитанова 10 класс, Просвещение:
Вопросы и задания. Стр. 165
1. Какие противоречия русской жизни обусловили дальнейшую историю России и развитие литературы? Назовите известные вам произведения, в которых эти противоречия обозначены.
Противоречия русской жизни первой половины XIX века оказали огромное влияние на историческое развитие страны и литературное творчество. Основные конфликты были связаны с острым социальным неравенством, закрепощением крестьянства и господством дворянства, которое пользовалось привилегиями. Крепостное право углубляло пропасть между богатыми и бедными, порождая недовольство как среди угнетённых крестьян, так и среди части образованных дворян. Одновременно с этим усиливался абсолютизм власти, который подавлял любую свободу слова и мысли, что проявлялось в жёсткой цензуре и подавлении общественных движений.
Важным противоречием была борьба между западниками и славянофилами. Западники считали, что Россия должна развиваться по европейскому пути, перенимая достижения западной культуры. Славянофилы же отстаивали самобытность русской цивилизации, подчёркивая её духовные и традиционные ценности. Эти идеологические разногласия определяли многие направления литературного процесса.
Литература отразила эти противоречия в произведениях, раскрывающих судьбы простого народа и критикующих пороки общества. Например, в поэме Александра Пушкина «Медный всадник» показан конфликт между личностью и государственной властью. В пьесе Николая Гоголя «Ревизор» высмеиваются чиновничество и коррупция. Александр Герцен в своём произведении «Былое и думы» размышляет о проблемах социальной справедливости. Николай Некрасов в поэме «Кому на Руси жить хорошо» исследует судьбу крестьян, а Иван Тургенев в романе «Отцы и дети» раскрывает конфликт поколений и социальных идеалов.
2. Какое влияние на умы русских людей оказали идеи Французской революции? Известны ли вам произведения, где эти идеи обсуждались?
Французская революция 1789–1799 годов оказала значительное влияние на русское общество, особенно на образованных дворян и интеллигенцию. Идеи свободы, равенства и братства вдохновили декабристов, которые стремились преобразовать российскую политическую систему, ликвидировать крепостное право и утвердить конституционную монархию. Эти идеи оказались настолько сильными, что даже после разгрома декабристов революционные настроения продолжали жить в творчестве писателей и общественных деятелей.
Многие русские литераторы, такие как Александр Радищев в своём произведении «Путешествие из Петербурга в Москву», выражали симпатии к революционным идеям, критикуя деспотизм и социальную несправедливость. Александр Пушкин в «Оде Вольности» вдохновляется идеалами свободы, хотя впоследствии его отношение к революции становится более сдержанным. Михаил Лермонтов в стихотворении «Дума» размышляет о потере высоких идеалов молодым поколением и о его неспособности реализовать идеи свободы.
Французская революция также обсуждается в произведениях Фёдора Достоевского, таких как «Бесы», где рассматриваются опасности революционного фанатизма и радикализма. Николай Чернышевский в своём романе «Что делать?» предлагает утопическую модель общества, вдохновлённую европейскими революциями. Эти произведения показывают как восхищение революционными идеями, так и их критику в контексте российского общества.
3. В каких знакомых вам произведениях сопоставляются М. И. Кутузов и Наполеон Бонапарт?
Сопоставление Михаила Илларионовича Кутузова и Наполеона Бонапарта стало важной темой в русской литературе, особенно в произведениях, посвящённых Отечественной войне 1812 года. В романе Льва Толстого «Война и мир» Наполеон изображён как честолюбивый и тщеславный полководец, который ставит личную славу выше интересов своего народа. Его действия мотивированы эгоизмом и холодным расчётом, что противопоставляется мудрости и патриотизму Кутузова. Толстой подчёркивает, что Кутузов понимает дух русской армии и опирается на народную волю, действуя во благо всей России. Этот контраст между двумя лидерами символизирует столкновение разных подходов к власти и ответственности.
Александр Пушкин в стихотворении «Полководец» также противопоставляет Кутузова и Наполеона. Наполеон представлен как воплощение западных амбиций и стремления к завоеваниям, тогда как Кутузов олицетворяет скромность, стойкость и национальную гордость. Сравнение этих двух личностей позволяет показать уникальность русской культуры и её ценностей в противовес западному прагматизму.
Таким образом, русская литература уделяет большое внимание этой теме, демонстрируя не только историческое, но и философское значение различий между Кутузовым и Наполеоном.
4. Прочитайте самостоятельно стихотворение А. С. Пушкина «Наполеон» и стихотворение М. К). Лермонтова «Наполеон на Эльбе». Сопоставьте взгляды поэтов на образ Наполеона.
В стихотворении Александра Сергеевича Пушкина «Наполеон» создаётся образ великого, но трагического героя, чья судьба стала напоминанием о бренности человеческих амбиций. Пушкин изображает Наполеона как выдающегося лидера, который потряс мир своими победами, но в то же время подчёркивает, что судьба лишила его всего, оставив в изгнании. Поэт сосредотачивается на одиночестве и падении человека, некогда вершившего судьбы империй, и размышляет о том, как легко слава и власть могут обратиться в прах.
Михаил Юрьевич Лермонтов в своём стихотворении «Наполеон на Эльбе» также описывает Наполеона на закате его жизни, но делает акцент на неутолимом честолюбии императора. Для Лермонтова Наполеон – это воплощение трагической фигуры, которая даже в изгнании сохраняет гордость и веру в своё величие. Лермонтов подчёркивает внутреннюю борьбу Наполеона: неудовлетворённость настоящим, стремление вернуть былое величие и осознание того, что время его побед прошло.
Таким образом, оба поэта воспринимают Наполеона как сложную личность, балансирующую между славой и падением. Пушкин делает акцент на бренности власти и неизбежности забвения, тогда как Лермонтов сосредотачивается на внутреннем конфликте героя и его неугасимом стремлении к величию.
5. Какие исторические события произошли в 1826-1840-е годы?
Период 1826–1840-х годов в истории России был временем политической реакции и попыток реформ. После восстания декабристов в 1825 году началось царствование Николая I, которое ознаменовалось усилением цензуры, репрессиями и ограничением общественной активности. Эти меры получили название «мрачного семилетия», когда всякое проявление свободомыслия жёстко подавлялось.
Одним из ключевых событий стало подавление Польского восстания 1830–1831 годов, которое было частью общей волны революционных движений в Европе. Россия оказалась в международной изоляции, а внутри страны продолжался консервативный курс на укрепление самодержавия. В это время в России разворачиваются войны на Кавказе, которые сопровождались борьбой с горскими народами за расширение территории империи.
На международной арене Россия участвовала в Восточном кризисе, связанном с борьбой за независимость Греции, а также в войнах с Турцией. Эти события укрепили представление России как европейской державы, но одновременно усилили внутренние противоречия.
В литературе и общественной мысли этого периода происходило формирование идеологических направлений – западников и славянофилов, спорящих о пути развития России. Эти события глубоко отразились в произведениях русских писателей и поэтов.
6. Как откликнулась русская литература на исторические события 1826-1840-х годов?
Русская литература 1826–1840-х годов отразила ключевые конфликты времени, такие как борьба за свободу, социальные противоречия и идеологические споры. Писатели и поэты стали выразителями народных чувств и критиками существующего порядка. Александр Пушкин в своём творчестве осмысляет восстание декабристов и судьбу героев, посвятив им произведения, например, «Андрей Шенье» и «Арион». Николай Гоголь в «Ревизоре» и «Мёртвых душах» высмеивает чиновничество, коррупцию и пороки общества.
Михаил Лермонтов, переживший годы гонений после восстания декабристов, в своих произведениях «Дума», «Герой нашего времени» и «Мцыри» передаёт дух поколения, разочарованного в идеалах свободы. Николай Некрасов и другие писатели обращаются к судьбам простого народа, раскрывая тяжёлую жизнь крестьян и жестокость крепостного права.
Идеологический конфликт западников и славянофилов также нашёл отражение в литературе. Западники, такие как Александр Герцен, выступали за преобразование общества, в то время как славянофилы, включая Ивана Киреевского, защищали уникальный путь России. Эти споры определяли основные темы литературных произведений, включая размышления о национальной идентичности, месте России в мире и судьбе народа.
7. Почему поэзия уступает первое место прозе?
Поэзия уступает первое место прозе в этот период из-за изменения общественных запросов и особенностей времени. Проза лучше соответствовала потребности общества в осмыслении социальных, политических и исторических изменений. Она предоставляла авторам больше возможностей для глубокого анализа, сложных повествований и раскрытия многогранных образов.
Важным фактором стало развитие романа как жанра. Роман позволял создать масштабные картины эпохи, раскрывать судьбы множества героев, погружая читателя в реалии времени. Такие произведения, как «Мёртвые души» Николая Гоголя или «Герой нашего времени» Михаила Лермонтова, не только развлекали, но и становились средством анализа социальных и моральных проблем.
Поэзия же оставалась более лирической и субъективной, что ограничивало её влияние на широкую аудиторию. Тем не менее, она сохраняла своё значение, вдохновляя людей и выражая глубокие чувства, но уступала прозе в способности охватывать более широкий круг тем и проблем.
Творческие задания. Стр. 165
1. Подготовьте выступление на тему «Россия в 1826 году — начале 1850-х годов».
Период с 1826 по начало 1850-х годов в истории России характеризуется важными политическими, социальными и культурными изменениями. После восстания декабристов в 1825 году на престол взошёл Николай I, и его правление стало временем жёсткой реакции. Это время получило название «мрачного семилетия», когда государство усилило контроль над обществом, ужесточило цензуру и подавляло любые проявления свободы мысли.
Одним из ключевых событий этого периода стало подавление Польского восстания 1830–1831 годов. Империя укрепляла свои границы, но оказалась в международной изоляции. Внутри страны продолжались Кавказские войны, которые длились десятилетиями и отразились как в политике, так и в культуре.
В это время общественная жизнь определялась идеологической борьбой между западниками и славянофилами. Западники выступали за модернизацию России по образцу европейских стран, включая введение демократических институтов. Славянофилы, напротив, настаивали на сохранении самобытного пути России, её традиционных ценностей и православной веры. Эти споры нашли отражение в литературе, публицистике и философии.
Литература периода 1826–1850-х годов стала важным средством осмысления противоречий времени. Александр Пушкин в своих произведениях («Медный всадник», «Борис Годунов») размышляет о судьбе России и конфликте между личностью и властью. Николай Гоголь в «Ревизоре» и «Мёртвых душах» обличает пороки общества и чиновничества. Михаил Лермонтов в «Герое нашего времени» изображает внутренний кризис поколения.
Этот период также стал временем формирования новых литературных направлений. Литературная критика, возглавляемая Виссарионом Белинским, акцентировала внимание на реалистическом изображении жизни и народу как главном герое произведений. Таким образом, Россия в 1826–1850-х годах прошла через этапы реакции, борьбы за самобытность и зарождения новых культурных форм, которые оказали влияние на последующую историю страны.
2. Подготовьте рассказ о литературно-критической деятельности В. Г. Белинского. Раскройте выдвинутые В. Г. Белинским положения о реализме и народности литературы.
Виссарион Григорьевич Белинский – одна из самых значимых фигур русской литературной критики XIX века. Он считал, что литература должна быть правдивым отражением действительности, изображать жизнь народа во всей её сложности и разнообразии. Его концепция реализма стала основой для понимания роли искусства в обществе.
Белинский выступал за то, чтобы литература решала важнейшие социальные задачи. Он утверждал, что произведения искусства обязаны поднимать острые вопросы: крепостного права, несправедливости, угнетения народа, чиновничьей коррупции. Белинский критиковал романтизм за его оторванность от реальной жизни, за идеализацию действительности. Вместо этого он продвигал реализм, который, по его мнению, должен был объективно показывать мир, не искажая его.
Особое внимание Белинский уделял народности литературы. Он считал, что главным героем произведений должен быть народ, то есть крестьяне, ремесленники, простой люд, чьи судьбы являются основой общества. Он видел в изображении народной жизни возможность раскрыть главные проблемы эпохи.
Белинский высоко ценил творчество Александра Пушкина, Николая Гоголя и Михаила Лермонтова. Например, он называл Пушкина «гением русской литературы», который смог поднять национальную литературу на уровень мирового искусства. Гоголя он считал мастером изображения общественных пороков, а Лермонтова – выразителем глубокого внутреннего мира поколения.
Таким образом, Белинский не только заложил основы русской литературной критики, но и способствовал развитию реалистического направления, которое стало ведущим в русской литературе второй половины XIX века.
3. Подготовьте тезисы для участия в диспуте на тему «Мое отношение к В. Г. Белинскому».
Тезисы для участия в дискуссии на тему «Моё отношение к В.Г. Белинскому»:
• Виссарион Белинский был выдающимся критиком, который сумел превратить литературу в важнейший инструмент анализа общества.
• Мне близка его идея о том, что литература должна быть правдивой и отражать реальные проблемы жизни. Его стремление сделать народ главным героем произведений кажется особенно актуальным.
• Белинский понимал, что литература – это не только искусство, но и способ влияния на общество. Это подчёркивает его роль не только как критика, но и как реформатора общественного сознания.
• Однако его требование, чтобы литература была полностью подчинена задачам общества, могло ограничивать свободу творчества. Я считаю, что искусство должно быть многообразным и не всегда обязано служить общественным целям.
• В целом, Белинский остаётся для меня примером человека, который верил в силу слова и его способность менять мир.
4. Подготовьте ответ на тему «Западники и славянофилы в русской общественной и культурной жизни 1840-х годов». Подготовьте диалог между славянофилами и западниками.
В 1840-х годах в русской общественной и культурной жизни развернулась борьба между двумя идеологическими направлениями – западниками и славянофилами. Западники считали, что Россия должна развиваться по пути Европы, перенимая достижения западной культуры, такие как демократические институты, свобода личности, равенство. Они утверждали, что только модернизация и отказ от крепостного права смогут вывести страну из отсталости.
Славянофилы, напротив, полагали, что Россия обладает уникальным путём развития, основанным на православии, соборности и традиционных ценностях. Они считали, что западная культура, с её индивидуализмом и рационализмом, не подходит России, где важны духовность и общинность. Славянофилы подчёркивали особую роль крестьянской общины и видели в ней основу национального характера.
Диалог:
Западник: Мы должны признать, что Европа ушла далеко вперёд. Их достижения в науке, культуре, политике могут стать примером для России. Без реформ мы останемся на задворках истории.
Славянофил: Европа потеряла душу. Их индивидуализм и жажда материального прогресса разрушают единство общества. Нам нужно опираться на наши традиции – православие и соборность.
Западник: Но крепостное право – это позор для России. Только свобода личности способна привести нас к справедливости и равенству.
Славянофил: Мы не отрицаем необходимости изменений, но они должны идти изнутри. Наша община – это не просто экономический институт, а основа духовной жизни.
Таким образом, спор между западниками и славянофилами отражал противоречия в понимании пути развития России, которые нашли отражение в литературе, философии и общественной мысли XIX века.
Русский язык и литература. Стр. 165
1. Что подразумевалось под выражением «натуральная школа»? Расскажите о ее основных художественных принципах.
Термин «натуральная школа» появился в русской литературной критике в 1840-х годах и был введён Виссарионом Белинским. Он использовался для обозначения нового направления в литературе, которое связано с реализмом и акцентом на изображении повседневной жизни. «Натуральная школа» стала ответом на романтическое идеализированное видение действительности и предложила более объективный и реалистичный подход к изображению мира.
Основные художественные принципы «натуральной школы» включали:
1. Реализм в изображении действительности. Писатели стремились передать жизнь такой, какой она есть, без приукрашивания и романтизации. Их цель – показать проблемы общества и реальные человеческие судьбы.
2. Социальная проблематика. В центре внимания были такие темы, как угнетение крестьян, несправедливость, бедность, чиновничья коррупция и моральное разложение общества. Писатели пытались выявить коренные проблемы общества через изображения конкретных героев.
3. Народность. Главными героями произведений часто становились представители низших слоёв общества: крестьяне, ремесленники, бедняки. Литература «натуральной школы» показывала их судьбы, поднимая важные вопросы социальной несправедливости.
4. Критика существующего порядка. Произведения этой школы нередко содержали элементы сатиры и критики существующих порядков, например, крепостного права или бюрократии.
Наиболее яркими представителями «натуральной школы» были Николай Гоголь, Иван Тургенев, Фёдор Достоевский, Николай Некрасов. В произведениях Гоголя, например, «Ревизор» и «Мёртвые души», раскрываются пороки общества, такие как взяточничество и лицемерие. Некрасов в поэзии поднимал вопросы жизни простого народа, его страданий и борьбы.
Таким образом, «натуральная школа» заложила основы для развития русского реализма второй половины XIX века, сделав литературу важным инструментом анализа общества и его проблем.
2. Как вы понимаете слова славянофилы и западники?
Славянофилы и западники – это две идеологические группы, которые сформировались в русской общественной мысли в первой половине XIX века. Их споры касались путей развития России и её места в мировом сообществе.
Славянофилы считали, что Россия должна развиваться по своему собственному, самобытному пути, опираясь на православную веру, традиционные ценности и общинность. Они видели идеал в русском народе и его духовности. Славянофилы выступали за сохранение традиций и отрицательно относились к западноевропейским влияниям, которые они считали чуждыми российской культуре. Главными ценностями для славянофилов были соборность (единство народа), общинное устройство жизни, уважение к православной церкви и идеализированное восприятие русской общины как основы справедливости.
Западники, напротив, утверждали, что Россия должна идти по пути модернизации, перенимая лучшие достижения Западной Европы. Они выступали за развитие науки, техники, демократических институтов, за отмену крепостного права и внедрение свободных рыночных отношений. Западники видели в западной культуре пример прогресса, который может помочь России выйти из социального и экономического кризиса.
Главное различие между этими направлениями заключалось в подходе к реформам. Славянофилы верили в внутренние изменения, происходящие на основе национальных традиций, тогда как западники выступали за заимствование опыта Европы.
Оба направления оказали огромное влияние на русскую литературу. Идеи славянофилов нашли отражение в произведениях Алексея Хомякова, Ивана Киреевского, а также частично в творчестве Николая Гоголя. Западнические идеи стали основой для творчества Александра Герцена, Ивана Тургенева и других писателей.
Эти два направления олицетворяют важный этап в развитии русской общественной мысли, когда страна искала свой путь между традицией и прогрессом, между Востоком и Западом.
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением