Ответы на вопросы на стр.252 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 6 класс (Литература)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Коровина, Журавлев 6 класс, Просвещение:
Совершенствуем свою речь
1. Опираясь на тургеневское описание Бежииа луга, попробуйте устно или письменно рассказать о нём. Включите в свой рассказ эпитеты, сравнения, метафоры, использованные И. С. Тургеневым.
Бежин луг, как его описывает Иван Тургенев, — это место, погружённое в ночную тишину и загадочность, место, где природа оживает под лунным светом, наполняясь таинственной силой. Луг лежит под тёмно-голубым небом, которое Тургенев сравнивает с «бархатом», усыпанным звёздами. Луна, как «ленивая королева», медленно плывёт над ним, озаряя всё вокруг мягким, серебристым светом.
Тургенев наделяет луг живыми метафорами, словно природа дышит вместе с ночным воздухом. Тихий шёпот ветра, который не нарушает спокойствия, а лишь добавляет таинственности, воспринимается как голос самого луга, который делится своими древними тайнами. Ночь кажется бесконечной и вечной, в которой даже самые мелкие детали природы приобретают особую значимость.
Здесь, на лугу, мальчики, сидя у костра, становятся частью этой ночной сцены. Их разговоры, наполненные преданиями и суевериями, усиливают атмосферу мистики и неведомого. Свет костра отбрасывает на них тени, которые танцуют и играют, превращая обычный ночной пейзаж в театральное представление, где каждый элемент природы участвует в создании этой загадочной атмосферы.
Таким образом, Бежин луг в тургеневском описании — это не просто пейзаж, а живое, дышащее существо, наполненное тайнами и красотой русской ночи.
2. Какую роль в рассказе играют описания природы, смены дня и ночи? Как вы думаете, что символизируют тьма, ночь и рассвет, утро?
В рассказе Ивана Тургенева «Бежин луг» описания природы, смены дня и ночи играют важную роль в создании атмосферы и поддержании эмоционального настроения. Эти элементы не только помогают читателю погрузиться в происходящее, но и служат символами, отражающими внутреннее состояние героев и общую тематику произведения.
Роль описаний природы:
Тургенев мастерски использует природу для создания настроения и усиления драматического эффекта. Ночь, когда происходит основное действие, погружает всё в тишину и загадочность. Природа оживает в темноте, становясь не просто фоном, а полноценным участником событий. Описание луга, освещённого луной, создаёт ощущение волшебства и таинственности, подготавливая читателя к рассказам мальчиков, полным суеверий и мистики. Эти рассказы органично вплетаются в ночную атмосферу, создавая единую картину, в которой природа и человеческие страхи сливаются воедино.
Смена дня и ночи:
Тургенев сознательно использует смену дня и ночи для акцентирования настроения и эмоционального состояния героев. Ночь символизирует неведомое, страхи и суеверия, которые всплывают на поверхность в разговорах мальчиков. В темноте скрывается множество опасностей, как реальных, так и вымышленных, что усиливает чувство тревоги и таинственности.
Рассвет и утро, с другой стороны, символизируют избавление от страха, очищение и возвращение к реальности. Когда рассветает, тьма отступает, и вместе с ней уходят ночные страхи. Утро приносит с собой новое начало, спокойствие и ясность, что символизирует переход от мрака невежества к свету знания и разуму.
Символизм тьмы, ночи и рассвета:
• Тьма и ночь в рассказе символизируют мир подсознательных страхов, народных верований и суеверий. В тёмное время суток человек сталкивается с неведомым, его разум заполняют страхи, и он начинает верить в мистические силы.
• Рассвет и утро символизируют переход к свету, освобождение от иллюзий и суеверий. Рассвет приносит с собой надежду и уверенность, что жизнь продолжается, и что после ночи всегда наступает новый день.
Таким образом, Тургенев использует описания природы и смену времени суток как инструмент для создания настроения и раскрытия тематики рассказа. Тьма и ночь — это мир страхов и неизвестности, а рассвет и утро — символы просветления и обновления.
3. Сопоставьте рассказы мальчиков. Какие из них особенно интересны и как они характеризуют самих героев?
В рассказе «Бежин луг» Иван Тургенев уделяет особое внимание историям, которые мальчики рассказывают у костра. Эти рассказы не только интересны сами по себе, но и помогают глубже понять характеры самих героев.
Сопоставление рассказов:
1. Рассказ Павлуши:
o Павлуша рассказывает историю о домовых и других нечистых силах. Он говорит о том, как встретил в лесу странное существо, которое могло бы быть домовым. Его рассказ наполнен деталями и передаёт его глубокую веру в народные поверья. Эта история характеризует Павлушу как серьёзного и восприимчивого к мистике мальчика. Он не только верит в эти истории, но и передаёт их с таким чувством, что вызывает у других слушателей страх и уважение.
2. Рассказ Ильюши:
o Ильюша рассказывает о встрече с «утопленником», которого он видел на берегу реки. Его рассказ более прост и эмоционален. Ильюша склонен к фантазиям и обладает живым воображением, что отражается в его способности легко впадать в страх при мысли о встрече с чем-то необъяснимым. Этот рассказ показывает Ильюшу как впечатлительного, но в то же время храброго мальчика, готового поделиться своими страхами с другими.
3. Рассказ Феди:
o Федя рассказывает о «полуночнике», злым духе, который может похитить человека. Этот рассказ подан более сдержанно, чем предыдущие, и показывает, что Федя, хотя и боится этих существ, всё же старается сохранять спокойствие и рациональность. Он выглядит более уравновешенным и менее склонным к панике, что указывает на его внутреннюю силу и способность справляться с страхами.
Характеристика героев:
• Павлуша проявляет себя как серьёзный, вдумчивый и восприимчивый мальчик, который глубоко верит в мистические силы. Он скорее философски воспринимает такие встречи, чем просто пугается их.
• Ильюша более эмоционален и впечатлителен. Его фантазии и страхи показывают, что он склонен к переживаниям и легко поддаётся влиянию чужих рассказов.
• Федя представляется более зрелым и уравновешенным мальчиком. Он воспринимает рассказы о мистических существах как часть крестьянской жизни, но не позволяет себе слишком увлекаться ими.
Вывод:
Каждый из рассказов мальчиков раскрывает не только их индивидуальные страхи и верования, но и черты их характера. Эти истории позволяют читателю увидеть, как разнообразно могут проявляться детские страхи и как по-разному мальчики реагируют на столкновение с неизвестным. Истории также подчёркивают важную роль народных поверий в жизни крестьян и их влияние на формирование личности.
4. Подготовьте характеристику каждого рассказчика с фрагментами их рассказов.
В рассказе Ивана Тургенева «Бежин луг» каждый из мальчиков представляет собой уникальный характер, который раскрывается через их рассказы у костра. Вот характеристика каждого рассказчика с примерами из их историй:
1. Павлуша:
Павлуша — самый старший и, возможно, самый серьёзный из всех мальчиков. Его рассказ о встрече с домовым отражает его вдумчивость и глубокую веру в народные предания. Он описывает, как встретил в лесу нечто странное, что могло быть домовым: «Он стоит, словно каменный, и ни с места...» Этот фрагмент показывает, что Павлуша воспринимает мистические события как реальность, с которой приходится сталкиваться. Он не паникует, но осознаёт возможную опасность. Характер Павлуши выражается через его спокойствие и сдержанность, а также через уважительное отношение к народным поверьям.
2. Ильюша:
Ильюша — мальчик с богатым воображением, который склонен к эмоциональным переживаниям. Его рассказ о «утопленнике» демонстрирует его впечатлительность и страх перед неизвестным. Он говорит о том, как увидел что-то страшное на берегу реки: «Я поглядел в воду и вижу — утопленник... плывёт себе тихонько, а голова-то у него — как бы вот сейчас... и ко мне повернулась...» Этот фрагмент подчёркивает его склонность к фантазиям и готовность верить в невероятное. Ильюша характеризуется как впечатлительный, но искренний мальчик, который не скрывает своих страхов.
3. Федя:
Федя — более уравновешенный и рациональный мальчик. Его история о «полуночнике» показывает, что, хотя он и верит в народные поверья, он старается держаться спокойно и рассудительно. Он рассказывает о том, как встретил этого злого духа, но сохраняет спокойствие и не поддаётся панике: «...так и вижу я, как он за мной идёт... иду, а он — за мной. Ну, я и думаю: к чему это...» Этот рассказ показывает, что Федя, хотя и испытывает страх, пытается его преодолеть. Он представляет собой персонажа с сильным духом и внутренней уверенностью.
Заключение:
Через рассказы мальчиков Тургенев мастерски раскрывает их характеры и показывает, как каждый из них по-своему воспринимает мир и реагирует на его таинственные стороны. Павлуша — это вдумчивый и сдержанный мальчик, Ильюша — впечатлительный и эмоциональный, а Федя — рациональный и уверенный в себе. Эти характеристики помогают читателю лучше понять, как народные поверья и суеверия влияли на сознание людей в то время, и делают героев рассказа более живыми и запоминающимися.
Фонохрестоматия
«Бежин луг»
1. Прочитанный актёром отрывок рассказа начинается и заканчивается описанием природы. Различается ли актёрское чтение картин ночного и утреннего пейзажей?
В актёрском чтении прослеживается различие в интонации при описании ночного и утреннего пейзажей. Ночной пейзаж, который актёр читает более тихо и замирающе, передаёт ощущение таинственности, неведомого и даже немного тревожного покоя. В этих строках акцент делается на тишине, неподвижности природы, что создаёт атмосферу ожидания и некоторой напряжённости.
В то же время утренние пейзажи, которые актёр читает более умиротворенно и приветливо, отражают радость пробуждения природы и начало нового дня. Здесь чтение становится более оживлённым, подчёркивая контраст между тёмной, загадочной ночью и ясным, светлым утром. Актёрская интонация наполняется светлыми нотами, что помогает создать ощущение обновления и гармонии, которое приходит с рассветом.
Таким образом, актёрское чтение передаёт изменения настроения и эмоционального состояния, соответствующие смене времени суток в описании Тургенева.
2. Попробуйте сами прочитать эти два описания, пытаясь передать «полуночную сухую теплынь» и «потоки молодого горячего света».
Для передачи «полуночной сухой теплыни» и «потоков молодого горячего света» попробуйте прочитать эти описания следующим образом.
1. «Полуночная сухая теплынь»:
Читайте медленно, с лёгкой замедленностью, чтобы создать ощущение густой, неподвижной ночной атмосферы. Ваш голос должен быть мягким, почти шёпотом, как будто вы сами находитесь в этой тишине, окружённой теплом и спокойствием ночи. Сделайте акцент на словах «сухая теплынь», чтобы передать ощущение этой приятной, чуть замирающей жары, которая окутывает всё вокруг. Добавьте лёгкую меланхолию и задумчивость, словно вы находитесь в глубоком размышлении, погружённом в ночное уединение.
2. «Потоки молодого горячего света»:
Начинайте читать более оживлённо, с ноткой радости и свежести. Ваш голос должен стать ярче, звучать с лёгким восторгом, как будто вы встречаете новый день. Постепенно усиливайте интонацию, подчёркивая слова «потоки», «молодого» и «горячего», чтобы передать ощущение силы и энергии, исходящей от утреннего света. Чтение должно звучать так, словно этот свет наполняет вас, как и природу вокруг, теплом и жизненной силой. Заканчивайте фразу с интонацией радостного приветствия новому дню.
Эти интонационные изменения помогут передать атмосферу и настроение каждого описания, создавая контраст между спокойной, медитативной ночью и энергичным, радостным утром.
3. Описание внешности мальчиков осталось за пределами прочитанного отрывка, но актёр мастерски воспроизводит особенности характеров всех пяти героев рассказа.
Попробуйте рассказать, какими вы представили себе мальчиков, прослушав чтение актёра. Подготовьте выразительное чтение отрывка по ролям, сохранив характер ную для каждого из мальчиков манеру речи.
Представление о мальчиках после прослушивания актёрского чтения
Прослушав чтение актёра, каждый из мальчиков в рассказе «Бежин луг» предстает перед нами с ярко выраженными чертами характера, которые мастерски передаются через манеру их речи, интонации и эмоции.
Федя кажется мне тем, кто старается выглядеть взрослее своих лет. Его манера речи подчёркивает важность, он старается говорить серьёзно, как будто всё знает и понимает. В его голосе можно уловить нотки снисходительности, когда он общается с младшими, подчёркивая свою значимость и зрелость.
Ильюша звучит уверенно и даже немного самодовольно. В его речи чувствуется твёрдость и убеждённость, которые могут исходить от человека, привыкшего к труду и ответственности. Он не боится трудностей и готов всегда взяться за дело, что выражается в его чёткой и решительной манере говорить.
Павлуша проявляет себя как смелый и решительный мальчик. В его голосе звучит уверенность и интерес к окружающему миру. Он готов исследовать новое и неизвестное, и его речь передаёт эту жажду знаний и приключений. В то же время его смелость сочетается с вдумчивостью и серьёзностью.
Костя представлен как пугливый и робкий мальчик. Его голос часто звучит неуверенно, с нотками страха или тревоги. Он может говорить тише других, делая паузы, как будто сомневаясь в том, что говорит. Его речь полна осторожности и беспокойства.
Ваня — это открытый и добрый мальчик, который любит природу и окружение. Его речь звучит тепло, с дружелюбием и спокойствием. Он относится ко всему с интересом и добротой, его голос не содержит напряжения или агрессии, а скорее передаёт радость и умиротворение от общения с природой.
Выразительное чтение по ролям:
• Федя: Начинает говорить с важным видом, медленно и с расстановкой, как будто делится важными знаниями. Его голос должен звучать слегка снисходительно, особенно когда он объясняет что-то остальным.
• Ильюша: Говорит уверенно, без колебаний. Его интонация твёрдая, в голосе можно уловить уверенность человека, который привык к ответственности и труду. Его манера речи должна быть чёткой и без лишних эмоций.
• Павлуша: Читая его роль, стоит добавить в голос нотки любопытства и лёгкой возбуждённости. Он говорит уверенно, но при этом с интересом, как будто вовлекает слушателей в свой рассказ, исследуя новое.
• Костя: Его голос должен быть тише и неувереннее других. Добавьте лёгкие колебания и паузы в его речь, чтобы передать его тревожность и робость. Костя как будто всё время ожидает, что его могут перебить или не понять.
• Ваня: Говорит спокойно и дружелюбно. В его голосе должны звучать тепло и простота, как будто он просто делится своими наблюдениями и радостью от общения с природой.
Таким образом, выразительное чтение каждого из мальчиков поможет передать их уникальные характеры, подчеркнув, как каждый из них воспринимает и рассказывает свои истории.
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
