Упр.285 Часть 1 ГДЗ Львова Львов 7 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Львова, Львов 7 класс, Мнемозина:
285. Сочинение-миниатюра. 1. Рассмотрите репродукцию картины
Аркадия Александровича Рылова (1870—1939) «В голубом просторе» (см. часть 3 учебника). Чем привлекает вас картина художника? Какое настроение она передаёт? Какие цвета на ней преобладают и почему? С какой целью художник выбирает не вертикальное, а горизонтальное расположение полотна?
Анализ картины Аркадия Рылова «В голубом просторе»
1. Чем привлекает картина?
Картина поражает своей широтой и воздушностью. Она передаёт ощущение простора, свободы и легкости, создавая впечатление бескрайности неба и моря. Белоснежные лебеди, летящие над водой, выглядят величественно и грациозно.
2. Какое настроение передаёт?
Картина наполняет душу чувством покоя, умиротворения и гармонии. Легкость полёта лебедей, бескрайние небесные дали и спокойное море создают настроение свободы, мечтательности и вдохновения.
3. Какие цвета преобладают и почему?
• Голубой и синий (небо, море) – символ бесконечности, чистоты и спокойствия.
• Белый (лебеди, облака, парусник) – символ света, лёгкости и красоты.
• Зелёный и коричневый (острова, скалы) – добавляют натуральности и реалистичности.
• Жёлтые оттенки на крыльях лебедей – придают тепло и живость.
4. Почему художник выбрал горизонтальное расположение полотна?
Горизонтальная композиция подчёркивает бескрайность простора, ощущение свободы и широты. Благодаря такому формату взгляд зрителя скользит по картине, охватывая и небо, и море, и парящих в воздухе птиц.
Вывод: Картина «В голубом просторе» передаёт великолепие природы, чувство безграничного простора и красоты полёта. Она наполняет душу светлыми, радостными эмоциями и дарит ощущение мечты.
2. Представьте себе, что вам необходимо написать сочинение по этой картине. Как вы организовали бы работу? О чём рассказали бы в своём сочинении? Какие рабочие материалы подготовили бы?
Составьте список ключевых слов, без которых, по вашему мнению, нельзя будет описать картину А. А. Рылова.
План работы над сочинением по картине А. А. Рылова «В голубом просторе»:
1. Организация работы
1. Рассмотреть картину внимательно, отметить её основные детали.
2. Определить главное впечатление, которое она производит.
3. Выделить основные элементы картины (небо, море, лебеди, корабль, облака, острова).
4. Составить план сочинения.
5. Подготовить ключевые слова и выразительные средства для описания.
2. О чём рассказать в сочинении?
Вступление:
• Кто автор картины, когда она была написана.
• Первое впечатление от картины: какие чувства вызывает.
Основная часть:
1. Описание композиции картины:
• Широкое небо с облаками.
• Голубая гладь моря.
• Грациозные лебеди в полёте.
• Далёкий парусный корабль.
• Скалистые острова.
2. Цветовая гамма и её значение:
• Преобладание голубых, белых, синих оттенков.
• Символика белого (лебеди, облака, корабль) – чистота, свобода.
• Как цвет влияет на настроение картины.
3. Какие чувства вызывает картина?
• Свобода, простор, лёгкость.
• Ощущение мечты, полёта, вдохновения.
Заключение:
• Почему эта картина привлекает внимание.
• Как она передаёт красоту природы.
3. Ключевые слова для описания картины:
• Простор, бескрайность, широта, свобода, лёгкость, гармония.
• Небо, облака, море, парусник, острова.
• Лебеди, полёт, грация, движение.
• Синий, голубой, белый, чистота, свет.
• Тишина, покой, умиротворение, вдохновение.
Итог:
В сочинении я бы описал красоту природы, изящность полёта лебедей и ощущение свободы, переданное художником. Картина вызывает чувство мечты и лёгкости, а её цветовая гамма создаёт атмосферу безмятежности.
3. Прочитайте сочинение семиклассницы. Она описывает картину «В голубом просторе». Письменно выскажите своё отношение к её сочинению. Смогла ли ученица сформулировать основную мысль и подчинить ей текст?
Установите, нет ли нарушения в логике изложения материала, уместно ли используются выразительные средства языка. Что вам понравилось, а что не понравилось в данной работе?
Картину А.А. Рылова "В голубом просторе" очень любит моя мама. Впервые я узнала об этом, когда мы с семьёй ходили в Третьяковскую галлерею. Картина поразиламеня своим цветом и жизнерадостным настроением. Наверное, поэотму она и нравится маме, так как она оптимист и жизнерадостный человек.
Картина завораживает. Меня как будтно всасывает огромное небо. Оно занимает большую часть полотна, которое как бы разделено на несколько слоёв. Светло-зелёный цвет нижнего слоя контрастно сочетается с темно-синим цветом воды. Невидимые лучи солнца освещают легкие облака, плавно движущиеся по воздушному океану. И на фоне яркого голубого неба, широко распластав крылья, свободно летят белые лебеди.
Мне кажется, что вся картина построена на сочетании констрастных тонов. Холодные гоубые и темно-синие тона неба и воды в сочетании с розовым цветом облаков и теплым светло- коричневым острова создают впечатление ясного солнечного дня. Весенняя природа как будто ликует, а это создает бодрое, радостное настроение. Невольно начинаешь завидовать морякам и летчикам, которые постоянно могут видеть необъятные просторы родной страны, любоваться красотой нашей природы.
И так хочется оказаться там "В голубом просторе". И это не только мое желание. Именно так заканчивает свое стихотворение и детский поэт, попосвящая свое произведение этой картине:
Облаков крахмальных
Радостный полет
К неоткрытым далям
Насс собой зовет
(А. Усачев)
Анализ сочинения семиклассницы по картине А. А. Рылова «В голубом просторе»
1. Смогла ли ученица сформулировать основную мысль?
Основная мысль прослеживается, но выражена не совсем чётко. Автор впечатлена картиной, передаёт её светлое и жизнерадостное настроение, но слишком много внимания уделяет личным ассоциациям (например, упоминание мамы), что немного уводит от анализа самой картины.
2. Логика изложения
Плюсы:
• В целом, структура соблюдена: есть вступление (личное отношение), описание картины, эмоциональная реакция.
• Ученица выделяет главные элементы композиции: небо, облака, лебедей, воду, остров.
Недочёты в логике:
• Связь между абзацами слабая. В начале говорится о маме и походе в Третьяковскую галерею, а затем — внезапный переход к описанию картины.
• В предложении «Оно занимает большую часть полотна, которое как бы разделено на несколько слоёв» — неясно, о чём именно идёт речь.
3. Использование выразительных средств
Плюсы:
• Красивые метафоры: «невидимые лучи солнца освещают лёгкие облака», «по воздушному океану».
• Использование контрастов: «холодные голубые и тёмно-синие тона» противопоставляются тёплым оттенкам.
Минусы:
• «Меня как будто всасывает огромное небо» — слишком резкое и не очень удачное выражение. Можно сказать «Небо кажется безграничным, оно захватывает взгляд».
4. Что понравилось, а что не понравилось?
Что понравилось:
• Эмоциональность текста: видно, что автор действительно восхищается картиной.
• Описание цветов и атмосферы картины, удачно переданы её светлый, радостный характер.
• Использование поэтического фрагмента в конце (хороший приём, который подчёркивает тему сочинения).
Что не понравилось:
• Лишние детали (рассказ о маме лучше перенести в конец как личное впечатление).
• Некоторые неудачные выражения (например, про «всасывающее» небо).
Вывод:
Общая оценка: хорошее, но не до конца проработанное сочинение.
Что можно исправить?
• Чётче выразить основную мысль (например: «Картина передаёт ощущение безграничного простора и свободы»).
• Убрать избыточные личные детали, которые не относятся к картине.
• Улучшить связь между абзацами.
• Избегать резких, неудачных метафор.
Популярные решебники 7 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением