Ответы на вопросы на стр.99 Часть 1 ГДЗ Свиридова 4 класс (Литературное чтение)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Свиридова 4 класс, Просвещение:
Итак, каков же Ванька? Он чувствительный мальчик? Есть ли в нём душевная отзывчивость, умение чувствовать красоту?
Ванька – очень чувствительный и ранимый мальчик. Его душевная отзывчивость проявляется в искренности письма дедушке, где он вспоминает теплые моменты из прошлого: деревенские праздники, заботу деда, елку. Его умение видеть и чувствовать красоту выражается в описаниях ночного неба, снежных деревьев, звуков природы. Он живет воспоминаниями, которые дают ему силы.
Он способный, умный мальчик? Из чего же состоит его учение?
Ванька, несмотря на свой возраст, умеет писать письмо, что указывает на его сообразительность. Его учение в сапожной мастерской сводится к выполнению тяжелой работы: качать люльку, чистить сапоги, выполнять поручения хозяев. Однако эта «учеба» больше похожа на жестокую эксплуатацию.
Почему же Ванька написал такой адрес, не написал название деревни? Догадывался ли он. что кроме его родной деревни Москву окружают сотни других деревень?
Ванька написал адрес «На деревню дедушке» в полной уверенности, что письмо обязательно дойдет до Константина Макарыча. Это связано с его детской наивностью и верой в чудо. Он не осознает, что такого адреса недостаточно, и, возможно, не задумывается о том, что существуют и другие деревни.
Какие слова в финале рассказа ярко показывают отношение автора к своему герою?
В финале рассказа, где Ванька надеется на дедушку и пишет: «Возьми меня отсюда, пожалей меня, сироту несчастную», автор передает всю глубину трагедии мальчика. Эти слова показывают искреннюю боль героя и сострадание автора к его судьбе.
Можно ли дать рассказу «Ванька» другое название, например «Детство»?
Да, рассказ можно назвать «Детство», так как в нем показаны сложные, трагические аспекты детской жизни. Однако это название не передает индивидуальность главного героя и его личные переживания. Название «Ванька» лучше подчеркивает судьбу конкретного мальчика, его боль и надежду.
Мальчик бесправен, жизнь, которую он вынужден вести, тяжела и груба. Условия жизни, в которых он находится, не дадут ему раскрыться. Здесь он никому не нужен, его внутренний мир никому не интересен.
Автор сочувствует своему маленькому герою и даёт ему возможность почувствовать себя счастливым - хоть на мгновенье, хоть во сие. И мы, читатели, тем сильнее сочувствуем Ваньке, чем яснее понимаем, что его надежды на возвращение в деревню призрачны, и утром он проснётся в том же равнодушном, жестоком, чужом мире.
Ванька Жуков, главный герой рассказа, живет в тяжелых условиях, которые не дают ему возможности раскрыть свой внутренний мир. Никто вокруг не интересуется его мыслями и переживаниями. Его жизнь состоит из грубости и постоянной работы, а одиночество усиливает его страдания. Автор показывает глубокое сострадание к мальчику, давая ему короткие моменты счастья, которые существуют только в воспоминаниях или во сне. Читатели невольно начинают сопереживать Ваньке, осознавая, что его надежда на возвращение в деревню, к дедушке, остается лишь мечтой. Утро после письма снова приносит жестокую реальность.
Художественный мир рассказа уникален. Каждое слово помогает читателю окунуться в атмосферу, созданную писателем, почувствовать боль и отчаяние героя, но вместе с тем увидеть красоту его воспоминаний о доме. Этот контраст подчеркивает не только тяжелую судьбу мальчика, но и способность литературы вызывать сильные эмоции и сопереживание.
Популярные решебники 4 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением