Ответы на вопросы на стр.103 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Углубленный уровень (Литература)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Лебедев 10 класс, Просвещение:
Вопросы для самопроверки
1. Какие идеалы воодушевляют Толстого в период Крестьянской реформы? В чём он видит смысл своей общественной и просветительской деятельности?
Лев Николаевич Толстой был вдохновлён идеей гармонии между дворянством и народом, особенно в контексте реформы 1861 года. Его идеалы базировались на стремлении к справедливости, свободе и улучшению условий жизни крестьянства. Толстой считал, что истинное общественное благополучие возможно только при искреннем взаимопонимании и сотрудничестве разных слоёв общества. В своей общественной деятельности он стремился выступать посредником между крестьянами и помещиками, помогая им договариваться о разумном разделе земель.
Главный смысл его просветительской работы заключался в улучшении народного образования. Толстой не только основал народные школы в Ясной Поляне, но и лично участвовал в разработке учебных программ, изучал передовой педагогический опыт Западной Европы. Его работа основывалась на убеждении, что образование помогает человеку раскрыть лучшие качества своей души и найти гармонию с окружающим миром. Для Толстого это был не просто социальный проект, а глубокое духовное стремление к созданию более справедливого общества.
2. С какими препятствиями столкнулся писатель на этом поприще?
Толстой неоднократно сталкивался с серьёзным сопротивлением как со стороны дворянства, так и властей. Тульское дворянство было недовольно его активной позицией и защитой крестьянских интересов. Они жаловались на Толстого властям, обвиняя его в подрыве устоев дворянства и революционных настроениях. Его недруги даже подали донос, в котором обвиняли школу Толстого в распространении радикальных идей.
Кроме того, власти устроили обыск в Ясной Поляне, пытаясь найти подпольную типографию, что нанесло глубокое оскорбление Толстому. Этот случай практически уничтожил многие его труды по организации народных школ. Толстой также сталкивался с непониманием и игнорированием его идей на государственном уровне: Александр II отказался лично отвечать на просьбы Толстого, что стало ударом для его стремления объединить народ и дворянство ради общего блага.
В личном плане Толстой переживал кризис разочарования. Он видел, как идеалы, казавшиеся ему очевидными и достижимыми, сталкиваются с жестокой реальностью, где власть и богатство оказываются сильнее искреннего стремления к справедливости. Однако даже в этих обстоятельствах Толстой продолжал верить в возможность духовного единения людей, опираясь на свои идеалы.
Для индивидуальной работы
1. Подготовьте сообщение о яснополянской школе для крестьянских детей. Подберите материал о педагогических идеях и сочинениях Толстого.
Сообщение о Яснополянской школе для крестьянских детей
Лев Николаевич Толстой, будучи не только великим писателем, но и выдающимся педагогом, создал уникальную школу для крестьянских детей в Ясной Поляне. Эта школа стала воплощением его педагогических идей и глубокого стремления к духовному и интеллектуальному развитию каждого человека, независимо от его социального положения.
Педагогические идеи Толстого
Толстой был убеждён, что образование должно быть свободным и добровольным. Он считал, что детей нельзя заставлять учиться через страх или давление. В своей педагогической деятельности он акцентировал внимание на интересах и потребностях ребёнка. Учебный процесс в Яснополянской школе основывался на следующих принципах:
1. Свобода выбора. Дети могли сами решать, чему учиться, какие книги читать и сколько времени уделять занятиям.
2. Отсутствие принуждения. В школе не было наказаний и принудительных уроков. Толстой верил, что только искренний интерес стимулирует ребёнка к познанию.
3. Практическое обучение. Вместо сухой теории дети изучали практические предметы, которые могли пригодиться в их жизни. Например, они учились чтению, письму, математике, а также сельскохозяйственным и ремесленным навыкам.
4. Творческая свобода. В школе поощрялось сочинение рассказов, написание писем, обсуждение литературных произведений.
Сочинения Толстого о педагогике
Толстой подробно описал свои взгляды на образование и опыт работы в школе в таких произведениях, как:
• «Азбука» и «Новая азбука». Эти книги стали практическим руководством для обучения детей грамоте. Они содержали множество текстов, рассказов и задач, понятных и интересных для детей.
• Статьи о педагогике. В ряде статей Толстой делился своими наблюдениями и размышлениями о системе образования, критикуя существующую тогда схему обучения за её формализм и авторитарность.
• Публикации в педагогическом журнале. Толстой издавал собственный журнал, в котором делился опытом и методиками обучения, а также обсуждал проблемы образования в России.
Яснополянская школа в действии
Толстой лично участвовал в работе школы: он преподавал, разговаривал с детьми, наблюдал за их успехами. Учебные классы проходили в открытой и дружеской атмосфере. Основное внимание уделялось развитию критического мышления и самостоятельности у учащихся. Одной из главных задач Толстой считал воспитание в детях любви к труду и взаимоуважению.
Значение Яснополянской школы
Яснополянская школа стала экспериментальной площадкой, на которой Толстой реализовал свои педагогические взгляды. Хотя она просуществовала недолго, её опыт оказал значительное влияние на развитие педагогической мысли не только в России, но и за рубежом. Идеи Толстого о свободном и гуманном образовании остаются актуальными до сих пор, вдохновляя педагогов по всему миру.
2. Представьте одноклассникам выдержки из сочинений писателя, раскрывающие его взгляды на воспитание и образование.
Выдержки из сочинений Л. Н. Толстого, раскрывающие его взгляды на воспитание и образование
1. О значении свободы в обучении
В статье «О народном образовании» Толстой писал: «Истинное образование заключается не в том, чтобы набить голову ребёнка массой сведений, а в том, чтобы развить в нём способность самому добывать знания и использовать их в своей жизни. Образование должно быть свободным, чтобы пробудить в ребёнке интерес и любовь к учению».
2. О воспитании нравственности
В «Азбуке» Толстой подчёркивал: «Воспитание не должно быть только передачей знаний, оно должно учить добру, честности, уважению к людям. Главная цель воспитания — формирование человека с высоким нравственным идеалом».
3. О задачах учителя
В «Дневнике» Толстой записал: «Учитель не должен быть начальником, а другом и наставником, который помогает ученику раскрыть свои способности и найти себя. Его роль — не подавлять ребёнка, а направлять и вдохновлять».
4. О критике традиционной школы
В статье «О школе» Толстой отмечал: «Система образования, основанная на принуждении, не воспитывает в детях любви к знаниям. Школа должна стать местом радости, а не наказания. Принуждение убивает в ребёнке желание учиться».
5. О важности практического обучения
В статье «О воспитании» он писал: «Учение должно быть связано с жизнью. Бесполезно заставлять ребёнка заучивать то, что он никогда не сможет применить. Каждый урок должен иметь практическую пользу и укреплять связь ученика с окружающим миром».
6. О воспитании в семье
В письмах Толстой часто подчёркивал роль семьи в воспитании: «Родители должны воспитывать детей личным примером. Любовь и доброта — главные уроки, которые ребёнок получает дома. Никакая школа не сможет компенсировать недостаток этих качеств в семье».
7. О пробуждении интереса к знаниям
В статье «Педагогические мысли» он писал: «Обучение должно быть интересным. Задача учителя — не только передать знания, но и разжечь в ребёнке любопытство и желание учиться. Без интереса к предмету знания останутся мёртвым грузом».
8. О равенстве в образовании
В заметках о народной школе в Ясной Поляне Толстой отмечал: «Школа должна быть местом, где все равны. Вне зависимости от сословия или состояния, каждый ребёнок имеет право на образование. Только так можно воспитать общество, в котором люди будут уважать друг друга».
9. О воспитании доброты через труд
В своих педагогических работах он писал: «Труд облагораживает человека. Если ребёнок с ранних лет учится ценить труд, он становится добрее, справедливее и ближе к людям. Воспитание должно научить уважать труд других и гордиться своим собственным».
10. О вреде принуждения в воспитании
В одной из своих статей он утверждал: «Дисциплина через страх разрушает личность. Дети не должны бояться учителей и родителей. Истинная дисциплина приходит через любовь и уважение, а не через насилие».
11. О взаимосвязи природы и воспитания
Толстой часто подчёркивал важность контакта ребёнка с природой: «Природа — лучший учитель. Дети должны видеть и понимать, как устроен мир вокруг них. Воспитание должно включать в себя наблюдения за природой, прогулки, игры на свежем воздухе. Только так можно вырастить здоровую и гармоничную личность».
12. О целях образования
В «Дневнике молодого человека» он писал: «Цель образования — помочь человеку найти смысл своей жизни, развить его ум, душу и сердце. Это не просто передача знаний, а воспитание внутреннего света, который ведёт человека по жизни».
13. О нравственном идеале в школе
В статье о Яснополянской школе он отмечал: «Учитель не должен ограничиваться преподаванием предмета. Он должен учить детей быть добрыми, честными и мужественными. Только так можно воспитать настоящих людей».
14. О роли искусства в воспитании
В своих педагогических трудах он подчеркивал: «Искусство помогает воспитывать человека. Оно пробуждает в нас лучшее, что есть в душе. Музыка, литература, живопись — всё это должно стать частью школьной программы».
15. О воспитании свободной личности
В своей педагогической программе Толстой заявлял: «Воспитание не должно делать человека слепым исполнителем чужой воли. Оно должно учить его думать, сомневаться, искать истину и идти своим путём. Только так человек может стать свободным».
Итоговые мысли
Лев Толстой видел воспитание как путь не только к образованию, но и к нравственному совершенству. Его идеи остаются основой гуманистического подхода к воспитанию и вдохновляют педагогов и родителей до сих пор.
Похожие решебники
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением