Ответы на вопросы на стр.145 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Базовый уровень (Литература)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Лебедев 10 класс, Просвещение:
Вопросы для самопроверки. Стр. 145
1. Какую цель ставил перед собой писатель, работая над циклом из трёх повестей «Детство», «Отрочество», «Юность»?
Работая над трилогией «Детство», «Отрочество» и «Юность», Толстой поставил перед собой цель исследовать три этапа становления личности. Он стремился показать, как человек развивается от простого к сложному, проходя через разные фазы духовного роста. В центре внимания автора находится Николенька Иртеньев, чья жизнь отражает внутреннюю борьбу между детской чистотой и влиянием окружающего мира. Толстой хотел передать не только воспоминания о своём детстве, но и раскрыть глубокие психологические процессы, формирующие человека. В трилогии он анализирует, как взросление влияет на восприятие мира, заставляет человека осознавать свои слабости и стремиться к совершенству. Толстой показывает, что внутренние резервы души, заложенные в детстве, помогают человеку преодолевать трудности и находить путь к самосовершенствованию. Его произведения стали попыткой осмысления связи между детской непосредственностью и взрослыми размышлениями о смысле жизни. Автор стремился исследовать, как изменяется духовный мир человека под влиянием окружения и обстоятельств. Толстой акцентирует внимание на том, что детские впечатления оказывают сильное влияние на развитие личности. Благодаря трилогии он смог передать свои мысли о важности моральных и нравственных ценностей. Николенька Иртеньев становится примером того, как детская чистота может сочетаться с глубокими размышлениями о жизни. Через этот цикл Толстой выразил своё понимание человеческой природы и смысла жизни.
2. Какие особенности первой повести Толстого вызвали восторженную оценку критики?
Особенности первой повести Толстого «Детство» сразу привлекли внимание читателей и критиков. Повесть была опубликована в «Современнике» в 1852 году и стала началом его литературной карьеры. Успех произведения был обусловлен новизной подхода Толстого к описанию внутреннего мира человека. Критики отметили, что автору удалось проникнуть в психологию ребёнка, передать его чувства и размышления с удивительной точностью. Толстой сумел создать реалистичный и искренний образ Николеньки Иртеньева, который стал близок многим читателям. Также важным было то, что в произведении сочетались автобиографические элементы и философские размышления о жизни. Критики похвалили Толстого за его способность передать детали повседневной жизни, наполнить их глубоким смыслом. В повести отсутствовали стереотипные образы, характерные для литературы того времени. Вместо этого Толстой предлагал новую концепцию развития личности, основанную на самонаблюдении и стремлении к совершенству. Его стиль отличался простотой и ясностью, что делало произведение доступным для широкой аудитории. Критики отметили, что «Детство» стало важным этапом в развитии русской литературы, открывшим новые горизонты. Толстой получил высокую оценку за свой талант анализировать внутренний мир человека. Эта повесть положила начало его размышлениям о роли детства в формировании личности. Влияние «Детства» было настолько значительным, что оно определило дальнейшее развитие творчества Толстого.
3. В чём Толстой продолжал и в чём оспаривал традицию изображения детских и отроческих лет в литературе?
В трилогии Толстого «Детство», «Отрочество» и «Юность» тема внутреннего мира ребёнка становится центральной. Автор показывает, что детство и отрочество — это периоды, когда душа человека наиболее открыта для восприятия добра и зла. Николенька Иртеньев остро чувствует всё, что происходит вокруг, и пытается понять свои эмоции. Толстой подчёркивает, что детская душа способна на искренние переживания, которые помогают ей расти и совершенствоваться. В отрочестве герой сталкивается с первыми серьёзными вызовами, такими как смерть близких и осознание несправедливости мира. Эти события формируют в нём стремление к самопознанию и поиску истины. Толстой отмечает, что душевная жизнь ребёнка богата и сложна, она включает в себя как радость, так и страдание. Николенька учится преодолевать свои страхи и принимать ответственность за свои поступки. Через образ главного героя автор передаёт мысль о том, что каждый человек проходит через этапы внутренней борьбы. Эти этапы необходимы для того, чтобы достичь зрелости и обрести гармонию. Толстой показывает, что детство и отрочество — это не только время радости, но и период драматических переживаний. Эти переживания формируют основу для дальнейшего духовного развития. Таким образом, автор подчёркивает важность этих этапов как неотъемлемой части жизни человека.
4. Что ценит писатель в мироощущении ребёнка?
По наблюдению Толстого, детство и отрочество часто содержат в себе кризисы, которые определяют дальнейшее развитие личности. Один из таких кризисов — осознание смерти, с которым сталкивается Николенька Иртеньев. Смерть матери становится для него первым серьёзным потрясением, заставляющим задуматься о смысле жизни. Этот кризис сопровождается чувством одиночества и потери, которые формируют в герое стремление к самопознанию. Другой важный кризис связан с осознанием несправедливости мира, когда Николенька впервые замечает разницу между богатыми и бедными. Эти наблюдения вызывают в нём глубокие размышления о морали и ответственности. Также кризисы в отрочестве связаны с первыми проявлениями любви и дружбы, которые становятся источником радости и боли. Толстой показывает, что через такие переживания человек учится понимать себя и других. Кризисы в детстве и отрочестве помогают человеку осознать свои слабости и стремиться к их преодолению. Они формируют основу для дальнейшего духовного роста и поиска истины. Толстой подчёркивает, что без этих кризисов невозможно достичь зрелости и гармонии. Николенька Иртеньев проходит через множество испытаний, которые делают его сильнее и мудрее. Эти кризисы помогают ему понять значение любви, сострадания и доброты. Таким образом, наблюдения Толстого подчёркивают важность этих периодов в жизни каждого человека.
5. Какие переживания отроческих лет делают этот период особенно драматичным?
Система ценностей Николеньки Иртеньева сформировалась под влиянием трёх основных факторов: семьи, окружения и личного опыта. Семья сыграла важную роль в закладке нравственных основ героя. Его мать была для него идеалом доброты и любви, её образ оставил неизгладимый след в его душе. Николенька восхищался её добротой и заботой, что сформировало в нём стремление к духовной чистоте. Окружение также оказало значительное влияние. Отношения с бабушкой, отцом и другими близкими научили его принимать разнообразие человеческих характеров. Личный опыт Николеньки был связан с его первыми размышлениями о смысле жизни и морали. Например, осознание своих ошибок и их влияние на окружающих заставили его задуматься о справедливости. Толстой подчёркивает, что эти факторы формируют в герое стремление к самосовершенствованию. Николенька учится смотреть на мир глубже, понимая, что внутренние ценности важнее внешнего благополучия. Его система ценностей основывается на вере в добро, любовь и ответственность.
6. Какие открытия и новые кризисы таит в себе ранняя юность, по наблюдению Толстого?
В отрочестве Николенька сталкивается с кризисом, который заключается в утрате детской непосредственности и столкновении с суровой реальностью мира взрослых. Этот период становится особенно драматичным для героя, так как он теряет мать и впервые осознаёт хрупкость жизни. Потеря близкого человека заставляет его задуматься о смысле существования и преходящести счастья. Другой кризис связан с осознанием несправедливости мира, когда Николенька видит разницу между богатыми и бедными. Этот опыт вызывает в нём чувство вины за своё привилегированное положение. Кроме того, в этот период он начинает замечать свои ошибки и учиться их исправлять. Толстой показывает, что такие кризисы неизбежны на пути взросления, но они помогают формировать личность. Николенька учится справляться с внутренними конфликтами и становиться сильнее. Автор подчёркивает, что без таких переживаний невозможно достичь зрелости и гармонии. Эти кризисы пробуждают в герое стремление к самосовершенствованию и поиску истины. Таким образом, Толстой показывает, что детство и отрочество — это не только время радости, но и период серьёзных испытаний, которые формируют основу для дальнейшего духовного роста.
Повторение изученного. Стр. 145
1. Перечитайте уже знакомые вам страницы повестей «Детство», «Отрочество», «Юность». Подготовьте комментированное чтение одного из фрагментов, раскрыв мастерство автора в изображении внутреннего мира героев.
В повести Льва Толстого «Детство» особое внимание уделено изображению внутреннего мира главного героя, Николеньки Иртеньева. В главе «Гроза» автор мастерски передаёт эмоциональное состояние мальчика, сталкивающегося с природной стихией. Толстой описывает, как Николенька, наблюдая за надвигающейся грозой, испытывает смесь страха и восхищения. Он чувствует свою малость перед мощью природы, что вызывает в нём глубокие размышления о жизни и смерти. Автор использует подробные описания окружающей обстановки, чтобы подчеркнуть внутренние переживания героя. Например, тёмные тучи и раскаты грома символизируют внутренний смятение и тревогу Николеньки. Толстой также обращает внимание на мелкие детали, такие как дрожь в руках мальчика или его пристальный взгляд на небо, чтобы показать глубину его чувств. Через эти описания читатель погружается в эмоциональный мир героя, ощущая его страхи и восторг. Толстой демонстрирует способность проникать в самые сокровенные уголки души ребёнка, передавая его мысли и чувства с поразительной точностью. Таким образом, в этом фрагменте автор раскрывает мастерство в изображении внутреннего мира героя, делая его переживания близкими и понятными каждому читателю.
Похожие решебники
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением