Упр.15 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)

Решение #1

Изображение 15 1. Спишите отрывок из повести «Капля росы», вставляя пропущенные знаки препинания.Всё было необыкновенно3 в то утро и ловля окуней на стаю которых я напал и...
Дополнительное изображение
Дополнительное изображение
Дополнительное изображение
Дополнительное изображение
Дополнительное изображение
Загрузка...

Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 9 класс, Русское слово:
15 1. Спишите отрывок из повести «Капля росы», вставляя пропущенные знаки препинания.
Всё было необыкновенно3 в то утро и ловля окуней на стаю которых я напал и предрассветная зябкость поднимающаяся3 от реки и все неповторимые запахи которые возникают утром там где есть вода осока крапива мята луговые цветы и горькая ива.
И всё же утро было необыкновенное. Алые облака округлые туго надутые плыли по небу с медлительностью лебедей алые облака плыли и по реке окрашивая цветом своим не только воду не только лёгкий парок над водой но и широкие листья кувшинок белые свежие цветы водяных лилий были как розы в свете горящего утра красные капли росы падали с наклонившейся3 ивы в воду распространяя красные с чёрной тенью круги.
Стога сена коины дерево растущее поодаль перелесок шалаш старика всё виднелось особенно выпукло и ярко. (По В. Солоухину)
Всё было необыкновенно в то утро: (двоеточие после обобщ. слова перед рядом однородных членов) и ловля окуней, (запятая разделяет главную и придаточную части) на стаю которых я напал, (запятая разделяет однородные подлежащие, соед. повтор. союзом "и...и") и предрассветная зябкость, (запятая выделяет причастный оборот), поднимающаяся от реки, (запятая разделяет однородные подлежащие, соед. повтор. союзом "и...и") и все неповторимые запахи, (запятая разделяет главную и придаточную части) которые возникают утром там, (запятая разделяет придаточные части) где есть вода, осока, крапива, мята, (запятая разделяет однородные подлежащие) луговые цветы и горькая ива.
(Сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным и придаточным места).
И всё же утро было необыкновенное. Алые облака, (запятая выделяет обособленные однородные определения, стоящие после определяемого слова) округлые, (запятая разделяет обособленные однородные определения) туго надутые, (запятая выделяет обособленные однородные определения, стоящие после определяемого слова) плыли по небу с медлительностью лебедей; (точка с запятой разделяет части сложного бессоюзного предложения, так как части значительно распространены) алые облака плыли и по реке, (запятая выделяет деепричастный оборот) окрашивая цветом своим не только воду, (запятая разделяет однородные дополнения) не только лёгкий парок над водой, (запятая разделяет однородные дополнения, соед. союзом "не только, но и") но и широкие листья кувшинок; (точка с запятой разделяет части сложного бессоюзного предложения, так как части значительно распространены) белые свежие цветы водяных лилий были как розы в свете горящего утра; (точка с запятой разделяет части сложного бессоюзного предложения, так как части значительно распространены) красные капли росы падали с наклонившейся ивы в воду, (запятая выделяет деепричастный оборот) распространяя красные с чёрной тенью круги.
(Сложное бессоюзное предложение, перечисление действий)
Стога сена, копны, дерево, растущее поодаль, перелесок, шалаш старика — всё виднелось особенно выпукло и ярко.
2. Охарактеризуйте все сложные предложения, объясняя знаки препинания и указывая грамматические основы. Составьте схемы сложных предложений.
Необыкновенно
1. Было (каково?) необыкновенно — прилагательное, обозначает признак предмета.
2. Начальная форма — необыкновенный.
3. Морфологические признаки.
Постоянные: качественное;
Непостоянные: употреблено в краткой форме единственного числа, среднего рода.
4. В предложении является сказуемым: всё было (каково?) необыкновенно.
Поднимающаяся
1. Поднимающаяся (зябкость) — особая форма глагола — причастие, обозначает признак предмета по действию.
2. Начальная форма — поднимающийся.
3. Образовано от глагола подниматься.
4. Морфологические признаки.
Постоянные: действительное, несовершенный вид, настоящее время, непереходный, возвратный;
Непостоянные: употреблено в форме единственного числа, женского рода, именительного падежа.
5. В предложении является определением: зябкость, (какая?) поднимающаяся от реки.
Наклонившейся
1. С наклонившейся (ивы) — особая форма глагола — причастие, обозначает признак предмета по действию.
2. Начальная форма — наклонившийся.
3. Образовано от глагола наклониться.
4. Морфологические признаки.
Постоянные: действительное, совершенный вид, прошедшее время, непереходный, возвратный;
Непостоянные: употреблено в форме единственного числа, женского рода, родительного падежа.
5. В предложении является определением: с ивы (какой?) наклонившейся.
3. Объясните подчёркнутые орфограммы.
Необыкновенно (нет противопоставлений; от прил. необыкновенный), предрассветная (приставка рас- перед основой на глухую согласную, сс на стыке морфем), поднимающаяся (чередование гласных в корнях ним-ням, после корня стоит суффикс -а, поэтому в корне и), неповторимые (= уникальные), возникают (возник), необыкновенное (= чудесное), медлительностью (медленно), лёгкий (лёгок), водяных (суффикс -ян), горящего (чередование гласных в корнях гор-гар, гласная в корне безударная, поэтому в корне о), распространяя (слов.; пространство), растущее (чередование гласных в корнях рос-раст-ращ), шалаш (слов.), виднелось (видит).
4. Какие языковые средства выразительности использованы автором? Докажите.
В данном тексте В. Солоухин использует следующие языковые средства выразительности:
1. Эпитеты:
o Описательные прилагательные передают красоту природы: «предрассветная зябкость», «неповторимые запахи», «алые облака», «туго надутые», «белые свежие цветы водяных лилий», «красные капли росы», «чёрная тень».
o Эпитеты помогают создать атмосферу утренней прохлады и красочности природы.
2. Сравнения:
o «Цветы водяных лилий были как розы» — подчёркивает красоту и свежесть лилий, сравнивая их с розами.
o «Плыли по небу с медлительностью лебедей» — сравнение движения облаков с лебедями, что добавляет утреннему пейзажу плавности и изящности.
3. Метафоры:
o «Алые облака плыли» — облака сравниваются с чем-то плавающим, создавая живописный образ.
o «Окрашивая цветом своим не только воду, но и широкие листья кувшинок» — облака как бы «красят» природу, что усиливает ощущение необыкновенности утра.
4. Повтор:
o «Алые облака плыли и по реке» — повторение словосочетания создаёт ритмичность и подчеркивает спокойствие и величие происходящего.
5. Звукопись:
o Использование мягких согласных («л», «м», «с») создаёт ощущение утренней тишины и умиротворённости.
Эти средства выразительности помогают передать атмосферу необыкновенного, спокойного и яркого утра на природе.
5. Выполните стилистический анализ текста.
1. Тема и основная мысль текста:
o Тема: Утро на природе у реки, богатство и красота окружающего мира.
o Основная мысль: Восхищение автором утренней природой, её необыкновенностью, яркими красками и насыщенными ароматами.
2. Тип речи:
o Описание. Признаки: акцент на внешние признаки, краски, запахи, формы; автор описывает окружающий мир с целью вызвать у читателя живое представление об этом утре на реке.
3. Способы и средства связи предложений:
o Лексические: повторы (например, "утро было необыкновенное", "алые облака"), синонимы (облака - лебеди), описательные эпитеты.
o Морфологические: использование местоимений ("я", "всё"), формы прошедшего времени для описания.
o Синтаксические: длинные сложносочинённые предложения, синтаксический параллелизм, перечисление.
4. Стиль речи и жанр:
o Стиль — художественный. Признаки: обилие изобразительно-выразительных средств, красочные описания природы.
o Жанр — лирическое описание. Это художественное произведение с детализированным изображением природных явлений.
5. Изобразительно-выразительные средства языка:
o Эпитеты: "предрассветная зябкость", "алые облака", "туго надутые", "красные капли росы".
o Метафоры: "туго надутые плыли по небу с медлительностью лебедей", "роспространяя красные с чёрной тенью круги".
o Сравнения: "белые свежие цветы водяных лилий были как розы", "облака, как лебеди".
o Повтор: "алые облака", "утро было необыкновенное".
o Звукопись: передаётся через сочетание звуков "с" и "л", которые создают мягкость и тишину утренней реки.
*Цитирирование задания со ссылкой на учебник производится исключительно в учебных целях для лучшего понимания разбора решения задания.
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением