Упр.23 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 9 класс, Русское слово:
23 1 Запишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Составьте схемы предложений, объясняя постановку знаков препинания.
1) Скво..ь постоя(н,нн)ый шум ветра чудились мне (не) вдалеке слабые звуки: т..пор осторожно стучал по сучьям, колёса скр..пели, лошади фыркали. (Я. Тургенев) 2) Крупные капли дождя падали на пыльную дорогу, и (в)скоре она стала п..хожа на лу(н,нн)ую поверхность: каждая капля оставляла в пыли маленький крат..р. (К. Паустовский) 3) Знакомство их было (не)долгим, но они нашли друг в друге так много общею, что их св..зала самая горячая дружба. (В. Афанасьев) 4) В полях та..т, а в лесу ещё снег лежит (не)тронутый и деревья стоят в снежном плену. (В. Арсеньев) 5) Я ехал лесной тропой, и хотя неба мне (не)было видно, но по тому, как хмур..лея лес, я чувствовал, что над ним тихо поднимается т..жёлая туча. (В. Короленко) 6) Я вижу, как солнце выходит, как тракт..р идёт большаком и как м..льчугаы на п..дводс бидоны везёт с молоком. (М. Исаковский) 7) Очень досадно бывает ух..дить, не решив лесной загадки, и так часто бывает: тысячи вопросов ставит up..рода, а справиться (не)где, кроме как только в собстве(н,нн)ой голове. (М. Пришвин) 8) Ты можешь быть инженером, хим..ком, фу(?)болис-том, писателем, электриком, генералом, учителем, но, если ты ру(с,сс)кий человек, ты должен знать, что такое Пушкин, что такое «Слово о полку Игореве», что такое Достоевский, что такое Поле Куликово, Покров на Нерли, Третьяковская галерея, «Троица» Рублёва... (В. Солоухин)
1) Сквозь (сквозит) постоянный (постоянен) шум ветра чудились мне невдалеке (наречие не на -о) слабые звуки: топор (слов.) осторожно стучал по сучьям, колёса скрипели (скрип), лошади фыркали.
[= —]: [— =], [— =], [— =].
2) Крупные капли дождя падали на пыльную дорогу, и вскоре (наречие) она стала похожа (приставка неизм.) на лунную (суффикс -н после основы на н) поверхность: каждая капля оставляла (оставит) в пыли маленький кратер (слов.).
[— =], и [— =]: [— =].
3) Знакомство (знать) их было недолгим (= коротким), но они нашли друг в друге так много общего, что их связала (свяжет) самая горячая дружба.
[— =], но [— =], (что = —).
4) В полях тает (I спр.), а в лесу ещё снег лежит нетронутый (= целый) и деревья стоят в снежном плену.
[=], а [— =] и [— =].
5) Я ехал лесной тропой, и хотя неба мне не было (не с глаголом) видно, но по тому, как хмурился (хмуриться) лес, я чувствовал, что над ним тихо поднимается тяжёлая (тяжесть) туча.
[— =], и (хотя =), но [по тому, (как = —) — =], (что = —).
6) Я вижу, как солнце выходит, как трактор (слов.) идёт большаком и как мальчуган (мальчик) на подводе (слов.) бидоны везёт с молоком.
[— =], (как — =), (как — =) и (как — =).
7) Очень досадно бывает уходить (уходит), не решив лесной загадки, и так часто бывает: тысячи вопросов ставит природа (слов.), а справиться (что сделать?) негде (отриц. наречие), кроме как только в собственной (суффикс -енн) голове.
[=], и [=]: [= —], а [=].
8) Ты можешь быть инженером (слов.), химиком (суффикс -ик), футболистом (слов.), писателем, электриком, генералом, учителем, но, если ты русский (суффикс -ск после основы на с, с на стыке морфем) человек, ты должен знать, что такое Пушкин, что такое «Слово о полку Игореве», что такое Достоевский, что такое Поле Куликово, Покров на Нерли, Третьяковская галерея, «Троица» Рублёва...
2. Прочитайте ещё раз последнее предложение. Как вы понимаете его? Почему именно то, что перечисляет Владимир Алексеевич Солоухин, должен знать каждый русский человек? Вы согласны с этим? О чём из перечисленного вы уже имеете представление, а о чём пока нет? Какими именами, фактами и реалиями российской действительности вы бы пополнили перечень? Почему? Поразмышляйте об этом в сочинении-эссе, самостоятельно сформулировав его тему.
Солоухин упоминает ключевые произведения и символы русской культуры, которые составляют основу национальной идентичности. Это литературные и исторические памятники, важные для понимания духовного и культурного наследия России.
"Слово о полку Игореве" — древнерусская литература, которая рассказывает о важнейших исторических событиях и национальных героях.
Достоевский — классик русской литературы, чьи произведения раскрывают глубину человеческой души и рассматривают важнейшие нравственные вопросы.
Поле Куликово — место, связанное с победой русских войск над монголо-татарским игом, символ национального единства и независимости.
Покров на Нерли — один из главных шедевров древнерусской архитектуры, воплощение духовной и художественной культуры.
Троица Рублёва — знаменитая икона, представляющая высшую точку духовного искусства Руси.
Эти произведения и памятники являются основой культурного и духовного наследия России. Они формируют мировоззрение, связывают поколения и помогают человеку осознавать своё место в истории. Незнание их может привести к утрате связи с собственными корнями, что отрицательно скажется на культурной и духовной идентичности.
Сочинение
Знание своей культуры – это привилегия
Культура — это фундамент, на котором строится общество. Именно через знание и понимание великих произведений литературы, искусства и истории формируется личность человека, его мировоззрение и чувство принадлежности к своему народу. В заключении отрывка Владимир Солоухин говорит о том, что каждый русский человек должен знать такие произведения, как "Слово о полку Игореве", труды Достоевского, а также памятники истории и культуры, такие как Поле Куликово, Покров на Нерли и "Троица" Рублёва. Почему же это так важно?
Знание своей истории и культуры помогает человеку осознать своё место в мире. "Слово о полку Игореве" — одно из старейших произведений русской литературы, которое повествует о судьбе русского народа, его борьбе и героизме. Это произведение воспитывает чувство патриотизма и любви к Родине.
Фёдор Достоевский, в свою очередь, является великим писателем, чьи произведения заставляют задуматься о сложных вопросах морали, добра и зла. Его работы пронизаны глубоким пониманием русской души и сложных общественных и личных проблем, которые актуальны и по сей день.
Поле Куликово — это символ победы русского народа над иноземными захватчиками, символ национального единства и силы духа. Это историческое событие сыграло важную роль в формировании русской государственности.
Архитектурный шедевр Покров на Нерли и икона "Троица" Андрея Рублёва — это не просто произведения искусства, это символы духовной и религиозной традиции России. Они передают красоту и глубину русской культуры, её связь с православной верой и духовными ценностями.
Таким образом, знание этих произведений и мест — это не просто формальность, а необходимость для каждого человека, живущего в России. Это помогает понять, откуда мы пришли, какие ценности передавались из поколения в поколение, и что значит быть частью русского народа.
Знание своей культуры — это не только обязанность, но и привилегия. Когда мы читаем "Слово о полку Игореве", размышляем над произведениями Достоевского, посещаем такие места, как Поле Куликово или Покров на Нерли, мы не просто учим историю, мы становимся её частью. Эти произведения и памятники формируют нашу идентичность и помогают нам осознать своё место в этом мире. Важно помнить свои корни, чтобы понимать, куда мы движемся, и строить будущее на крепком фундаменте культуры и истории.
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением