Ответы на вопросы на стр.230-231 Часть 2 ГДЗ Коровин 11 класс (Литература)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Коровин, Вершинина, Гальцова 11 класс, Просвещение:
Вопросы и задания
1. Какие темы являются главными для К. Симонова в довоенной и военной лирике? В чём, по-вашему, сила воздействия этих стихов на читателя — современника автора и читателя наших дней?
Главными темами довоенной и военной лирики Константина Симонова являются любовь, верность, долг перед Родиной, героизм, трагедия войны, человеческое страдание, память и внутренний конфликт. В его довоенной лирике любовь выступает как фундаментальная человеческая ценность, связывающая людей через время и пространство. Она символизирует не только личное счастье, но и более глубокую связь с Родиной и близкими. Например, в ранних стихах Симонова любовь изображается как сила, способная вдохновить человека на подвиг или укрепить его дух перед лицом жизненных трудностей. Эта тема постепенно переходит в военные стихи, где любовь становится не просто личным чувством, а образом вечной связи с домом, родными и миром, утраченным в пламени войны.
Военная лирика Симонова поднимает также вопрос долга перед Родиной. Его стихи показывают, что долг не ограничивается только физической борьбой на поле боя — он включает в себя внутреннюю стойкость, сохранение человечности и память о тех, кто остался позади. В стихотворении «Жди меня» тема верности приобретает универсальный масштаб: это не просто обещание героя любимой, но и призыв ко всем сохранить надежду, несмотря на страх и боль. Этот текст, написанный простым, но невероятно сильным языком, отражает одну из ключевых идей Симонова — стойкость перед лицом разрушения, способность человека сохранить тепло и свет внутри себя.
Стихи Симонова также погружают читателя в трагедию войны. Его произведения, такие как «Если дорог тебе твой дом…», показывают войну как мощную разрушительную силу, которая стирает границы между личным и общественным, между героизмом и повседневной борьбой за жизнь. Однако Симонов никогда не отказывается от веры в человеческую силу и стойкость. Он показывает своих героев не как абстрактные символы, а как людей, которые страдают, боятся, но продолжают бороться, находя вдохновение в любви, долге и памяти.
Сила воздействия стихов Симонова на читателей его времени заключалась в их исключительной искренности и способности отражать реальность войны, одновременно поддерживая моральный дух. Его слова напоминали бойцам и их семьям о том, что они не одни, что их страдания и борьба имеют смысл, что кто-то далеко от фронта помнит и ждет их. Симонов смог передать не только масштаб трагедии войны, но и человеческие чувства — любовь, страх, надежду — которые объединяли людей в эти трудные времена. Его стихи становились своеобразным мостом между фронтом и тылом, между прошлым и будущим.
Для современного читателя лирика Симонова сохраняет актуальность благодаря универсальности затрагиваемых тем. Она напоминает о жертвах, принесенных ради мира, и учит ценить хрупкость человеческой жизни. Тема памяти, ключевая для Симонова, заставляет задуматься о роли прошлого в формировании настоящего и будущего. Стихи Симонова пробуждают чувство благодарности за мирное небо над головой, напоминают о важности сохранения человечности даже в самых экстремальных обстоятельствах и подчеркивают, что любовь, верность и надежда остаются непреходящими ценностями. Таким образом, его лирика становится не просто документом эпохи, но и уроком человечности для всех последующих поколений.
2. Прочитайте стихотворение К. Симонова «Если дорог тебе твой дом...». Покажите интонацией, что в стихотворении использован приём градации, с помощью которого выделяются строки с наивысшим средоточием смысла: «Знай: никто се не спасет. / Если ты ее не спасёшь...».
Стихотворение К. Симонова «Если дорог тебе твой дом…» — яркий пример военной лирики, в котором использован стилистический прием градации для усиления эмоционального напряжения и передачи главной мысли. Градация — это постепенное нарастание напряжения, где каждая последующая строка или мысль усиливает предыдущее содержание, подводя к кульминации.
С первых строк стихотворения Симонов создает теплую и узнаваемую картину родного дома, семьи, любви и воспоминаний о детстве. Постепенно в описаниях появляется угроза разрушения этих ценностей фашистскими захватчиками, что усиливает эмоциональное воздействие. Автор шаг за шагом переводит внимание читателя от более обобщенных картин (дом, сад, стол, мать) к крайне личным и болезненным эпизодам, связанным с насилием и унижением близких. Это позволяет читателю остро почувствовать масштаб угрозы и ответственность каждого за защиту Родины.
Кульминацией становится строка:
«Знай: никто её не спасёт, / Если ты её не спасёшь».
Эта фраза, построенная с использованием градации, максимально концентрирует смысл: спасение Родины, дома, семьи — личная ответственность каждого. Здесь автор обнажает главную мысль стихотворения — нельзя перекладывать долг борьбы с врагом на других, каждый должен сделать свой вклад.
Вторая кульминационная часть звучит еще сильнее: «Знай: никто его не убьёт, / Если ты его не убьёшь».
Стихи достигают высшей точки эмоционального накала. Градация выводит мысль на жесткий, бескомпромиссный уровень: чтобы защитить все, что дорого, необходимо действовать решительно. Личная активность и участие становятся основными условиями выживания в условиях войны. Симонов говорит прямо и жестко, оставляя читателю только один выбор: бороться или потерять все.
Завершающая часть стихотворения становится обращением-призывом. Симонов подчеркивает: «Так убей же хоть одного! / Так убей же его скорей!»
Эти строки звучат как лозунг, напрямую обращенный к читателю, подчеркивая срочность и необходимость решительных действий. Повторение слова «убей» усиливает интонацию и передает чувство безотлагательной ответственности.
Сила этого стихотворения в его интонационной динамике. Относительно спокойное начало, проникнутое любовью к дому и семье, сменяется описаниями ужаса и угрозы, а затем — кульминацией призыва к действию. Градация помогает передать не только логическое развитие мысли, но и глубокий эмоциональный накал, делая стихотворение Симонова максимально воздействующим на читателя как времени войны, так и современного.
3. Постарайтесь найти и определить черты романтического стиля в поэзии К. Симонова. Приведите примеры.
Романтический стиль в поэзии Константина Симонова проявляется через возвышенные образы, сильные эмоциональные переживания и идеализацию героизма. Его стихи глубоко укоренены в исторической реальности войны, но при этом насыщены романтическими чертами, такими как культ высокой цели, противопоставление возвышенного и земного, а также акцент на исключительности человеческих чувств и поступков.
Одной из ключевых черт романтизма в поэзии Симонова является идея героического подвига, связанного с личной жертвой ради Родины. В его стихотворении «Жди меня» любовная лирика переплетается с темой героического противостояния. Романтическая надежда и верность становятся символами преодоления смерти и расстояний. Лирический герой представляется не просто солдатом, но человеком, готовым бороться и выживать ради любви и веры. Здесь любовь изображена как возвышенное чувство, способное устоять перед всеми испытаниями.
Еще одна черта романтизма — контраст между миром войны и миром воспоминаний. В стихотворении «Если дорог тебе твой дом…» родной дом, сад, мать, отец и любимая противопоставляются угрозе разрушения, несущейся от врага. Такое противопоставление, типичное для романтизма, помогает акцентировать ценность человеческих чувств, семьи и Родины. Этот контраст делает героическую борьбу еще более возвышенной, подчеркивая, что защитники Отечества отстаивают не только материальные ценности, но и высокие идеалы любви, чести и свободы.
Романтическая природа поэзии Симонова также проявляется в использовании символов и эмоциональной экспрессии. Например, в строках «Так убей фашиста, чтоб он, / А не ты на земле лежал…» герой выступает в роли защитника света и жизни, противопоставленного мраку и разрушению. Здесь образ борьбы приобретает символический характер: солдат — не просто воин, а защитник всего того, что делает жизнь человека осмысленной и достойной. Симонов акцентирует внимание на моральной ответственности и внутренней силе, что типично для романтической поэтики.
Еще одной важной чертой является возвышенное отношение к любви. В стихах Симонова любовь становится не просто личным чувством, но и частью высокого долга. Это видно, например, в строках: «Все, что свято берег ты сам / Всею силой мужской любви…». Любовь здесь изображена как нечто священное, что нужно защищать любой ценой, что делает её объектом романтического идеала.
Таким образом, поэзия Симонова сочетает в себе реализм военных будней и романтическую возвышенность. Его стихи полны противопоставлений, высоких чувств и идей, которые вдохновляют на подвиг и напоминают о глубине человеческого духа. Примеры из его поэзии показывают, как романтический стиль позволяет автору возвысить образы войны и любви, превращая их в символы борьбы за Родину и человечность.
4. Установите, откуда взят эпиграф к повести «Дни и ночи»: «Так тяжкий млат, / Дробя стекло, кует булат». Подумайте о его значении для понимания общего смысла повести.
Эпиграф к повести Константина Симонова «Дни и ночи» — строки «Так тяжкий млат, / Дробя стекло, куёт булат» — действительно взят из поэмы Александра Сергеевича Пушкина «Полтава». Этот эпиграф идеально отражает ключевые идеи и символику произведения.
В «Полтаве» Пушкин использует образ молота, который разбивает стекло, но одновременно кует прочный булат, как метафору закалки через страдания и испытания. В контексте повести Симонова этот образ становится символом войны, которая, как тяжёлый молот, испытывает человеческие судьбы, разрушает привычный уклад жизни, но при этом формирует героев, способных преодолеть трудности.
Эпиграф указывает на идею преобразования: из слабого и хрупкого (стекло) через усилия и боль создаётся нечто мощное и стойкое (булат). Это имеет прямую параллель с событиями, описанными в повести, где на фоне тяжёлых испытаний войны рождается стойкость солдат, их готовность жертвовать собой ради Родины. Герои Симонова, словно булат, «закаляются» в пламени войны, проявляют лучшие человеческие качества — мужество, товарищество, самоотверженность.
Кроме того, эпиграф подчеркивает диалектическую связь разрушения и созидания. Война разрушает мирный уклад жизни, но одновременно становится моментом истины для каждого человека, когда раскрывается его внутренний потенциал. Симонов акцентирует, что через такие испытания проявляется истинная ценность человека, его способность сопротивляться жестокости и хаосу ради высоких идеалов.
Таким образом, использование эпиграфа из «Полтавы» Александра Пушкина придаёт произведению философскую глубину, связывая события Великой Отечественной войны с вечной темой преодоления трудностей и героического преобразования, что позволяет читателю ощутить всю масштабность и трагизм описанных событий.
5. Покажите на примере сцены смерти Парфенона в повести «Дни и ночи», что не менее выразительным, чем слова, может быть «красноречивое молчание»: «Парфенов, видимо, боялся заговорить, потому что тогда ему пришлось бы разжать зубы, а если бы ему пришлось разжать зубы, он закричал бы от боли. Он не ответил, только открыл и снова закрыл глаза, будто сказал: „Ничего..."»
Сцена смерти Парфёнова в повести Константина Симонова «Дни и ночи» является ярким примером того, как в литературе «красноречивое молчание» может быть не менее выразительным, чем слова. Через детали поведения героя, его молчание и отказ от произнесения каких-либо слов Симонов раскрывает внутреннее состояние человека, находящегося на грани жизни и смерти, а также величие его духа.
Парфёнов молчит не потому, что ему нечего сказать, а потому, что он сознательно выбирает молчание как способ сопротивления боли и проявления силы. Указание автора на то, что герой «боялся заговорить, потому что тогда ему пришлось бы разжать зубы, а если бы ему пришлось разжать зубы, он закричал бы от боли», подчеркивает физические страдания Парфёнова, но в то же время демонстрирует его волю. Парфёнов предпочитает терпеть боль молча, чтобы не сломаться перед лицом смерти, что делает его образ символом стойкости и мужества.
Особенно значима фраза: «Он не ответил, только открыл и снова закрыл глаза, будто сказал: „Ничего…“». Здесь молчание героя становится способом общения, оно заменяет слова, которые он не может или не хочет произнести. Этот жест — открытие и закрытие глаз — передаёт больше, чем могли бы выразить слова. Он символизирует не только принятие неизбежного конца, но и стремление не тревожить окружающих своей болью, сохранение внутреннего достоинства даже в последний момент жизни.
«Красноречивое молчание» в этой сцене также акцентирует внимание на том, что слова иногда бывают бессильны перед величием человеческого духа. Война, описанная в «Днях и ночах», обнажает самые глубинные стороны человеческой натуры, где героизм часто проявляется именно в таких простых, но значимых действиях. Молчание Парфёнова становится своего рода криком, невидимым проявлением его решимости, смирения и мужества.
Таким образом, сцена смерти Парфёнова через «красноречивое молчание» передаёт мощный эмоциональный заряд. Она подчёркивает, что настоящая сила человека заключается не в словах, а в его поступках, жестах и способности оставаться верным себе даже в самых страшных обстоятельствах. Молчание здесь — это язык, с помощью которого Симонов говорит о величии человеческого духа.
6. Познакомьтесь с биографией К. Симонова, с дневниками писателя и мемуарами о нем. Почему мемориальный знак, на котором начертаны слова: «Всю жизнь он помнил это поле боя 1941 года...», — установлен на Буйничском поле под Могилевом? С каким эпизодом войны, отражённым в романе «Живые и мёртвые», связано это место?
Мемориальный знак с надписью «Всю жизнь он помнил это поле боя 1941 года…», установленный на Буйнитчском поле под Могилёвом, связан с глубокими личными впечатлениями Константина Симонова, которые нашли отражение в его творчестве. Буйнитчское поле — это место ожесточённых боёв во время Великой Отечественной войны, где советские солдаты мужественно сдерживали наступление немецких войск в июле 1941 года. Симонов был военным корреспондентом и стал свидетелем событий, которые потрясли его до глубины души. Это поле стало для него символом героизма, самопожертвования и трагической судьбы тех, кто отдал свои жизни за Родину.
Буйнитчское поле упоминается в романе Симонова «Живые и мёртвые», где отражены реальные события тех дней. Это место связано с эпизодами ожесточённой обороны, в которых герой романа, Иван Синцов, видит, как рядовые солдаты и командиры до последнего сопротивляются врагу, несмотря на тяжёлые условия, нехватку вооружения и численное превосходство противника. Через описание боя за Могилёв Симонов показывает не только ужасы войны, но и величие человеческого духа, способность к сопротивлению даже в безнадёжной ситуации.
Буйнитчское поле стало для Симонова символическим местом, которое он сохранил в своей памяти как олицетворение мужества советских людей. В своих дневниках и мемуарах он неоднократно возвращался к этим событиям, подчёркивая, что подвиг защитников Могилёва стал для него примером преданности Родине и воинского долга. Это место стало источником творческого вдохновения для писателя, который через свои произведения стремился увековечить память о тех, кто пал на этом поле.
Мемориальный знак, установленный на Буйнитчском поле, не только увековечивает память о событиях, описанных Симоновым, но и подчёркивает его личную связь с этим местом. Для него это поле было не просто историческим местом, а символом трагического и героического периода, который он запечатлел в своих произведениях, сохраняя память о подвиге советских солдат для будущих поколений.
7. Найдите в Интернете аудио- или видеозаписи, на которых Константин Симонов читает свои стихи. Какие особенности авторской манеры чтения вы можете отметить? Какое впечатление произвело на вас чтение К. Симоновым своих стихов?
Константин Симонов, выдающийся советский поэт и писатель, обладал особой манерой чтения своих стихов, которая придавала им дополнительную глубину и эмоциональность. Прослушивая его авторское исполнение, можно отметить несколько характерных особенностей.
Прежде всего, Симонов читал свои произведения сдержанно, избегая излишней патетики. Его голос звучал ровно, без резких интонационных скачков, что создавало ощущение искренности и доверительности. Такой подход позволял слушателю сосредоточиться на содержании и смысле стихотворения, не отвлекаясь на внешние эффекты.
Кроме того, его дикция была чёткой и ясной. Каждое слово произносилось с особой тщательностью, что подчёркивало значимость каждой строки. Это особенно важно в поэзии, где каждое слово несёт глубокий смысл и эмоциональную нагрузку.
Интонационно Симонов выделял ключевые моменты своих стихов, делая акценты на наиболее значимых фразах. Однако эти акценты были ненавязчивыми, что придавало его чтению особую проникновенность. Он умел передать глубокие чувства — от горечи утраты до светлой надежды — без излишней эмоциональной экспрессии, что делало его исполнение особенно трогательным.
Прослушивание авторского чтения Симонова производит сильное впечатление. Его сдержанная манера исполнения позволяет глубже проникнуть в суть стихотворения, прочувствовать каждую эмоцию, заложенную автором. Такое исполнение создаёт ощущение личного общения с поэтом, как будто он делится своими самыми сокровенными мыслями и переживаниями непосредственно со слушателем.
В целом, авторское чтение Константина Симонова отличается глубокой искренностью и эмоциональной насыщенностью, что позволяет по-новому взглянуть на его поэтическое наследие и прочувствовать всю силу его таланта.
8. После знакомства с произведениями К. Симонова рассмотрите иллюстрации к ним в различных изданиях прозы, лирики, драматургии писателя. Сравните изобразительную манеру художников — авторов иллюстраций. Помогают ли иллюстрации глубже проникнуть в творческий мир К. Симонова?
Иллюстрации к произведениям Константина Симонова, выполненные различными художниками, играют важную роль в восприятии его творчества. Каждое издание, будь то сборник стихов, роман или пьеса, предлагает свой визуальный взгляд на тексты писателя, дополняя их атмосферу и помогая глубже понять авторский замысел. Изобразительная манера художников, работающих над иллюстрациями, варьируется от реализма до символизма, что создаёт разные оттенки восприятия произведений.
Например, в иллюстрациях к роману «Живые и мёртвые» художники часто используют чёрно-белую графику, чтобы подчеркнуть драматизм и суровость военного времени. Такие работы, как правило, фокусируются на выразительных портретах героев, их напряжённых лицах, деталях обмундирования и пейзажах разрушенных городов. Эта реалистическая манера помогает зрителю ощутить атмосферу войны, её жестокость и трагизм. Чёткость линий и контраст чёрного и белого усиливают эмоциональное воздействие, делая образы героев более запоминающимися и близкими к читателю.
В то же время иллюстрации к стихотворениям Симонова, таким как «Жди меня» или «Если дорог тебе твой дом…», зачастую отличаются большей лиричностью. Художники используют мягкие линии, акварельные или пастельные оттенки, чтобы передать интимность и эмоциональную глубину стихов. Здесь важную роль играют образы природы, дома, письма или военных дорог, которые подчеркивают главные темы стихотворений: любовь, верность и надежду. Такая манера иллюстрирования позволяет зрителю прочувствовать не только трагичность войны, но и светлую сторону человеческих эмоций, которые помогают героям выжить.
Иллюстрации к пьесам Симонова, например, «Русские люди», обычно отличаются динамикой и акцентом на взаимодействии персонажей. Художники стараются передать атмосферу сцены, используя насыщенные тона и ярко выраженные эмоции на лицах персонажей. Это помогает читателю представить постановку и лучше понять драматургию Симонова.
Каждая изобразительная манера по-своему дополняет тексты писателя. Реализм иллюстраций помогает лучше почувствовать документальную основу произведений, ощутить историческую достоверность. Лирические и символические образы раскрывают эмоциональную составляющую текстов, делая их ближе к читателю. Динамичные сцены в иллюстрациях к пьесам усиливают драматизм и акцентируют внимание на характере героев.
Иллюстрации безусловно помогают глубже проникнуть в творческий мир Константина Симонова. Они создают визуальную опору для воображения читателя, дополняя текстовые образы и раскрывая дополнительные нюансы произведений. Художники, работающие над иллюстрациями, вносят свою интерпретацию, делая произведения Симонова более доступными и понятными для новых поколений. Взаимодействие слова и изображения усиливает эмоциональное восприятие и помогает читателю почувствовать ту атмосферу, которую создавал автор.
Популярные решебники 11 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением