Ответы на вопросы на стр.265 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Углубленный уровень (Литература)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Лебедев 10 класс, Просвещение:
Для индивидуальной работы
1. Подготовьте рассуждение о нравственных итогах повести «Дама с собачкой». Постарайтесь объяснить, почему для героев обретение любви оказывается одновременно главных и духовным возрождением, и житеиским тупиком.
Повесть А. П. Чехова «Дама с собачкой» — это история о внезапно возникшей любви, которая становится ключевым событием в жизни главных героев Дмитрия Гурова и Анны Сергеевны. В их судьбах любовь выступает одновременно как духовное возрождение и как жизненный тупик, что создаёт многогранность и глубину нравственных итогов произведения.
Духовное возрождение героев проявляется через их внутреннюю трансформацию. Гуров, привыкший к поверхностным отношениям и циничному взгляду на женщин, впервые в жизни испытывает глубокое чувство. Это чувство позволяет ему выйти за пределы привычного образа жизни, осознать истинную ценность человеческой близости и любви. В Анне Сергеевне он видит не просто женщину, а человека, с которым возможно духовное единение. Анна, в свою очередь, также открывает для себя совершенно новый опыт. Она осознаёт, что любовь способна быть возвышенным, а не только бытовым чувством.
Однако вместе с духовным подъёмом герои оказываются в жизненном тупике. Их любовь лишена перспективы из-за общественных и моральных условностей. Анна замужем, и её брак, несмотря на его пустоту, всё ещё связывает её с прежней жизнью. Гуров, хотя и более независим, тоже оказывается скован обстоятельствами своей семейной жизни и общественными нормами. Встречаясь тайно, они вынуждены прятать свои чувства, что усугубляет их внутренний разлад. Чехов показывает, что общественные условности подавляют индивидуальные стремления к счастью, оставляя героев наедине с их болью.
Кроме того, герои понимают, что их чувства, несмотря на всю свою глубину, не способны дать им полного освобождения от одиночества. Любовь, как высшее проявление духовного подъёма, здесь сталкивается с реальностью, которая оставляет человека в поисках большего, чем просто взаимное чувство. Чехов подчёркивает, что любовь, обретённая в условиях непреодолимых препятствий, становится одновременно и благом, и трагедией.
Таким образом, в «Даме с собачкой» Чехов подводит героев к осознанию двух противоречивых истин. С одной стороны, их любовь становится катализатором духовного возрождения, открывает новые горизонты понимания себя и другого человека. С другой стороны, эта же любовь превращается в источник страданий и безысходности из-за невозможности гармоничного её существования в реальной жизни. Через судьбы Гурова и Анны Чехов поднимает извечный вопрос: можно ли найти счастье в любви, если она противоречит установленным нормам, и что важнее — чувства или долг перед обществом?
2. Что сближает героев повести «Дама с собачкой» с персонажами рассказа «О любви»? Можно ли считать, что в обоих произведениях варьируется одна и та же идея?
Герои повести «Дама с собачкой» и рассказа «О любви» Антона Павловича Чехова действительно имеют общие черты, которые сближают их судьбы и раскрывают схожие идеи произведений. Оба произведения сосредоточены на теме любви, её сложности, противоречий и влияния на жизнь человека.
Сходства героев и сюжетных линий:
1. Любовь как переломный момент. Для Дмитрия Гурова («Дама с собачкой») и Алехина («О любви») любовь становится важным жизненным событием, изменяющим их внутренний мир. Гуров впервые осознаёт, что любовь может быть глубокой и искренней, а не просто очередным увлечением. Алехин, напротив, долгое время скрывает свои чувства к Анне Алексеевне, подавляя их ради общественных условностей, но всё же понимает, что эта любовь определила его жизнь.
2. Внутренний конфликт. Герои обоих произведений сталкиваются с противоречиями между чувством любви и общественными нормами. Гуров и Анна Сергеевна в «Даме с собачкой» вынуждены скрывать свою любовь, так как их связывают брачные обязательства. Алехин и Анна Алексеевна из «О любви» тоже не могут быть вместе из-за социальных и моральных устоев, которые они не решаются нарушить. Это приводит к трагической недосказанности в рассказе и к внутреннему разрыву в повести.
3. Осознание ценности любви. В обоих произведениях Чехов показывает, как любовь помогает героям осознать подлинные ценности в жизни. Гуров впервые чувствует глубину человеческого общения, а Алехин осознаёт, что упущенные чувства не компенсируются ни материальным благополучием, ни общественным положением.
Единая идея в произведениях:
Можно утверждать, что в «Даме с собачкой» и «О любви» варьируется одна и та же идея: любовь — это глубокое, сложное и многогранное чувство, которое способно возвысить человека, но одновременно она сталкивается с реальностью, полицейской условностями и страхами. Чехов подчёркивает, что истинная любовь часто оказывается невозможной в условиях социальных запретов, что заставляет героев либо страдать от невозможности быть вместе, как Гуров и Анна, либо подавлять свои чувства и жалеть о них, как Алехин.
Отличие подходов:
Несмотря на общую идею, в повести «Дама с собачкой» Чехов делает акцент на борьбе героев за своё чувство, на попытке сохранить любовь, несмотря на внешние обстоятельства. В «О любви» же Чехов показывает трагедию упущенной возможности, когда герои осознают свои чувства слишком поздно, уже будучи заложниками своих социальных ролей.
Таким образом, в обоих произведениях Чехов рассматривает любовь как высшее проявление человеческих эмоций, которое, однако, часто оказывается несовместимым с реальной жизнью. Эти произведения показывают, что любовь может быть как источником вдохновения и счастья, так и причиной страданий и разочарований.
Язык литературы
1. Из прочитанных вами рассказов А. П. Чехова выберите примеры различных типов речи (описания, повествования, рассуждения). Укажите признаки типа речи в каждом фрагменте.
Антон Павлович Чехов в своих произведениях мастерски использует различные типы речи — описание, повествование и рассуждение, — чтобы создать глубокие и многослойные образы, передать атмосферу и раскрыть внутренний мир персонажей. Рассмотрим примеры каждого типа речи из его рассказов и выделим их характерные признаки.
1. Описание
Признаки: Описание представляет собой статичное изображение предмета, человека или обстановки, фиксируя их характерные признаки. В таких фрагментах часто используются прилагательные и причастия, создающие яркие и детализированные образы.
Пример из рассказа «Дама с собачкой»:
«Она была молода, блондинка, невысокого роста, в берете; за нею бежал белый шпиц.»
В этом описании Чехов с помощью нескольких деталей рисует образ главной героини, подчёркивая её молодость, внешний вид и сопровождающую её собачку.
2. Повествование
Признаки: Повествование передаёт развитие событий во времени, описывая действия и поступки персонажей. Характерно использование глаголов совершенного вида, отражающих динамику и последовательность происходящего.
Пример из рассказа «Ионыч»:
«В первый раз он приехал к ним на обед. Его встретили очень любезно, говорили о литературе, о музыке...»
Здесь Чехов описывает визит доктора Старцева к семье Туркиных, передавая ход событий и взаимодействие персонажей.
3. Рассуждение
Признаки: Рассуждение отражает мысли и размышления автора или персонажа, содержит логические выводы и обоснования. Часто используются вводные слова и конструкции, подчёркивающие субъективность высказывания.
Пример из рассказа «Студент»:
«Прошлое связано с настоящим непрерывною цепью событий, вытекающих одно из другого.»
В этом фрагменте главный герой размышляет о связи времён, что отражает его внутренний мир и философские взгляды.
Таким образом, Чехов искусно сочетает различные типы речи в своих произведениях, что позволяет ему создавать живые и многогранные образы, передавать глубину переживаний персонажей и погружать читателя в атмосферу рассказа.
2. Проведите исследование рассказа «Человек в футляре». Покажите, какой художественный эффект достигается сочетанием повествования, описания и рассуждения в этом тексте.
Рассказ А. П. Чехова «Человек в футляре» является уникальным произведением, в котором мастерски сочетаются повествование, описание и рассуждение. Такое сочетание не только раскрывает образы персонажей, но и создает яркий художественный эффект, передающий атмосферу эпохи, социальных реалий и философских размышлений автора.
Роль повествования
Повествование является основой структуры рассказа и задает его ритм. Чехов вводит нас в мир персонажей через повествование о жизни и поступках Беликова. События развиваются линейно: перед читателем развертывается история жизни Беликова, его взаимоотношений с окружающими, его попыток навязать свои правила и их трагический исход. Особенностью повествования Чехова является его лаконичность: он избегает лишних подробностей, но каждая деталь находит своё место и служит раскрытию образа Беликова. Например, сцены, где герой вмешивается в жизнь коллег и пытается контролировать их, показывают его стремление подчинить всех своей системе ограничений и правил. Повествовательный тон спокойный и бесстрастный, но под этим скрывается скрытая ирония, позволяющая читателю почувствовать трагизм ситуации.
Роль описания
Описание в рассказе играет важную роль в создании атмосферы и передаче характеров героев. Чехов подробно описывает внешний облик Беликова: «Он всегда ходил в калошах, с зонтиком, и носил тёплое пальто даже в жаркую погоду». Этот образ запоминается сразу, и читатель видит в Беликове не просто человека, а символ — символ страха перед жизнью, стремления к безопасности и нежелания выходить за пределы привычного. Дом Беликова, его одежда, даже выражение лица — всё это становится отражением его внутреннего мира. Чехов использует детали, чтобы подчеркнуть замкнутость и статичность его существования: зонтик, калоши, чехлы на мебели, аккуратные стопки книг. Эти элементы описания не просто оживляют образ героя, но и формируют метафору «футляра», в который Беликов стремится спрятать себя и окружающий мир.
Особое место занимает описание окружающего мира. Чехов создаёт атмосферу серости и однообразия, передающую настроение рассказа. Например, описание природы, которое сопровождает действия персонажей, подчёркивает ограниченность их мировоззрения. Таким образом, описание служит не только для визуализации, но и для передачи настроения и философской глубины произведения.
Роль рассуждения
Рассуждение в рассказе придаёт тексту философскую направленность. Оно проявляется как в диалогах персонажей, так и в размышлениях рассказчика. Рассуждения Беликова о правилах и морали, его постоянное повторение фразы «Как бы чего не вышло!» раскрывают его внутренний страх перед переменами, свободой и жизнью. Эти рассуждения демонстрируют философию Беликова, основанную на полном отрицании активности и жизни как таковой.
Однако рассуждения в рассказе не ограничиваются только словами Беликова. Рассказчики, наблюдающие за его судьбой, тоже размышляют о природе «футлярного» сознания. Например, финальное рассуждение о том, что таких людей, как Беликов, было много и они продолжают существовать, делает рассказ актуальным для любого времени. Чехов задаёт вопрос читателю: что заставляет общество принимать подобное поведение? Рассуждения выводят рассказ на уровень социального и философского анализа, делая его универсальной притчей.
Художественный эффект
Сочетание повествования, описания и рассуждения позволяет Чехову создать многослойный текст, в котором читатель одновременно наблюдает за развитием событий, проникает во внутренний мир героя и размышляет о глубоких философских вопросах. Повествование увлекает и даёт динамику, описание создаёт атмосферу и визуализирует образы, а рассуждение добавляет тексту смысловую глубину.
Художественный эффект такого подхода заключается в том, что Чехов не только рассказывает историю о Беликове, но и создаёт метафору человеческого существования, где «футляр» становится символом страха, ограниченности и неспособности жить полной жизнью. Рассказ Чехова — это не просто история о конкретном человеке, а универсальное высказывание о природе общества и человеческой души.
Связь с другими видами искусства
Подготовьте сообщение о фильме «Дама с собачкой» (1960 г., режиссёр И. Хейфиц). Согласны ли вы с утвердившимся мнением об этой картине как одной из лучших экранизаций прозы Чехова? Объясните свою точку зрения.
Фильм «Дама с собачкой» (1960 года, режиссёр Иосиф Хейфиц) считается одной из лучших экранизаций прозы Антона Павловича Чехова, и я согласен с этим утверждением. Вот основные аргументы, подтверждающие это мнение.
Художественное мастерство режиссёра
Иосиф Хейфиц, создавая фильм, проявил глубокое понимание не только текста Чехова, но и его тонкой психологической атмосферы. Ему удалось передать основные мотивы повести — чувство тоски, поиск смысла жизни, силу любви, которая способна преодолеть духовное одиночество. Режиссёр сконцентрировался на передаче внутреннего мира героев, их эмоций и переживаний, что является одной из ключевых черт прозы Чехова. В фильме отсутствует излишняя динамика — ритм медленный, что подчёркивает чеховскую задумку: размышления над жизнью и чувствами героев требуют неспешного восприятия.
Выдающаяся актёрская игра
Юрий Яковлев в роли Гурова и Ия Саввина в роли Анны Сергеевны продемонстрировали блестящую актёрскую игру, которая полностью раскрыла характеры героев. Яковлев великолепно передал внутренний конфликт Гурова: он начинает как человек, не верящий в настоящую любовь, но постепенно его отношение меняется под влиянием искренних чувств к Анне. Саввина, в свою очередь, показала образ трогательной, нежной и глубоко страдающей женщины, для которой любовь становится одновременно спасением и испытанием. Благодаря их игре зритель может глубже понять чеховскую мысль о силе любви и её способности преобразовать человека.
Визуальная атмосфера
Операторская работа, декорации и музыка создают визуальный ряд, который усиливает эмоциональное воздействие фильма. Сцены на набережной Ялты, осенний пейзаж, детали повседневной жизни героев — всё это погружает зрителя в мир Чехова. Использование света и тени, мягких тонов подчёркивает лиричность и меланхолию происходящего.
Верность оригиналу
Фильм максимально бережно относится к тексту Чехова. Диалоги, сюжетные линии и ключевые моменты остаются неизменными, но при этом режиссёр добавляет свою интерпретацию, делая акцент на внутренних переживаниях героев. Важно, что Хейфиц избежал излишней драматизации или сентиментальности, сохранив тонкость и лаконичность чеховской прозы.
Личное впечатление
Фильм производит сильное впечатление благодаря своей эмоциональной глубине и художественной цельности. Он не только передаёт сюжет повести, но и заставляет задуматься о смысле жизни, поиске счастья, месте любви в жизни человека. «Дама с собачкой» в интерпретации Хейфица — это не просто экранизация, а самостоятельное произведение искусства, которое расширяет понимание оригинального текста.
Таким образом, фильм Иосифа Хейфица «Дама с собачкой» действительно можно считать одной из лучших экранизаций прозы Чехова. Он передаёт дух и смысл оригинального произведения, дополняя его яркими визуальными и эмоциональными решениями.
Похожие решебники
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением