Ответы на вопросы на стр.285 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Базовый уровень (Литература)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Лебедев 10 класс, Просвещение:
Вопросы для самопроверки. Стр. 285
1. Почему общественная позиция Чехова не может быть определена какой-либо политической идеологией?
Общественная позиция Чехова не могла быть определена какой-либо политической идеологией, поскольку он скептически относился к любым абстрактным теориям и догмам. В эпоху, когда идеи революционного народничества теряли актуальность, Чехов отказывался принимать теории, обещавшие спасение и обновление России. Он считал, что такие подходы могут подавлять свободу личности. Чехов видел ценность не в итогах, к которым приходят общества, а в самом жизненном процессе. Его взгляд на жизнь был глубоко гуманистичным, ориентированным на внутреннее освобождение человека. Чехов предпочитал язык художественного образа, избегая прямолинейных политических утверждений. Он не разделял ясных и строгих социальных программ, в отличие от Толстого или Достоевского. Чехов не доверял попыткам навязать обществу утопические идеи, поскольку такие подходы приводили к потере искренности и точности восприятия мира. Для Чехова важнее было искать истину в самом процессе жизни, а не в теоретических построениях. Он отказывался от любых крайностей в социальных движениях, оставаясь независимым мыслителем. Чехов верил в силу индивидуального опыта и его роль в саморазвитии. Эта независимость позволила ему сохранять универсальность своих произведений, делая их актуальными для людей разных взглядов. Так, его творчество остаётся вне рамок идеологий, демонстрируя свободу мысли.
2. Как нужно понимать слова Горького о том, что Чехов «убивает реализм»?
Слова Горького о том, что Чехов «убивает реализм», следует понимать как признание новой формы художественного выражения, созданной Чеховым. Чехов обновил реализм, отказавшись от традиционных изобразительных методов. Он не стремился к подробным описаниям внешнего мира, характерным для реализма второй половины XIX века. Вместо этого Чехов сосредоточился на тонких деталях, передающих внутренний мир человека и его отношение к жизни. Горький замечал, что Чехов призывал писать коротко и ясно, уделяя внимание самым важным моментам. Это требование к лаконичности и точности стало основой его стиля. Чехов показывал жизнь через небольшие сцены, наполненные глубоким смыслом. Его произведения раскрывают внутренние конфликты и переживания, что позволяет читателю интерпретировать их на личном уровне. Реализм Чехова стал более субъективным, чем у его предшественников. Он отошёл от нарративных традиций, создавая произведения, похожие на живые моменты, зафиксированные в коротких рассказах. Чехов также акцентировал внимание на мелочах, которые определяют человеческое существование. Таким образом, слова Горького отражают признание уникального подхода Чехова к литературе. Этот подход сделал его произведения более универсальными и глубокими.
3. Каков художественный смысл знаменитой чеховской краткости?
Знаменитая краткость Чехова обладает важным художественным смыслом, который делает его произведения уникальными. Чехов полагал, что избыточные описания отвлекают от сути, а лаконичность позволяет сосредоточиться на главном. Его краткость не была ограничением, а, наоборот, способом раскрыть сложные идеи в простых формах. Чехов умел видеть в мелочах глубину жизни, что отражалось в его рассказах. Краткость Чехова позволяет читателю самому домысливать детали, делая процесс чтения более личным. Чехов стремился к предельной точности выражения, где каждое слово имело значение. Это усиливало драматизм и эмоциональное воздействие его произведений. Краткость также была связана с его убеждением, что жизнь состоит из мелочей, которые часто остаются незамеченными. Художественный стиль Чехова стал образцом для многих писателей, поскольку он показывал, как выразить сложное через простое. В своих произведениях Чехов использовал краткость для передачи атмосферы, настроения и характеров героев. Она также подчёркивала его скептическое отношение к теоретическим построениям и догмам. Краткость Чехова – это способ оставаться верным реальности, не искажая её деталями. Этот стиль помог ему передать многослойность жизни через кажущуюся простоту. Таким образом, краткость Чехова становится мощным инструментом художественного воздействия.
Повторение изученного. Стр. 285
1. Назовите произведения А. П. Чехова, прочитанные и изученные вами в предшествующие годы. Какие особенности художественной манеры Чехова запомнились вам больше всего?
В школьные годы, с 1-го по 9-й класс, я познакомился с рядом произведений Антона Павловича Чехова. В пятом классе мы читали рассказ «Ванька», где мальчик пишет письмо «на деревню дедушке». В шестом классе изучали «Толстый и тонкий» и «Хамелеон», которые высмеивают человеческие пороки и слабости. В седьмом классе обращались к «Человеку в футляре» и «Студенту», где автор размышляет о жизни и обществе. В восьмом классе читали «Ионыча» и «Даму с собачкой», поднимающие темы духовной пустоты и поиска смысла жизни. В девятом классе знакомились с «Тоской», «Смертью чиновника» и «Анной на шее», которые раскрывают социальные проблемы и внутренние переживания героев.
Особенно запомнилась художественная манера Чехова. Его лаконичность и емкость поражают: каждое слово на своем месте, без лишних деталей. Он избегает избыточной описательности, предпочитая краткое и точное выражение мыслей и образов. Это позволяет почувствовать всю полноту и значимость каждого момента.
Чехов уделяет внимание бытовым вопросам, показывая жизнь обычных людей в их повседневных заботах и радостях. Его рассказы наполнены юмором, сатирой и сарказмом, что позволяет тонко подмечать и высмеивать человеческие слабости и пороки. Он мастерски передает внутренние миры своих персонажей, их скрытые мотивы и внутренние противоречия, вскрывая сложные переплетения человеческих чувств и переживаний. Таким образом, его произведения, несмотря на внешнюю простоту, обладают глубокой психологической насыщенностью и многослойностью.
Эти особенности делают творчество Чехова уникальным и запоминающимся, оставляя глубокий след в душе читателя.
2. Приведите примеры произведений А. П. Чехова, в которых авторская позиция проявляется вполне определённо. Покажите на конкретных примерах, чему писатель сочувствует, а чего не принимает в окружающей жизни.
Антон Павлович Чехов в своих произведениях часто выражает авторскую позицию через тонкую сатиру и иронию, обличая пороки общества и человеческие слабости. В рассказе «Смерть чиновника» Чехов высмеивает чрезмерную раболепность и чинопочитание. Главный герой, мелкий чиновник Червяков, случайно чихает на генерала Бризжалова и, испытывая непреодолимый страх перед начальством, неоднократно извиняется, доводя себя до нервного истощения и смерти. Автор явно не принимает подобное унижение человеческого достоинства и чрезмерную зависимость от мнения вышестоящих.
В рассказе «Толстый и тонкий» Чехов также критикует социальное неравенство и подхалимство. При встрече двух школьных друзей один из них, узнав о высоком чине другого, начинает униженно льстить и подчеркивать свое низкое положение. Чехов осуждает подобное поведение, показывая, как социальные различия и стремление угодить влиятельным лицам разрушают искренние человеческие отношения.
В пьесе «Вишневый сад» авторская позиция проявляется в отношении к переменам и неспособности героев адаптироваться к новым условиям. Раневская, владелица имения, олицетворяет уходящую аристократию, которая не готова принять изменения и расстаться с прошлым. Чехов сочувствует ее привязанности к воспоминаниям, но одновременно критикует нежелание принять реальность и действовать в соответствии с новыми обстоятельствами.
Таким образом, в своих произведениях Чехов сочувствует искренности, человеческому достоинству и способности адаптироваться к изменениям, одновременно не принимая раболепство, чинопочитание и неспособность к переменам.
3. Из знакомых вам рассказов Чехова приведите примеры ярких картин, созданных автором при помощи одной-двух мастерски подобранных деталей.
Антон Павлович Чехов мастерски создавал яркие образы с помощью всего одной-двух деталей, что придавало его произведениям особую выразительность. В рассказе «Хамелеон» полицейский надзиратель Очумелов появляется с решетом, «доверху наполненным конфискованным крыжовником». Эта деталь подчёркивает его занятость мелочными делами и стремление к показной значимости. Кроме того, его пальто, которое он то надевает, то снимает в зависимости от развития событий, символизирует приспособленчество и непостоянство его натуры.
В рассказе «Смерть чиновника» Чехов описывает, как главный герой, Червяков, чихает в театре и случайно обрызгивает сидящего впереди генерала. Эта незначительная деталь становится отправной точкой для развития сюжета, раскрывая чрезмерную робость и подчинённость героя, доводя его до трагического финала.
В «Даме с собачкой» автор упоминает маленькую белую шпицевую собачку, которую выгуливает главная героиня, Анна Сергеевна. Эта деталь не только привлекает внимание главного героя, Гурова, но и символизирует хрупкость и утончённость Анны, подчёркивая её отличие от окружающей среды.
В «Человеке в футляре» Чехов описывает учителя Беликова, который всегда носит тёмные очки и держит зонт в чехле. Эти детали подчёркивают его замкнутость, страх перед жизнью и стремление оградить себя от внешнего мира, создавая образ человека, живущего в «футляре».
Таким образом, Чехов с помощью минималистичных, но метких деталей создавал запоминающиеся образы и передавал глубокие характеристики своих персонажей.
Похожие решебники
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением