Ответы на вопросы на стр.315-316 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Углубленный уровень (Литература)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Лебедев 10 класс, Просвещение:
Для индивидуальной работы
Проанализируйте стихотворение К. Хетагурова «Будь мужчиной». Сопоставьте его со стихотворением Н. А. Некрасова «Школьник».
БУДЬ МУЖЧИНОЙ
Встань рано, будь мужчиной,
Умойся, помолись:
«О Господи единый,
Защитой мне явись!..»
Будь в доме хлеба вволю,
Ты б свой имел кусок.
А нет — так будь доволен
Чуреком, мой сынок!
Скорей беги учиться,
Да сумку не забудь!
Не будешь ты лениться —
Найдёшь свой верный путь!
Учись, дружок, с охотой,
Чтоб мудрость всю познать,
И с радостью работай,
Чтоб человеком стать!
(Перевод А. Шпирта)
Анализ стихотворения К. Хетагурова «Будь мужчиной»
Стихотворение Коста Хетагурова представляет собой поучительное наставление от старшего поколения к молодому, исполненное морализаторским тоном. В нем звучит призыв к труду, скромности, духовности и стремлению к знаниям. Лирический герой обращается к юноше, подчеркивая важность трудолюбия и нравственных качеств, которые формируют личность.
В стихотворении явно выражены ценности:
1. Труд как основа человеческого достоинства: «Будь в доме хлеба вволю, ты б свой имел кусок».
2. Образование как ключ к успеху: «Скорей беги учиться, да сумку не забудь!».
3. Скромность: даже в случае лишений герой советует быть довольным малым — «Чуреком, мой сынок!».
4. Духовные ориентиры: молитва к Богу в начале дня укрепляет моральные принципы.
Форма стихотворения проста, что делает его близким к народной педагогике. Это наставление носит универсальный характер, применимо к любому человеку.
Анализ стихотворения Н. А. Некрасова «Школьник»
Стихотворение Некрасова также сосредоточено на теме труда и образования, однако акцент ставится на преодолении социальных и экономических трудностей. Герой-рассказчик с теплотой и сочувствием смотрит на мальчика, вынужденного учиться в сложных условиях. Некрасов показывает, как через усилия и обучение мальчик сможет добиться успеха, несмотря на свое бедное происхождение.
Темы:
1. Социальная справедливость: герой-рассказчик подчеркивает, что даже бедный крестьянин способен стать «разумным и великим».
2. Оптимизм и вера в будущее: несмотря на трудности, герой верит, что мальчик сможет достичь успеха и реализовать свои мечты.
3. Патриотизм: поэт связывает личные успехи героя с величием и потенциалом родной страны — России.
Некрасов использует реалистичные образы, показывая конкретные трудности, с которыми сталкиваются дети из бедных семей. Вместе с тем, через них он транслирует идею, что образование и трудолюбие могут стать ключом к преодолению социальных барьеров.
Сопоставление произведений
Оба стихотворения объединяет идея трудолюбия и важности образования. Однако их акценты и подходы различны:
1. Наставничество против сочувствия. Хетагуров представляет наставление как руководство к действию, обращенное к молодому поколению. Некрасов же, напротив, выражает сочувствие и поддержку герою, показывая его нелегкий путь.
2. Социальный контекст. У Некрасова социальное положение героя играет ключевую роль, тогда как у Хетагурова важнее универсальные нравственные ценности.
3. Образ героя. В стихотворении Хетагурова герой — юноша, которому только предстоит начать свой путь, в то время как у Некрасова это мальчик, уже находящийся на пути преодоления трудностей.
Заключение
Оба произведения раскрывают вечные темы человеческого становления, где труд, нравственность и образование становятся основой для достижения личного и общественного блага. Хетагуров подчеркивает духовные и нравственные аспекты, а Некрасов делает акцент на социальных реалиях, создавая реалистичный и вдохновляющий образ школьника. Вместе эти произведения представляют богатство русской и осетинской литературы в ее обращении к важным жизненным вопросам.
Похожие решебники
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением