Ответы на вопросы на стр.86 Часть 2 ГДЗ Лебедев 10 класс Углубленный уровень (Литература)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Лебедев 10 класс, Просвещение:
Повторение изученного
1. Перечитайте уже знакомые вам страницы повестей «Детство», «Отрочество», «Юность». Подготовьте комментированное чтение одного из фрагментов, раскрыв мастерство автора в изображении внутреннего мира героев.
Автобиографическая трилогия Льва Николаевича Толстого — «Детство», «Отрочество», «Юность» — глубоко раскрывает внутренний мир главного героя, Николеньки Иртеньева, отражая процесс его взросления и духовного становления. Толстой мастерски передает тончайшие движения души своего персонажа, демонстрируя, как внешние события и окружение влияют на формирование его личности.
Детство
В первой части трилогии, «Детство», Толстой изображает мир глазами десятилетнего мальчика. Николенька растет в дворянской семье, окруженной любовью и заботой. Его восприятие мира наполнено искренностью и непосредственностью. Толстой подчеркивает, что детство — это период, когда человек наиболее открыт для впечатлений, и именно в это время закладываются основы его характера. Автор уделяет особое внимание описанию семейных отношений, показывая, как любовь матери и отца, а также взаимодействие с братьями и сестрами формируют эмоциональный мир ребенка. Через внутренние монологи Николеньки читатель видит, как он воспринимает окружающий мир, учится различать добро и зло, правду и ложь.
Отрочество
В «Отрочестве» Николенька сталкивается с первыми серьезными жизненными испытаниями. После смерти матери он переезжает к бабушке, где ощущает недостаток внимания и заботы. Это приводит к чувству одиночества и развитию неуверенности в себе. Толстой подробно описывает внутренние переживания подростка, его стремление понять себя и свое место в мире. Николенька начинает осознавать сложность человеческих отношений, сталкивается с предательством и разочарованиями. Автор показывает, как внешние обстоятельства и окружение влияют на формирование мировоззрения молодого человека, его моральных и этических принципов.
Юность
В «Юности» Николенька вступает в новый этап жизни, полный противоречий и поисков смысла. Он стремится к самосовершенствованию, анализирует свои поступки и мысли, пытается найти свое место в обществе. Толстой показывает, как юноша сталкивается с соблазнами светской жизни, испытывает первые романтические чувства, переживает неудачи и разочарования. Особое внимание уделяется теме самоконтроля и самовоспитания. Николенька постоянно занят анализом своих поступков, мыслей и чувств, стремится к духовному росту и поиску истинного смысла жизни.
Толстой подчеркивает, что духовное развитие личности — сложный и противоречивый процесс, требующий постоянной работы над собой. Через внутренний мир Николеньки автор раскрывает универсальные темы взросления, поиска себя и своего места в мире, что делает трилогию актуальной и для современного читателя.
2. Подготовьте сообщение на тему: автобиографические мотивы в трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность».
Автобиографические мотивы в трилогии
«Детство», «Отрочество», «Юность» Л. Н. Толстого
Трилогия Льва Николаевича Толстого «Детство», «Отрочество» и «Юность» является уникальным произведением, в котором автор создал яркую картину становления личности человека через призму своих собственных переживаний и размышлений. Автобиографические мотивы в этой трилогии занимают центральное место, так как Толстой во многом опирался на личный опыт, описывая становление внутреннего мира героя — Николеньки Иртеньева.
Детство: мир чистоты и наивности
В повести «Детство» Толстой обращается к воспоминаниям о своем раннем возрасте. Мир ребенка в этой части трилогии представлен через призму его непосредственного восприятия окружающей реальности. Николенька видит мир ярким и радостным, наполненным любовью к матери, семейным уютом и красотой природы. Эти образы во многом отражают детские впечатления самого Толстого.
Например, сцена, где герой вспоминает свою мать, проникнута нежной грустью и теплотой. Эта линия перекликается с личной трагедией писателя, который в раннем возрасте потерял мать. Через Николеньку автор передает свое чувство утраты, тоску по семейному теплу и любви. Мотивы природы, такие как описания луга, леса или звуков окружающего мира, также подчеркивают автобиографичность произведения: детство Толстого прошло в Ясной Поляне, где природа была неотъемлемой частью жизни.
Отрочество: кризис внутреннего мира
В «Отрочестве» Толстой описывает переходный возраст героя, который сталкивается с новыми, более сложными переживаниями. Здесь четко прослеживаются автобиографические элементы, связанные с внутренними кризисами юного Толстого. Например, Николенька впервые осознает свое «я», чувствует одиночество и начинает искать собственное место в мире. Это чувство самоанализа и рефлексии характерно и для самого Толстого, который в юности часто вел дневники, размышлял о морали и о своем предназначении.
Особенно ярким примером автобиографичности является образ Карла Иваныча — доброго, но строгого наставника, которого Николенька сначала побаивается, а затем начинает уважать. Прототипом этого героя стал реальный воспитатель Толстого, который оказал на писателя значительное влияние.
Юность: поиск смысла и взросление
Повесть «Юность» отражает этап становления личности героя, когда Николенька начинает формировать свои убеждения и взгляды на жизнь. Это время первых идеалов, мечтаний о будущем, а также первых разочарований. Для Толстого этот период жизни был особенно важен: он стремился к самосовершенствованию, пытался найти ответы на вечные вопросы о добре и зле, о смысле жизни.
Мотив самокритики, свойственный Толстому, ярко прослеживается в мыслях Николеньки о собственных недостатках. Герой постоянно осознает свои слабости, испытывает чувство вины за неправильные поступки и стремится исправиться. Это можно связать с дневниковыми записями молодого Толстого, где он часто писал о своих переживаниях, ошибках и попытках стать лучше.
Сходство героя с автором
Во всех трех частях трилогии герой обладает многими чертами, присущими самому Толстому. Это стремление к познанию мира, любовь к природе, жажда духовного развития и острое чувство несправедливости. Толстой наделяет Николеньку своим умением замечать детали, глубоко анализировать события и людей вокруг себя.
Сюжетные эпизоды также имеют автобиографический характер. Например, изображение семейных отношений, дружбы, первых юношеских увлечений и философских раздумий — это всё отражает жизнь самого писателя. Даже мелочи, такие как внимание к воспитанию, отношение к труду и к крестьянской жизни, перекликаются с реальными взглядами Толстого.
Уникальность трилогии
Автобиографические мотивы делают трилогию не только художественным, но и документальным произведением. Толстой мастерски сочетает личные воспоминания с вымыслом, создавая глубоко реалистичные образы и ситуации. Благодаря этому читатель может почувствовать себя свидетелем развития личности героя, пережить его радости и печали, задуматься о собственных ценностях и жизненном пути.
Таким образом, «Детство», «Отрочество» и «Юность» — это не просто трилогия о взрослении, но и откровенный рассказ Толстого о самом себе, о своих чувствах, переживаниях и духовных поисках. Это произведение остаётся актуальным и сегодня, так как затрагивает универсальные темы, понятные каждому человеку.
Ссылки:
1. Энциклопедия "Кругосвет" о Л. Н. Толстом
2. Статья о трилогии Толстого на сайте "Литсовет"
3. Толстой Л.Н. "Детство", "Отрочество", "Юность" — полный текст на Lib.ru
Связь с другими видами искусства
Русские композиторы второй половины XIX века нередко обращались к теме детства. Послушайте одно из таких произведений (например, «Детский альбом» П. И. Чайковского, вокальный цикл «В детской» М. П. Мусоргского и др.) и опишите свои впечатления. Подумайте, что сближает эти музыкальные картины детства с повестью Л. Н. Толстого.
Русские композиторы второй половины XIX века, такие как Пётр Ильич Чайковский и Модест Петрович Мусоргский, часто обращались к теме детства в своём творчестве. Произведения, как «Детский альбом» Чайковского и вокальный цикл «Детская» Мусоргского, являются яркими примерами этого направления.
«Детский альбом» Чайковского, созданный в 1878 году, представляет собой сборник из 24 лёгких пьес для фортепиано, каждая из которых отражает различные аспекты детского мира. Пьесы, такие как «Марш деревянных солдатиков», «Болезнь куклы» и «Неаполитанская песенка», передают разнообразные настроения и образы, связанные с детством. Музыка Чайковского в этом цикле отличается простотой и мелодичностью, что делает её доступной и привлекательной для юных исполнителей и слушателей.
Вокальный цикл «Детская» Мусоргского, созданный в период с 1868 по 1872 годы, состоит из семи песен, каждая из которых представляет собой музыкальный монолог ребёнка. Песни, такие как «С няней», «Жук» и «С куклой», глубоко погружают слушателя в мир детских переживаний и фантазий. Мусоргский мастерски использует музыкальные средства для передачи интонаций и эмоций ребёнка, создавая живые и правдивые образы.
Оба этих произведения сближаются с повестью Льва Николаевича Толстого «Детство» в их стремлении к правдивому и глубокому изображению внутреннего мира ребёнка. Толстой в своей повести подробно описывает мысли, чувства и восприятие окружающего мира главным героем — мальчиком Николаем Иртеньевым. Подобно этому, Чайковский и Мусоргский в своих музыкальных произведениях передают разнообразие детских эмоций и впечатлений, создавая богатые и многогранные образы.
Слушая «Детский альбом» Чайковского, можно ощутить лёгкость и непосредственность детского восприятия мира. Например, пьеса «Марш деревянных солдатиков» вызывает образы детских игр и фантазий, а «Болезнь куклы» передаёт трогательную заботу ребёнка о своей игрушке. Эти музыкальные картины перекликаются с описаниями детских игр и переживаний в повести Толстого, где автор с тонкостью и пониманием раскрывает мир ребёнка.
Вокальный цикл «Детская» Мусоргского впечатляет своей искренностью и глубиной проникновения в детскую психологию. Песня «С няней» передаёт доверительные отношения ребёнка с няней, а «Жук» отражает детское любопытство и фантазию. Эти музыкальные образы созвучны с описаниями детских впечатлений и размышлений в произведении Толстого, где автор стремится показать мир глазами ребёнка.
Таким образом, музыкальные произведения Чайковского и Мусоргского, посвящённые теме детства, и повесть Толстого «Детство» объединяет стремление к глубокому и правдивому изображению внутреннего мира ребёнка. Они передают разнообразие детских эмоций, мыслей и впечатлений, создавая живые и многогранные образы, которые продолжают волновать и вдохновлять слушателей и читателей.
Для более глубокого погружения в тему, предлагаю послушать вокальный цикл «Детская» Мусоргского:
https://www.youtube.com/watch?v=IhN3BvJjjmA.
Похожие решебники
Популярные решебники 10 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением