Анализируем текст Параграф 28 Часть 2 ГДЗ Быстрова Кибирева 9 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Быстрова, Кибирева 9 класс, Русское слово:
Анализируем текст
1. Прочитайте текст. К какому стилю и типу (или типам) речи он относится? Докажите. Выполните стилистический анализ текста.
1 В отлогих, почти горизонтальных лучах утреннего солнца загораются капли росы. 2 Если сказать, что в каждой капле горит по солнцу, значит ничего не сказать о сверкании росного утра. 3 Можно, конечно, с тщательностью выписать, как одни капли мерцают глубокой зеленью, другие чисто кровавого цвета, третьи — матово светятся изнутри, четвёртые молочно-голубые, пятые белые, как молоко, но просвеченные огненной искоркой. 4 Можно написать, как это разноцветное горение сочетается с синевой, желтизной, розоватостью, лиловостью и белизной луговых цветов
и как луговые цветы, просвеченные солнцем, кидают свои цветные тени, свою синеву или желтизну на ближайшие капельки хрустальной влаги и заставляют их быть то синими, то желтыми. 5 Можно рассказать, как в сложенных в сборчатую горстку слегка мохнатых, шершавых листиках травы накапливается роса и покоится в них, светлая и холодная, огромными упругими каплями так, что даже можно выпить и ощутить вкус росы, вкус земной живительной свежести. 6 Можно написать, какой яркий тёмный след остаётся, если пройти по седому росному лугу, и как красив, осыпанный росой, в лучах солнца обыкновенный хвощ, и многое, многое другое. 7 Но нельзя передать на словах того состояния души и тела, которое охватывает человека, когда он ранним утром идёт по росистому цветущему лугу. 8 Может быть, он не обращает внимания на то, как в крохотной росинке чётко виднеются ещё более крохотные отражённые ромашки, выросшие по соседству, но общее состояние в природе, общее настроение тотчас сообщается человеку, а вот передать его невозможно. (По В. Солоухину)
Текст относится к публицистическому стилю, так как его цель — выразить авторскую позицию, привлечь внимание к особенностям восприятия природы и её красоты, а также передать эмоциональное воздействие на читателя. Публицистический стиль характерен для текстов, которые пытаются не только информировать, но и побуждать к размышлению, вызывая у читателя эмоциональный отклик.
Тип речи — рассуждение с элементами описания. В тексте ясно выражен тезис (нельзя полностью передать словами состояние души, возникающее при общении с природой), аргументы (автор описывает, как можно попытаться передать вид росы и цветов, но всё равно это недостаточно), и вывод (состояние души невозможно выразить словами). В то же время элементы описания служат для создания наглядных образов природы, передающих красоту утреннего росного луга и его эмоциональное воздействие на человека.
Стилистический анализ текста
1. Тема и основная мысль текста: Тема текста — невозможность передать словами все оттенки впечатлений и эмоций, которые человек испытывает при общении с природой. Основная мысль: несмотря на точные описания природных явлений, словами нельзя выразить полное эмоциональное состояние, охватывающее человека при соприкосновении с природой.
2. Тип речи и его признаки: Текст относится к публицистическому стилю и к типу речи — рассуждению с элементами описания. Публицистический стиль проявляется в том, что автор стремится донести свои мысли до широкой аудитории, эмоционально воздействуя на читателя и формируя у него эстетическое восприятие природы. Элементы рассуждения видны в тезисе (невозможность передать ощущения словами), аргументах (описание различных видов росы, цвета, текстуры) и выводе (невозможность словами выразить состояние души). Описание присутствует в части, где автор подробно излагает вид росы на траве, цвета, отражённые в каплях.
3. Способ и средства связи предложений: В тексте используются лексические и синтаксические средства связи. Примером лексических средств являются повторы слов с корнем "рос" (роса, росный), что подчёркивает тему текста и создаёт связность. Также присутствуют синтаксические параллелизмы, например, в предложениях 3-6, где автор описывает росу через повторяющиеся структуры. Средства морфологической связи включают местоимения и союзы, поддерживающие единство текста.
4. Стиль речи и жанр текста: Текст написан в публицистическом стиле, который характерен для передачи личных переживаний автора, а также для создания эмоциональной и интеллектуальной связи с читателем. Публицистический стиль используется, чтобы выразить оценку явлений, в данном случае — красоты природы и её воздействия на человека. Важные элементы стиля — использование ярких эпитетов и эмоциональных высказываний, а также попытка пробудить в читателе собственные эмоции и размышления. Жанр текста можно охарактеризовать как эссе, потому что в нём есть размышления и личная позиция автора.
5. Изобразительно-выразительные средства: Текст насыщен различными тропами и фигурами речи:
o Эпитеты: "глубокая зелень", "чисто кровавого цвета", "огненная искорка", "светлая и холодная роса", которые придают описанию образность.
o Метафоры: "в каждой капле горит по солнцу", "цветные тени кидают", что делает образы более живыми.
o Сравнения: "белые, как молоко", "просвеченные огненной искоркой".
o Олицетворение: "луговые цветы кидают свои цветные тени", "состояние природы сообщается человеку", что усиливает эмоциональный отклик.
o Синтаксический параллелизм: особенно заметен в предложениях 3-6, где повторяются одинаковые структуры, что создаёт ритм и плавность текста.
2. Какое из утверждений не отражает позицию автора текста?
1) Прекрасен и удивителен мир природы.
2) В самых обычных вещах, если к ним присмотреться, обнаруживается необычное.
3) Всегда можно найти слова, чтобы передать состояние своей души.
4) Человек чувствует состояние природы, её настроение.
Утверждение, которое не отражает позицию автора, — 3) Всегда можно найти слова, чтобы передать состояние своей души. Автор акцентирует внимание на том, что состояние, возникающее в природе, передать словами невозможно: "Но нельзя передать на словах того состояния души и тела...".
3. Какое из указанных предложений связано с предыдущим личным местоимением?
1)2 2)6 3)8
Предложение 8 связано с предыдущим с помощью личного местоимения "он", что возвращает нас к человеку, описанному в предложении 7. Следовательно, правильный ответ — 3) 8.
4. В каком значении употреблено слово зелень в предложении 3?
1) зелёный цвет, нечто зелёное
2) растительность, растения
3) овощи и травы, употребляемые в пищу
Слово «зелень» употреблено в значении 2) растительность, растения.
5. Найдите слова с корнем рос и выпишите их, распределяя в две колонки: однокоренные слова и формы этих слов. Добавьте однокоренные слова и укажите грамматические значения этих слов.
Однокоренные слова: росы (сущ., 1-е скл., ж. р., ед. ч., Р. п.); росного (прил., относит., ср. р., ед. ч., Р. п.); (по) росистому (прил., кач., м. р., ед. ч., Д. п.); (в) росинке (сущ., 1-е скл., ж. р., ед. ч., П. п.); росинка (сущ., 1-е скл., ж. р., ед. ч., И. п.); оросить (глаг., сов. в., невозвр., перех., II спр., неопред. форма).
Формы слов: капли росы; роса; росой; росного; росному.
6. Укажите, какая характеристика предложения 8 является верной.
1) сложноподчинённое
2) сложное с подчинительной и сочинительной связью
3) сложное с подчинительной и бессоюзной связью
4) сложное с подчинительной, сочинительной и бессоюзной связью
2) Сложное предложение с подчинительной и сочинительной связью.
7. Какие особенности построения текста характерны для данного отрывка? Как называется этот стилистический приём?
В этом отрывке предложения начинаются одинаково и имеют схожую структуру, что создаёт ритм и гармонию в тексте. Такой способ построения называется синтаксическим параллелизмом. Этот приём не только усиливает выразительность, но и помогает автору акцентировать внимание на главных идеях, делая текст более запоминающимся и приятным для восприятия.
8. Напишите небольшое сочинение-рассуждение по прочитанному тексту. Разделяете ли вы точку зрения автора о границах выразительности слов? Что бывает труднее всего выразить словами вам? Аргументируйте своё мнение.
Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту
В современном мире, насыщенном информацией, мы привыкли к тому, что почти всё можно описать словами. Однако, как показано в тексте В. Солоухина, существуют вещи, которые трудно выразить через слова, даже используя всю палитру языка. Одним из таких явлений является природа и те чувства, которые она вызывает в человеке. Автор с помощью точных и красочных описаний пытается донести до нас то, как красиво утро на росном лугу, как сверкают капли росы, и как удивительны переливы цветов в этих каплях. Но, несмотря на всё мастерство его описания, он приходит к выводу, что словами невозможно передать то внутреннее состояние, которое человек испытывает, находясь в единении с природой.
Мне кажется, что в этом выводе содержится большая истина. Действительно, есть такие чувства, которые невозможно объяснить словами, и к таким ощущениям относится восторг от красоты природы, ощущение умиротворённости, которое она вызывает. Лично для меня особенно трудно выразить словами моменты счастья или глубокой грусти. Например, когда встречаешь близких друзей после долгой разлуки, переполняют такие тёплые и искренние эмоции, которые очень трудно передать словами. С другой стороны, бывают и минуты, когда хочется поделиться глубокой тоской или болью, но все слова кажутся слишком слабыми, чтобы выразить это состояние. В такие моменты даже самые красочные описания не могут передать полноту переживаний, как это отмечает и автор текста.
Однако это не означает, что слова теряют своё значение. Описания природы, которыми делится автор, хотя и не могут передать всё состояние души, всё же помогают ощутить красоту окружающего мира. Возможно, именно в таких моментах искусство языка проявляется особенно ярко: когда слова становятся мостом между тем, что мы видим, и тем, что мы чувствуем, помогая другим людям хотя бы частично понять наш внутренний мир.
Таким образом, я разделяю точку зрения автора: существуют границы выразительности слов. Тем не менее, несмотря на эти границы, язык остаётся важным инструментом для передачи хотя бы части нашего внутреннего состояния и эмоций, а также для того, чтобы делиться своими переживаниями с другими людьми.
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением