Упр.308 ГДЗ Разумовская 9 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2018)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Разумовская, Львова 9 класс, Дрофа:
1. Спишите отрывок из повести Л. Н. Толстого «Метель», вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки.
Долго <...> мы ехали не останавливаясь по белой пустыне в холодном, прозрачном и колеблющемся свете метели. Откроешь глаза та же (н..) уклюжая шапка и спина занесённые снегом торчат передо мной...
<...> Посмотр..шь вниз тот же сыпуч..й снег разрывает полозья и ветер упорно поднимает и уносит всё в одну сторону. <...> Напрасно глаз ищ..т нового предмета (н..) столба (н..) стога (н..) забора (н..) чего не видно. Везде всё бело (бело) и подвижно то горизонт кажется необъятно-далёким то сжатым на два шага во все стороны то вдруг белая высокая стена вырастает справа и бежит вдоль саней то вдруг исчезает...
Досмотр..шь ли (на) верх сквозь туман вид..шь звёздочки но звёздочки убегают от взора выше и выше...
<...> Ветер как будто изменяется то дует (на) встречу и лепит глаза снегом то (с) боку досадно закидывает воротник шубы на голову и насмешливо треплет меня им по лицу то сзади гудит в какую (нибудь) скважину.
<...> Снег насыпавшийся на воротник и шапку проскакивал за шею и заставлял меня вздрагивать но мне было <...> тепло в обогретой шубе и др..мота клонила меня.
2. Проведите синтаксический разбор последних предложений 1-го и 2-го абзацев.
3. Объясните постановку всех знаков препинания. В каком предложении и почему должны быть и двоеточие, и тире?
4. Объясните написание не — ни в словах.
5. Буквы каких орфограмм корня пропущены? Объясните их правописание. Объясните также написание слов со скобками. Какие это части речи?
6. Проведите морфологический разбор выделенных слов.
1. Выразительно прочитайте текст, озаглавьте его.
Вряд ли когда бушевали в Сибири такие пожары, как в 1915 году. Лето выдалось на редкость сухое. Ни одного дождя за два месяца. Тайга вспыхнула одновременно в разных местах. Гибли в огне охотники и звери. Дым мешал ходить поездам. В городах днём зажигали свет. Урожай запаздывал. Зерно зрело щуплым и мелким.
Прошло несколько лет, и на месте пожарищ стали появляться пасеки. Их становилось всё больше. Медосборы рекордные: по три бочки с гектара. Взглянуть на сибирское чудо приезжали даже из Америки. И всем этим медовым благоденствием люди были обязаны одному растению.
На сибирских гарях сплошной стеной стоял иван-чай. Его ещё называют кипреем. Стебли один к одному, прямые, как хлыст, в рост человека, узкие ивоподобные листья. На макушке, точно пика на новогодней ёлке, малиновый султан цветков. В каждом — нектар, простым глазом видно. Осенью со стеблей летит блестящий белый пух, несёт семена на другие вырубки, другие гари.
Если протиснуться в гущу иван-чая и стать на колени, чаща покажется густым ельником. Мрачно. Сыро. Душно. На земле только опавшие листья да мелкие грибки. Семена деревьев тут отлично прорастают, но без света гибнут. Между тем лучшие леса берут начало именно в зарослях иван-чая. Чуть поднимутся сосенки, иван-чай начнёт хиреть, чахнуть.
Пчеловоды с болью душевной наблюдают такую картину. И те, что похитрее, втихомолку пускают новый пожар по старому пожарищу, не желая терять свои три бочки мёда с гектара. Они думают, что огонь вернёт почве её былое богатство: азотные соли, нитраты. Но на этот раз на гари меньше древесного хлама, чем было его в первый раз.
Иван-чай расцветает снова, но цветёт он не так роскошно, не так обильно, как в первый раз. Заросли его всё реже, стебли всё ниже, жизнь короче.
В Якутии недавно заметили особое влечение оленей к иван-чаю: там, где он цветёт, животные пасутся охотнее всего. Уходить с такого пастбища не желают. Если олени заметили вдали малиновые султаны, соблазнить их чем-нибудь другим — дело безнадёжное. Даже зимой, когда глубокие снега, олени чутьём определяют, где он рос, и добывают из-под снега сухие листья.
Это не прихоть копытных. Нужда. Кальциевый голод. В лишайниках на Севере кальция почти нет. Доли процента. В пушице, которую олени тоже едят зимой, немногим больше. И жира больше. Как в коровьем молоке. Белка тоже больше. Как в мясе. (По А. Смирнову)
2. Спишите 5-й и 6-й абзацы текста, составляя схемы каждого сложного предложения. Докажите, что в этом фрагменте текста представлены все виды сложного предложения: сложносочинённое, сложноподчинённое, бессоюзное, сложноподчинённое с двумя придаточными, сложное предложение с разными видами связи. Определите вид каждой придаточной части сложного предложения.
3. На основе текста напишите сжатое изложение. Чтобы справиться с этой задачей, проделайте следующую работу:
а) прослушивая (читая) текст в первый раз, записывайте ключевые слова;
б) при втором прослушивании (чтении) составьте план текста, отразив в нём основную информацию;
в) обдумайте, какую информацию можно считать второстепенной и почему;
г) опираясь на ключевые слова и план текста, напишите сжатое изложение, передавая в нём только главную информацию.
В 1915 году в Сибири бушевали страшные пожары: гибли в огне охотники и звери, дым мешал ходить поездам, урожай запаздывал.
Прошло несколько лет, и на месте пожарищ стали появляться пасеки. Медосборы рекордные: по три бочки с гектара. И этим люди были обязаны одному растению.
На сибирских гарях сплошной стеной стоял иван-чай. Стебли один к одному, в рост человека, на макушке малиновый султан цветков. В каждом – нектар. Осенью со стеблей летит пух, несёт семена на другие вырубки.
Если протиснуться в гущу иван-чая и стать на колени, чаща покажется густым ельником. Семена деревьев тут отлично прорастают, но без света гибнут. Но лучшие леса берут начало именно в зарослях иван-чая. Чуть поднимутся сосенки, иван-чай начнёт чахнуть.
Пчеловоды с болью душевной наблюдают такую картину. И самые хитрые пускают новый пожар по старому пожарищу, надеясь, что огонь вернёт почве её былое богатство: азотные соли, нитраты. Иван-чай расцветает снова, но цветёт не так обильно, как в первый раз.
В Якутии недавно заметили особое влечение оленей к иван-чаю: там, где он цветёт, животные пасутся охотнее всего. Даже зимой олени чутьём определяют, где он рос, и добывают из-под снега сухие листья. Это не прихоть копытных, а кальциевый голод.
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением