Упр.286 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Бабайцева 10-11 класс, Просвещение:
286. Дайте письменные ответы на вопросы.
1. Какие значения могут выражать окончания -а, -у, -ие?
В русском языке эти окончания чаще всего служат формальными показателями рода, числа и падежа (то есть выражают грамматические категории существительных).
1. -а
o Именительный падеж, ед. число у существительных женского рода: «стена», «книга».
o Родительный падеж, ед. число у некоторых существительных мужского и среднего рода: «стола» (от «стол»), «моря» (от «море») — хотя здесь чередуются -а / -я.
2. -у
o Дательный падеж, ед. число у существительных мужского рода 2-го склонения: «отцу» (от «отец»), «герою» (от «герой»).
o Винительный падеж, ед. число у некоторых существительных женского рода 1-го склонения: «иду в школу», «вижу сестру».
3. -ие
o Чаще всего это именительный (и одновременно винительный) падеж, ед. число существительных среднего рода 2-го склонения: «знание», «мнение», «строение» и т. п.
o Такие существительные обычно образованы от глаголов или прилагательных (например, «знание» < «знать», «строение» < «строить»).
Таким образом, окончания -а, -у, -ие главным образом показывают (а) род, (б) число и (в) падеж существительных.
2. У каких слов встречается суффикс -л-? Это суффикс словообразовательный или формообразовательный? Имеет ли он омоним?
В русском языке суффикс -л- в первую очередь известен как формообразовательный суффикс прошедшего времени глагола: читал, писал, думал, говорил
Здесь -л- не образует новое слово, а лишь помогает образовать новую форму (прошедшее время) от уже существующего глагола, поэтому такой -л- считается формообразовательным (то есть относится к грамматике, а не к лексике).
Однако у этого суффикса есть и словообразовательный омоним (то есть выглядит одинаково, но выполняет иную функцию). В ряде существительных на -ло исторически выделяют суффикс -л-, который уже словообразовательный. Например, в таких (часто древних по происхождению) словах, как:
• «село» (считается, что восходит к глаголу «сидеть» в далёкой языковой истории);
• «мыло» (связано со старинными формами от глагола «мыть»);
• «кресло» (возможно, от глагола «крестить» — есть разные версии);
и некоторых других, где -л- + -о/-е могло образовывать существительные от глагольных основ. В этих случаях -л- уже не формообразовательный (не связан с прошедшим временем глагола), а именно словообразовательный: помогает создавать новое слово на базе глагольной или иной основы.
Итог
1. -л- при образовании прошедшего времени (читал, делал и т. д.) – это формообразовательный суффикс.
2. У него есть словообразовательный омоним в некоторых старых образованиях (село, мыло, пекло и пр.).
Таким образом, ответ на вопрос «Имеет ли он омоним?» – да, имеет.
Популярные решебники 10-11 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением