Упр.413 ГДЗ Бархударов 8 класс (Русский язык)
Решение #1 (Учебник 2023)
Решение #2 (Учебник 2023)
Решение #3 (Учебник 2020)
Решение #4 (Учебник 2020)
Другие ответы на тему:
#имена
#портреты
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Бархударов, Крючков, Максимов 8 класс, Просвещение:
Прочитайте текст. Выделите ключевые слова. Озаглавьте текст. Представьте содержание текста в виде схемы. Назовите особенности обособления обстоятельств, выраженных существительными с предлогами благодаря, согласно, вопреки, в силу, в случае, при наличии, при отсутствии и др. Приведите примеры предложений, в состав которых входят такие обстоятельства. Определите стилистическую принадлежность этих предложений.
С опорой на схему кратко изложите содержание текста об обособлении обстоятельств однокласснику. Выясните, всё ли понятно слушающему.
Выделяются запятыми на письме обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями, например: 1) Мать несколько раз обернулась, взмахивая платком. (М. Горький) 2) Пошумев, река успокоилась. (Б. Полевой) 3) Чуть дрожат, качаясь, со сны. (В. Брюсов) 4) Колыхаясь и сверкая, движутся полки. (М. Лермонтов)
Примечание. От деепричастий нужно отличать наречия стоя, сидя, лёжа, молча, нехотя, шутя, не глядя, крадучись, играя и другие и фразеологические обороты наречного значения спустя рукава, сломя голову и др., связанные с деепричастиями только по своему происхождению. Такие наречия и фразеологические обороты не обособляются, например: 1) Перевозчик грёб стоя. 2) Укорял он меня за то, что мы ничего не делаем, работаем спустя рукава (С. Антонов)
Всегда обособляются обстоятельства с предлогом несмо тря на, которые имеют уступительное значение, например: Несмотря на поздний час, было душно. (С. Антонов)
Примечание. С целью усиления смысла могут обособляться различные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами благодаря, согласно, вопреки, в силу, в случае, при наличии, при отсутствии, по причине, ввиду, вследствие. Например: Крейсеры, вследствие недостатка места в бухте, держались в открытом море (А. Новиков-Прибой) (обособленное обстоятельство причины). Такие обстоятельства обычно обособляются, если они распространены и стоят перед сказуемым.
Не обособляются обороты со словами начиная с, исходя из, смотря по, если они используются как производные предлоги, например: В школе будет проводиться добровольная вакцинация против гриппа начиная с 7 октября. (Ср.: В школе будет проводиться добровольная вакцинация против гриппа с 1 октября.) Нужно действовать смотря по обстоятельствам. (Ср.: Нужно действовать по обстоятельствам.) Если же эти обороты имеют значение уточнения или присоединения, то они обособляются например: Осенью, начиная с 1 октября, в школе будет проводиться добровольная вакцинация против гриппа.
Вариант ответа 1
Знаки препинания при обособленных обстоятельствах
План
1. Обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями, выделяются на письме запятыми.
2. Наречия, похожие на деепричастия, и фразеологические обороты, не обособляются.
3. Обстоятельства с предлогом несмотря на всегда обособляются.
4. Обстоятельства, выраженные существительными с предлогами, с целью усиления смысла, выделяются запятыми.
5. Не обособляются обороты со словами, если они используются, как производные предлоги.
6. Обособляются обороты, которые имеют значение уточнения или присоединения.
Вариант ответа 2
Название: условия обособления обстоятельств.
Ключевые слова: запятые, деепричастные обороты, одиночные деепричастия, наречия, фразеологические обороты, предлог «несмотря на», усиление смысла.
Особенности обособления обстоятельств, выраженных существительными с предлогами:
Имена существительные с предлогами благодаря, согласно, вопреки, в силу, в случае, при наличии, при отсутствии, по причине, ввиду, вследствие обособляются в том случае, если имеют усилительное значение. Т.е. они являются обстоятельствами причины. Такие обстоятельства обычно обособляются, если они стоят перед сказуемыми и являются распространёнными. Пример: На улице, вопреки прогнозам синоптиков, было ясно и солнечно. (публицистический стиль) Я, по причине плохого самочувствия, в тот день остался дома. (официально-деловой стиль).
Изложение. Прочитайте текст. Определите тип речи. Какие приёмы используются для характеристики Суворова? Составьте план текста. Подготовьтесь к изложению по этому тексту. Выпишите предложения с обособленными членами. Объясните значение выделенных слов.
Суворов
Суворов был ниже среднего роста, сухощав, немного сутуловат. Лицо его отличалось чрезвычайной выразительностью. Лоб высокий, глаза большие, голубые, искрившиеся умом и энергией. Вся фигура, взгляд, слова, движения — всё отличалось живостью и проворством; не было той солидности и важности, которые его современники привыкли считать обязательным признаком крупного деятеля.
Во всех своих привычках Суворов был необыкновенно скромен. Не говоря уже о предметах роскоши: картинах, дорогих сервизах, нарядах, он лишал себя даже элементарного комфорта. Спал на покрытой простынёй охапке сена, укрываясь вместо одеяла плащом. Вставал в 4 часа утра, причём слуге было велено тащить его за ногу, если он проспит. Шубы, перчаток никогда не носил. Ездил всегда в простой таратайке, пользовался самой простой мебелью. Пуще всего боялся изнеженности. «Чем больше удобства, тем меньше храбрости», говаривал Суворов. Он считал необходимым поддерживать физическую и духовную стороны человека в постоянной готовности к лишениям и опасности.
Суворов был одним из самых образованных русских людей своего времени. Он изучил математику, историю, географию; владел немецким, французским, итальянским, польским, турец ким и финским языками; был основательно знаком с древней и новой литературой. Военная эрудиция его была изумительна. Он проштудировал все важнейшие военные книги, начиная с древних авторов вплоть до своих современников. Ум Суворова не знал отдыха. Страстная любознательность сочеталась в нем с огромной жаждой деятельности. «Истинно не могу утолить пожара в душе моей!» — воскликнул однажды Суворов.
Военное дарование — та сторона его облика, в которой наиболее ярко отразилась его интеллектуальная и волевая мощь. Суворов ещё при жизни стал легендой. Он со своими «чудо-богатырями» не знал поражений. Его имя и сегодня хранится в памяти каждого русского человека.
(По А. Осипову)
Вариант ответа 1
План текста «Суворов»:
1) Выразительная внешность Суворова.
2) Скромность и аскетизм образа жизни полководца.
3) Широкая эрудиция, любознательность и жажда деятельности.
4) Военное дарование Суворова.
Приемы, использованные для характеристики Суворова:
• выразительные эпитеты, прилагательные в превосходной степени или сходные с ними по смыслу, синонимичные (чрезвычайная, высокий, большие, необыкновенно, постоянно, один из самых образованных, эрудиция изумительна, не знал отдыха, страстная любознательность, огромная жажда деятельности, ярко отразилась интеллектуальная и волевая мощь);
• противопоставления (живость и проворство – солидность и важность; скромность – роскошь; изнеженность – храбрость; жажда деятельности – отдых; военное дарование – поражение);
• бессоюзные перечисления (в описании внешности; привычек, знаний) придают описанию динамику, насыщенность;
• повторы (простая таратайка, простая мебель; вся фигура, во всех привычках, все военные книги);
• просторечия (охапка сена, таратайка, тащить, пуще, говаривал);
• возвышенная лексика (деятель, проштудировал, страстный, жажда, истинно, душа, дарование, мощь, легенда, чудо-богатыри).
Предложения с обособленными членами:
1) Лоб – высокий, глаза – большие, голубые, искрившиеся умом и энергией. (Обособленное определение.)
2) Не говоря уже о предметах роскоши: картинах, дорогих сервизах, нарядах, он лишал себя даже элементарного комфорта. (Обособленное обстоятельство.)
3) Спал на покрытой простыней охапке сена, укрываясь вместо одеяла плащом. (Обособленное обстоятельство.)
4) Он проштудировал все важнейшие военные книги, начиная с древних авторов вплоть до своих современников. (Обособленное определение.)
Тип речи: описание.
Эрудиция – широкий кругозор, обширные знания.
Проштудировал – тщательно изучил.
Любознательность – тяга к знаниям.
Интеллектуальная – относящаяся к умственной деятельности.
Вариант ответа 2
Тип речи: описание, портрет.
Использованные приёмы:
- художественно-выразительные средства (эпитеты, метафоры);
- ряды однородных членов;
- использование высокой лексики (эрудиция, интеллектуальная и волевая мощь);
- использование просторечной лексики (таратайка, изнеженность, чудо-богатырями);
- лексические повторы: простой таратайке - простой мебелью.
План текста:
1. Внешность Суворова.
2. Привычки Суворова.
3. Цель лишений Суворова.
4. Образование Суворова.
5. Становление легендой.
Изнеженность - Привычка к неге, довольству, холе; крайне чувствительный к лишениям, неблагоприятным условиям.
Эрудиция - глубокие, основательные познания в какой-либо области знания, разносторонняя образованность.
Интеллектуальный - обладающий высоким интеллектом, мыслящий.
Популярные решебники 8 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением