Упр.490 ГДЗ Пименова Еремеева 7 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Пименова, Еремеева, Купалова 7 класс, Просвещение:
490. 1. Выпишите глаголы, распределяя их по группам в зависимости от написания.
1. Из песни слова (не) выкин.. . 2. Напиш.. пером, (не) выруб., топором. 3. Без труда (не) вытян.. и рыбки из пруда. 4. Одной рукой и узла (не) завяж.. . 5. Стан., торопиться — из рук дело повал..т(?)ся. б. (Не) играй с огнём — мож.. обжеч(?)ся. 7. (Не) трудит(?)ся — так хлеба (не) добит(?)ся. 8. Грамоте учит(?)ся — всегда пригодиться.
(Пословицы)
1. Из песни слова не (частица не с глаголами пишется раздельно) выкинешь. (выкинуть, 1 спряжение; (что сделаешь?) выкинешь; мягкий знак на конце указывает на форму глагола: 2-е лицо единственное число)
2. Напишешь (написать, 1 спряжение; (что сделаешь?) напишешь; мягкий знак на конце указывает на форму глагола: 2-е лицо единственное число) пером, не (частица не с глаголами пишется раздельно) вырубишь (вырубить, 2 спряжение; (что сделаешь?) вырубишь; мягкий знак на конце указывает на форму глагола: 2-е лицо единственное число) топором.
3. Без труда не (частица не с глаголами пишется раздельно) вытянешь (вытянуть, 1 спряжение; (что сделаешь?) вытянешь; мягкий знак на конце указывает на форму глагола: 2-е лицо единственное число) и рыбки из пруда.
4. Одной рукой и узла не (частица не с глаголами пишется раздельно) завяжешь. (завязать, 1 спряжение; (что сделаешь?) завяжешь; мягкий знак на конце указывает на форму глагола: 2-е лицо единственное число)
5. Станешь (стать, 1 спряжение; (что сделаешь?) станешь; мягкий знак на конце указывает на форму глагола: 2-е лицо единственное число) топиться (станешь (что делать?) топиться) – из рук дело повалится. (повалиться, 2 спряжение; дело (что сделает?) повалится)
6. Не (частица не с глаголами пишется раздельно) играй с огнём – можешь (мочь, 1 спряжение; (что делаешь?) можешь; мягкий знак на конце указывает на форму глагола: 2-е лицо единственное число) обжечься. (можешь (что сделать?) обжечься)
7. Не (частица не с глаголами пишется раздельно) трудиться (что делать?) трудиться) – так хлеба не (частица не с глаголами пишется раздельно) добиться. (что сделать?) добиться)
8. Грамоте учиться (что делать?) учиться) – всегда пригодится. (всегда (что сделает?) пригодится)
2. Прочитайте пословицы ещё раз. Понятен ли их смысл? Опишите речевую ситуацию на тему одной из пословиц.
1. Из песни слова не выкинешь.
Значение: некоторые факты или события прошлого, какими бы они ни были, остаются частью истории и не могут быть изменены или удалены, подобно словам из песни. Это выражение подчёркивает идею о том, что правда остаётся правдой, несмотря на желание что-то изменить или скрыть.
Ситуация: на уроке литературы учитель обсуждает со студентами творчество Александра Сергеевича Пушкина. В ходе дискуссии один из студентов поднимает тему личной жизни поэта, упоминая его отношения с женщинами. Несмотря на то, что некоторые детали могут показаться неуместными или личными, учитель напоминает классу, что из песни слова не выкинешь, и что важно рассматривать творчество Пушкина в контексте его времени и обстоятельств.
2. Напишешь пером, не вырубишь топором.
Значение: написанное или сказанное слово имеет большую силу и влияние, и его уже нельзя изменить или уничтожить. Пословица подчёркивает важность осторожности в высказываниях и необходимости нести ответственность за свои слова.
Ситуация: на уроке литературы ученики обсуждают важность письменной речи и её влияние на культуру и историю человечества. Учитель приводит пример пословицы «напишешь пером, не вырубишь топором», подчёркивая, что письменное слово является мощным инструментом передачи знаний, эмоций и идей сквозь время и пространство.
3. Без труда не вытянешь и рыбки из пруда.
Значение: для достижения результата необходимо приложить усилия. Пословица подчёркивает важность труда и усердия в достижении целей.
Ситуация: один из учеников рассказывает о том, как он помогал своей бабушке сажать цветы в саду. Бабушка объяснила ему, что цветы требуют ухода и внимания, иначе они не будут расти и радовать глаз. Любые дела и занятия всегда требуют усилий для того, чтобы достигнуть в них какого-либо результата.
4. Одной рукой и узла не завяжешь.
Значение: в одиночку трудно справиться с каким-либо делом, которое требует совместных усилий. Пословица говорит о важности сотрудничества и взаимопомощи в достижении общих целей.
Ситуация: два друга решили вместе построить дом. Они обсудили план, выбрали материалы и приступили к работе. Один из друзей взял на себя ответственность за строительство стен, а другой занялся установкой крыши. Первый был очень трудолюбивым и работал усердно, но он не учёл, что одной рукой узла не завяжешь. Он пытался строить стены самостоятельно, но понял, что это сложно. Тогда он обратился за помощью ко второму другу. Вместе они закончили строительство дома гораздо быстрее.
5. Станешь топиться – из рук дело повалится.
Значение: когда человек находится в состоянии отчаяния или депрессии, его работоспособность и способность эффективно выполнять задачи значительно снижаются. Пословица напоминает нам о важности поддержания эмоционального равновесия и поиска поддержки в трудные моменты, чтобы сохранить концентрацию и продуктивность.
Ситуация: Саша учится в 7 классе и всегда была отличницей. Но в последнее время она стала замечать, что учёба даётся ей всё труднее, а оценки становятся хуже. Она начала чувствовать себя неуверенно и боялась, что не сможет справиться с нагрузкой.
Однажды после школы она решила прогуляться в парке, чтобы отвлечься от мыслей об учёбе. Там она встретила своего одноклассника Диму, который был известен своими успехами в учёбе. Саша рассказала ему о своих проблемах и страхах. Дима выслушал её и предложил свою помощь.
Они начали заниматься вместе каждый день после уроков. Дима помогал Саше разобраться в сложных темах, объяснял ей материал. Саша стала чувствовать себя увереннее и постепенно её оценки стали улучшаться.
Благодаря поддержке Димы и своим усилиям Саша смогла преодолеть трудности и вернуться к своим обычным успехам в учёбе. Она поняла, что важно не бояться просить помощи и работать над собой.
6. Не играй с огнём – можешь обжечься.
Значение: пословица предостерегает от необдуманных действий, которые могут привести к негативным последствия. Она напоминает о том, что некоторые вещи могут быть опасны, если не соблюдать осторожность.
Ситуация: один сотрудник компании был очень ответственным и всегда выполнял свою работу качественно. Однако иногда он мог быть слишком упрямым и не слушать советы коллег.
Однажды он получил задание от начальника разработать новый проект. Он сразу же приступил к работе и начал разрабатывать план. Однако его идеи были слишком сложными и необычными, и коллеги посоветовали ему упростить проект.
Но сотрудник не хотел слушать советы коллег и продолжал работать над своим проектом. Он тратил много времени и сил, но результат его работы был неудовлетворительным. Начальник был недоволен и раскритиковал проект.
Тогда сотрудник понял, что иногда нужно прислушиваться к советам других людей, даже если они кажутся неправильными, и всегда следует тщательно продумывать свои действия.
7. Не трудиться – так хлеба не добиться.
Значение: без усилий и труда невозможно достичь желаемых результатов. Пословица напоминает о важности работы и самоотдачи для достижения целей и обеспечения своего благополучия.
Ситуация: на уроке обществознания учитель поднимает тему важности труда и упоминает пословицу «не трудиться – так хлеба не добиться». Ученики начинают обсуждать, как труд влияет на развитие личности и общества. Один из учеников, Максим, рассказывает о своём опыте работы летом. Он помогал бабушке в огороде и научился ценить труд. Одноклассники с интересом слушают Максима и задают вопросы о его работе учительница хвалит Максима за его рассказ и подчёркивает важность труда для личного роста.
8. Грамоте учиться – всегда пригодится.
Значение: данная пословица подчёркивает важность образования и обучения на протяжении всей жизни. Это означает, что знания и навыки, полученные в процессе обучения, могут быть полезны в самых разных ситуациях и сферах деятельности.
Ситуация: в семье за ужином родители обсуждают будущее своего ребёнка. Они хотят, чтобы он вырос образованным и успешным человеком. Мама напоминает пословицу «грамоте учиться – всегда пригодится». Папа соглашается и добавляет, что образование даёт человеку свободу выбора и возможность реализовать свой потенциал. Ребёнок слушает разговор родителей и понимает, что учёба важна для его будущего.
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
