Ответы на вопросы на стр.85-87 Часть 2 ГДЗ Кубасова 4 класс (Литературное чтение)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Кубасова 4 класс, Просвещение:
1. Что взволновало тебя при чтении рассказа?
Меня взволновала история о том, как простая встреча в лесу повлияла на жизнь сразу двух людей — девочки Дагни и великого композитора Грига. В ней удивительным образом переплетаются детская непосредственность и глубокая душевная мудрость взрослого человека. Особенно тронул момент, когда Григ пообещал Дагни написать музыку, посвящённую ей, и сдержал это обещание через десять лет. Также впечатлило описание искренней радости девочки от общения с Григом, её открытость, искренность и доброта. Рассказ показал, как важна внутренняя красота людей, способность замечать и ценить красоту окружающего мира, будь то лес, музыка или простая корзина с шишками.
2. Перечитай первую часть. Какое важное событие описано здесь? Дай название это части, чтобы было ясно, о чём она.
Важное событие в первой части
В первой части рассказа описывается, как композитор Эдвард Григ проводит осень в горах у Бергена. Леса с их осенней красотой, звуки природы и покой вдохновляют его. Именно здесь, среди природы, он встречает девочку Дагни, которая собирает еловые шишки. Встреча кажется случайной, но сразу становится очевидно, что между ними возникает тёплая связь. Девочка смущена, но её естественность и искренность вызывают улыбку Грига, а позже вдохновляют его на написание музыкального произведения. Эта встреча становится началом новой главы в их жизнях.
Название части: «Осенняя встреча в лесу».
3. Прочитай описание леса, в котором встретились композитор и восьмилетняя девочка, и скажи, чем тебе нравится это описание.
Описание леса передаёт атмосферу покоя, уюта и красоты природы, что характерно для стиля Паустовского. Лес у Бергена показан живым, дышащим, наполненным звуками, запахами и красками. Автор использует яркие образы: «грибной воздух», «пелена листьев», «шум прибоя», «мох, обильный влагой». Эти детали создают ощущение волшебства осенней природы. Лес не просто место действия, а полноценный герой рассказа, который влияет на настроение героев, помогает раскрыть их характеры. Это описание вызывает желание оказаться там, почувствовать свежий воздух и ощутить гармонию, о которой говорит автор. Оно напоминает, как важно замечать окружающую природу и уметь черпать в ней вдохновение.
4. Подготовься к чтению разговора Дагни и композитора. Обрати внимание на слова, позволяющие понять внутреннее состояние героев, их чувства.
Разговор Дагни и Грига наполнен искренностью, теплом и немного юмором. Вот ключевые моменты их общения:
• Эмоции Дагни: Девочка смущена, что видно из её робких, полуголосных ответов. Например, когда Григ спрашивает её имя, она тихо отвечает: «Дагни Педерсен». Её поведение показывает, что она не привыкла к такому вниманию и немного растеряна, но при этом искренна и открыта. В момент, когда Григ предлагает ей что-то подарить, она смело говорит, что у неё есть кукла, показывая свою простую радость от мелочей.
• Эмоции Грига: Григ в этом разговоре показывает себя как доброго, мудрого и искреннего человека. Он шутит, чтобы успокоить девочку, говорит: «Я не ношу в кармане ни кукол, ни зайцев». Его слова о написании музыки через десять лет показывают не только его творческое вдохновение, но и трепетное отношение к маленькой Дагни.
Эти детали передают их разные взгляды на жизнь: для девочки мир — это место игр, простых радостей, а для Грига — источник вдохновения, но между ними создаётся удивительная связь через доброту и уважение.
Обратить внимание стоит на то, как Григ с теплотой относится к детской непосредственности, а Дагни с восхищением воспринимает его спокойствие и доброту.
5. Перечитай вторую часть рассказа и выбери наиболее точный, на твой взгляд, заголовок.
• В доме композитора Эдварда Грига
• Григ пишет музыку
• Музыка
Наиболее точный заголовок: «Григ пишет музыку»
Во второй части рассказа центральным событием становится создание музыки, вдохновлённой встречей с девочкой Дагни и её корзиной еловых шишек. Григ размышляет о своём даре, природе творчества и смысле музыки. Паустовский описывает, как лес, тишина, звуки природы и воспоминания о простом и трогательном разговоре с Дагни превращаются в мелодию, которая звучит в сердце композитора. Эта часть подчёркивает главную мысль рассказа: музыка — это способ сохранить впечатления, выразить благодарность и передать красоту мира.
6. Как выглядело жилище композитора? Как это характеризует Грига?
Жилище композитора
Дом Грига был очень скромным и простым, он напоминал жилище дровосека. Его обстановка минималистична: мебель почти отсутствует, за исключением старого дивана и рояля. Сам рояль становится главным элементом интерьера, символизирующим творческую сущность Грига. Дом окружён природой, он словно сливается с окружающими горами и лесами, что создаёт атмосферу покоя и вдохновения.
Характеристика Грига
Такое жилище подчёркивает, что для Грига материальные блага не имеют значения. Он живёт ради музыки, природы и духовного развития. Его простота говорит о глубокой скромности и отсутствии привязанности к внешним символам успеха. Это человек, который видит ценность в невидимом для большинства: в звуках, гармонии и природной красоте.
7. Был ли Эдвард Григ счастливым человеком? Что делало его таковым?
Да, Эдвард Григ был счастливым человеком.
Причины:
1. Его любовь к природе: Григ умел замечать и ценить красоту окружающего мира. Природа вдохновляла его, наполняла его душу покоем и радостью. Описание лесов, звуков моря, зимнего Бергена подчёркивает, насколько он был тесно связан с этим миром.
2. Его творчество: Музыка была для Грига не просто работой, а частью его существа. Через музыку он выражал свои чувства, воспоминания и мысли. Создание мелодий приносило ему радость и помогало увековечивать то, что он считал прекрасным.
3. Его способность делиться радостью: Григ находил счастье в том, чтобы дарить другим свои эмоции через музыку. Его решение написать произведение для Дагни показывает его щедрость и душевную теплоту. Он был счастлив, когда видел, что его творчество трогает сердца других.
4. Его внутренний покой: Простота жизни, отсутствие стремления к материальному, умение наслаждаться мелочами делали его жизнь гармоничной и осмысленной.
8. Найди во второй части самые важные слова.
Во второй части выделяются такие важные слова, которые подчёркивают смысл рассказа:
• Музыка — центральная тема, которая связывает мир природы, внутренний мир Грига и его общение с другими людьми.
• Тишина — состояние, необходимое для творчества. Через тишину Григ слышит музыку внутри себя.
• Природа — источник вдохновения. Леса, горы и море создают образы, которые воплощаются в его мелодиях.
• Дагни — символ искренности, доброты и детской чистоты, которая вдохновляет Грига.
• Мелодия — результат глубоких размышлений и переживаний композитора, способ выразить своё восхищение миром и память о встрече.
Эти слова подчёркивают взаимосвязь между вдохновением, творчеством и красотой природы.
9. Все ли окружающие тебя люди думают так же, как Григ? Всем ли приятнее отдавать, чем брать?
Нет, не все окружающие способны мыслить, как Григ.
Григ — человек с тонкой душевной организацией, для которого главная ценность — это умение видеть красоту в простом, вдохновляться и делиться своими эмоциями через творчество. Многие люди в современном мире сосредоточены на материальном, стремятся получать больше, чем отдавать, что мешает им видеть настоящее счастье.
Однако рассказ Паустовского показывает, что умение отдавать, дарить радость и вдохновлять других приносит человеку больше счастья, чем стремление к личной выгоде. Григ, несмотря на свою скромную жизнь, остаётся счастливым именно потому, что его радость заключается в творении и передаче этой радости другим людям.
10. Какие слова и образы использовал писатель, для того чтобы:
• передать звук струны;
• описать зиму в Бергене;
• познакомить нас со слушателями рождающейся музыки?
Слова и образы, которые использовал писатель, для того чтобы
Передать звук струны:
• "Будто это плакала Золушка, обиженная сёстрами."
• Этот образ создаёт ассоциацию с чем-то нежным, тонким и трогательным. Автор подчёркивает эмоциональную глубину звука струны, сравнивая её с человеческой грустью.
Описать зиму в Бергене:
• "Туман закутывал город по горло."
• "Заряженные пароходы приходили из разных стран."
• Эти образы создают атмосферу уединения, спокойствия и одновременно оживления: туман делает город замкнутым миром, а пароходы приносят в него дыхание большого мира.
Познакомить нас со слушателями рождающейся музыки:
• "Синички волновались. Как они ни вертелись, их трескотня не могла заглушить рояль."
• Автор описывает природу как часть творческого процесса. Синички и звуки леса становятся первыми "слушателями" мелодии, символизируя её связь с естественным миром.
11. Перечитай две последние части рассказа, озаглавь их.
1. «Музыка памяти» — в этой части Григ завершает написание произведения, посвящённого Дагни. Музыка становится символом его благодарности и восхищения её искренностью и чистотой.
2. «Дагни на концерте» — эта часть описывает, как выросшая Дагни слушает исполнение музыки, написанной для неё. Это момент соединения прошлого и настоящего, выражения чувств через искусство.
12. «Нарисуй» словами портрет девушки Дагни, пришедшей на концерт.
Дагни была юной девушкой с естественной красотой. Её лицо всё ещё сохраняло детскую искренность, но в её глазах уже светилась уверенность взрослого человека. Глаза зелёного цвета — как листья лесов Бергена, отражали её внутренний свет и доброту. Светлые волосы, обрамляющие лицо, подчёркивали её простоту и скромность. На ней было тёмное платье, строгое, но элегантное, которое делало её образ благородным и изысканным. Она сидела в зале с выражением восторга и трепета, слушая музыку, посвящённую ей, и её лицо светилось благодарностью и восхищением.
13. Что представляла Дагни, впервые слушая симфоническую музыку? (При ответе используй образные слова и выражения из этого произведения.)
Слушая симфоническую музыку, Дагни погружается в мир воспоминаний и ярких образов природы. В её воображении оживают картины детства: густой лес, зелёные вершины деревьев, шум морского прибоя. Она словно заново проживает ту встречу с Григом, которая оставила неизгладимый след в её душе. Звуки музыки напоминают ей всё, что она любила: родные горы, запах хвои, свежесть лесного воздуха.
В тексте говорится, что музыка словно переносит её в детство, где лес — её родина, её счастье. Ей кажется, что она снова в Бергене, в окружении природы, которая пробуждает в ней сильные чувства. Она видит "синичек в воздухе", чувствует "аромат мха", слышит "шум прибоя". Эти звуки вызывают у неё восторг и трепет. Музыка становится для неё живым воплощением счастья, красоты мира и благодарности.
14. Почему после исполнения чудесной музыки «сначала медленно, потом всё разрастаясь, загремели аплодисменты»? Почему «сначала медленно»?
После исполнения музыки в зале наступила тишина, потому что слушатели были потрясены её глубиной и красотой. Они были так заворожены, что некоторое время не могли двигаться, их эмоции находились в состоянии шока. Это момент осознания, когда человек пытается понять и прожить только что услышанное.
«Сначала медленно» — это естественная реакция на нечто потрясающее: зрители замерли, а затем постепенно начали аплодировать. Тишина перед аплодисментами говорит о том, что музыка произвела сильное впечатление, заставила всех задуматься, вдохновила, вызвала искреннее восхищение. Постепенно, когда тишина сменилась осознанием услышанного, аплодисменты стали всё громче, выражая восторг и признательность исполнителю и автору произведения.
15. Почему Дагни плакала, слушая музыку?
Дагни плакала, потому что эта музыка пробудила в ней сильные эмоции и воспоминания. Она вспомнила своё детство, лес, горы и ту незабываемую встречу с Григом, которая изменила её жизнь. Музыка была написана для неё, она стала символом чистоты, искренности и той радости, которую она испытала в тот осенний день.
Её слёзы были вызваны не только восхищением красотой музыки, но и благодарностью за то, что Григ увековечил её в своём произведении. Для неё это был момент осознания, как много значит искусство и как оно способно сохранить самое дорогое. Она поняла, что музыка Грига — это подарок, который останется с ней навсегда.
16. За что Дагни была благодарна Эдварду Григу? Прочитай.
Дагни была благодарна Григу за то, что он подарил ей не только музыку, но и возможность увидеть жизнь с её светлой стороны. Он научил её видеть красоту в простых вещах, быть внимательной к миру и людям. Григ увековечил воспоминание о встрече с ней в своём произведении, и это сделало её частью чего-то большого и прекрасного.
Она благодарна ему за щедрость и доброту, за то, что он заметил её в лесу, простую девочку с корзиной шишек, и сумел увидеть в ней вдохновение для великого искусства. Его музыка показала ей, что каждая встреча и каждый момент могут иметь огромное значение, если смотреть на мир с открытым сердцем.
17. Как ты думаешь, что сделало Эдварда Грига бессмертным? Почему его имя не забыто?
Эдварда Грига сделала бессмертным его способность видеть красоту мира и передавать её через музыку. Он умел замечать величие в простом: в природе, в людях, в маленьких моментах жизни. Его музыка стала отражением его души — светлой, доброй, проникновенной.
Имя Грига не забыто, потому что его произведения продолжают вдохновлять поколения. Музыка Грига трогает сердца, заставляет задуматься о жизни, пробуждает лучшие чувства. Она timeless — вне времени, потому что связана с универсальными ценностями: красотой природы, гармонией мира и глубиной человеческих эмоций. Бессмертие Грига в том, что он оставил наследие, которое никогда не утратит своей актуальности.
18. Так чем же должен жить человек? Дагни это поняла. А ты?
Дагни поняла, что человек должен жить не ради материальных благ, а ради любви к жизни, доброты и стремления замечать красоту в каждом мгновении. Она осознала, что жизнь обретает смысл, когда ты умеешь вдохновляться и вдохновлять других.
Я думаю, что человек должен жить ради того, чтобы приносить добро в мир. Нужно быть благодарным за то, что у нас есть, и стараться делиться этой благодарностью с другими. Как показал Григ, настоящая жизнь заключается в умении дарить радость: через творчество, заботу о других или просто тёплые слова. Жить — это значит любить мир и стараться оставить после себя что-то доброе и светлое.
19. Напиши рассуждение на тему «Чем должен жить человек?».
Человек должен жить так, чтобы его жизнь была наполнена смыслом. Этот смысл каждый находит для себя по-разному, но главное — не терять связь с тем, что делает нас людьми. Человек должен жить любовью к миру, добротой, умением видеть красоту в мелочах. Важно не только брать, но и отдавать: помогать другим, делиться счастьем, вдохновлять окружающих.
Эдвард Григ показал, что истинная жизнь — это способность создавать прекрасное. Его музыка — это отражение того, чем должен жить человек. Она наполнена благодарностью, любовью и восхищением перед миром.
Как и Дагни, я думаю, что человек должен жить ради красоты и добра. Нужно учиться замечать счастливые моменты: солнце за окном, шум леса, искреннюю улыбку. Жизнь обретает смысл, когда мы перестаём думать только о себе и начинаем заботиться о других.
Григ вдохновил Дагни, а она, в свою очередь, стала вдохновением для его творчества. Так и каждый из нас может стать частью чего-то большого, если будет жить с открытым сердцем и верой в лучшее. Жизнь — это возможность оставить добрый след в мире, и этой возможностью нужно дорожить.
Популярные решебники 4 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением