Упр.74 ГДЗ Бабайцева 10-11 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Бабайцева 10-11 класс, Просвещение:
74. Прочитайте текст. Определите его тему, тип и стиль речи.
Укажите ключевые слова.
Где найти чудака, который изучает Шекспира, а в театре никогда не бывал? Уж кто его любит, не пропустит «Гамлета» ни в театре, ни на экране. Даже тот, кто не обладает активным музыкальным слухом, если он человек культурный по-настоящему, он ходит на концерты, слушает музыку в записи или по радио. Как можно добровольно отказаться от величайших ценностей, накопленных человечеством? Как можно без них правильно судить об искусстве и о его воздействии на людей?
По счастью, каждый, развивший в себе способности воспринимать искусство, не ограничивает себя какой-то одной областью (если даже он профессионально работает в ней), а, наоборот, стремится как можно больше узнать и ощутить эту благотворную связь искусств между собой.
(И. Андроников)
Тема текста: Текст посвящён значению искусства в жизни человека, его роли в формировании личности и культурного мировоззрения.
Текст относится к рассуждению, так как автор поднимает вопросы, связанные с восприятием искусства, и приводит размышления о его влиянии на человека.
Текст написан в публицистическом стиле, так как имеет выраженную оценочность, эмоциональность и побуждает читателя задуматься.
Ключевые слова: искусство, Шекспир, Гамлет, культура, музыка, ценности человечества, восприятие искусства, связь искусств.
Найдите в тексте риторические вопросы. Какую роль они играют?
Риторические вопросы:
Где найти чудака, который изучает Шекспира, а в театре никогда не бывал?
Как можно добровольно отказаться от величайших ценностей, накопленных человечеством?
Как можно без них правильно судить об искусстве и о его воздействии на людей?
Риторические вопросы в тексте помогают привлечь внимание читателя и заставляют задуматься над значением искусства в жизни человека. Они создают эмоциональную выразительность, подчеркивая авторскую точку зрения и убеждая в ценности культуры. Такие вопросы не требуют ответа, но направляют читателя к определённому выводу, усиливая воздействие текста. Кроме того, риторические вопросы делают изложение более живым и динамичным, вовлекая читателя в размышления и создавая эффект диалога с автором.
Объясните постановку знаков препинания в тексте.
Где найти чудака, (придаточное) который изучает Шекспира, (между частями сложного предложения) а в театре никогда не бывал? Уж кто его любит, (однородные члены) не пропустит «Гамлета» ни в театре, (однородные члены) ни на экране. Даже тот, (придаточное) кто не обладает активным музыкальным слухом, (придаточное) если он человек культурный по-настоящему, (между частями сложного предложения) он ходит на концерты, (однородные члены) слушает музыку в записи или по радио. Как можно добровольно отказаться от величайших ценностей, (причастный оборот) накопленных человечеством? Как можно без них правильно судить об искусстве и о его воздействии на людей?
По счастью, (вводное слово) каждый, (причастный оборот) развивший в себе способности воспринимать искусство, (деепричастный оборот) не ограничивает себя какой-то одной областью (если даже он профессионально работает в ней), (между частями сложного предложения) а, наоборот, (вводное слово) стремится как можно больше узнать и ощутить эту благотворную связь искусств между собой.
Запишите первый абзац под диктовку. Определите склонение существительных, обозначьте окончания.
Где найти чудака (2-е скл.), который изучает Шекспира (2-е скл.), а в театре (2-е скл.) никогда не бывал? Уж кто его любит, не пропустит «Гамлета (2-е скл.)» ни в театре (2-е скл.), ни на экране (2-е скл.). Даже тот, кто не обладает активным музыкальным слухом (2-е скл.), если он человек… (2-е скл.) культурный по-настоящему, он ходит на концерты (2-е скл.), слушает музыку (1-е скл.) в записи (3-е скл.) или по радио (2-е скл.). Как можно добровольно отказаться от величайших ценностей (3-е скл.), накопленных человечеством (2-е скл.)? Как можно без них правильно судить об искусстве (2-е скл.) и о его воздействии на людей?
Произведите морфемный разбор слов величайших, по-настоящему, искусство, воспринимать.
Величайших, по-настоящему, искусство, воспринимать.
Популярные решебники 10-11 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением