Итоги Главы 3 ГДЗ Мединский Торкунов 10 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Торкунов 10 класс, Просвещение:
Итоги главы
Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его 2-3 аргументами.
Советский Союз сумел мобилизовать практически все свои ресурсы для ведения войны: промышленность, экономику, человеческие ресурсы и моральные силы. Тыл работал на пределе возможностей, производя всё необходимое для фронта. Важную роль сыграла самоотверженность людей, которые трудились на заводах и фабриках, работали в сельском хозяйстве, создавали военную технику и оружие.
Массовая поддержка народа была также важным фактором. Глубокое чувство патриотизма и стремление защитить свою землю сплотили население страны, независимо от национальности или социального статуса.
Советское командование, во главе с Иосифом Сталиным и ведущими маршалами (Жуков, Василевский, Рокоссовский и др.), в ходе войны постепенно накапливало опыт и училось на ошибках, совершённых в начале войны. Ключевые операции, такие как битва под Москвой, Сталинградская битва и Курская битва, показали высокую эффективность стратегических решений и тактических приемов командования.
Одним из главных факторов победы стало массовое развитие промышленного производства. После эвакуации заводов в глубокий тыл страны началось масштабное производство танков, самолётов, артиллерийских орудий и другого вооружения. Советская экономика была быстро перестроена на военные рельсы, что позволило обеспечить армию необходимым оборудованием и боеприпасами.
Немаловажную роль в победе сыграла поддержка союзников, в частности США и Великобритании, в рамках программы ленд-лиза. Союзники предоставляли Советскому Союзу транспорт, автомобили, продукты питания, боеприпасы, танки, самолёты и другие ресурсы, что облегчало экономическую и военную нагрузку.
1. Рассмотрите иллюстрации в начале главы. Какой смысл заложен в памятнике? Почему он установлен в Берлине?
Памятник Воину-Освободителю, установленный в Трептов-парке в Берлине, символизирует благодарность и память о советских солдатах, освободивших Европу от нацизма. Основной смысл этого монумента заключается в выражении освобождения Германии и Европы от фашистской диктатуры, что олицетворяет мир и защиту. Солдат с ребёнком на руках символизирует гуманизм советской армии, спасение будущих поколений и восстановление мира. Памятник установлен в Берлине как символ победы Красной Армии над нацистской Германией и признание роли СССР в окончании Второй мировой войны.
2. Расположите в хронологическом порядке следующие события:
1) Висло-Одерская операция – зима 1945 г
2) Смоленское оборонительное сражение – 1941 г
3) Сталинградская битв – 1942 - 1943 гг
4) Берлинская операция – апрель - май 1945 г
5) Курская битва – 1943 г
6) нападение Японии на Пёрл-Харбор – декабрь 1941 г
Ответ: 2, 6, 3, 5, 1, 4
3. Составьте синхронистическую таблицу основных событий на разных фронтах Второй мировой войны. Используйте материал из курса всеобщей истории.
4. Укажите особенности военных планов и операций: «Барбаросса», «Тайфун», «Уран», «Искра», «Цитадель», «Багратион», «Рельсовая война», «Концерт».
«Барбаросса» — план нападения на СССР (1941). Основной целью был блицкриг и захват территории Советского Союза в кратчайшие сроки.
«Тайфун» — операция по захвату Москвы (1941), провал из-за зимних условий и стойкости Красной Армии.
«Уран» — советская контрнаступательная операция под Сталинградом (1942-1943), завершившаяся окружением и капитуляцией 6-й армии Вермахта.
«Искра» — операция по прорыву блокады Ленинграда (1943).
«Цитадель» — немецкое наступление на Курском выступе (1943), крупнейшее танковое сражение.
«Багратион» — крупное советское наступление (1944), освобождение Белоруссии.
«Рельсовая война» и «Концерт» — диверсионные операции партизан, направленные на подрыв инфраструктуры противника.
5. Сравните два периода Великой Отечественной войны: 19 ноября 1942 – конец 1943 г. и январь 1944 – май 1945 г. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий).
Общие характеристики:
• Общее направление советского наступления, освобождение оккупированных территорий
• Активное участие союзников в боевых действиях, взаимодействие с антигитлеровской коалицией
Различия:
• В период 19 ноября 1942 – конец 1943 г. происходил коренной перелом в ходе войны: успешные наступательные операции Красной Армии (Сталинград, Курская битва), начало освобождения территории СССР
• В период январь 1944 – май 1945 г. происходило освобождение стран Восточной Европы, наступление на Берлин и капитуляция Германии
• Стратегическая инициатива окончательно перешла к СССР на заключительном этапе войны
6. Составьте в тетради сравнительную таблицу «Конференции Большой тройки» (в таблице укажите время и место проведения, страны-участницы, основные вопросы и решения).
7. Проведите дискуссию в классе на тему «Кто сегодня заинтересован в фальсификации истории и искажает истину о советских воинах-освободителях?».
Некоторые страны стремятся пересмотреть итоги Второй мировой войны в своих интересах, чтобы уменьшить роль СССР в победе над фашизмом и подчеркнуть собственный вклад. Это может быть попытка обелить свою роль в войне или оправдать действия своих правительств в тот период.
В рамках холодной войны и нынешнего противостояния, некоторые государства стремятся принизить достижения СССР и России, чтобы ослабить их международное влияние и укрепить собственные позиции на политической арене.
В попытках изменить общественное сознание и культуру памяти, некоторые силы стремятся искажать исторические факты, представляя советских солдат не как освободителей, а как захватчиков, что способствует формированию новой идеологии в рамках текущих геополитических реалий.
8*. Существует следующая точка зрения: «Военные поражения СССР в начальный период Великой Отечественной войны были вызваны действиями советского руководства». Используя исторические знания, приведите 2-3 аргумента, подтверждающих данную точку зрения, и 2-3 аргумента, опровергающих данную точку зрения. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Подтверждающие аргументы:
• Советское руководство не смогло должным образом оценить угрозу немецкого вторжения, несмотря на многочисленные разведданные
• Репрессии 1930-х годов ослабили командные кадры армии
• Сталин лично недооценивал угрозу со стороны Германии
Опровергающие аргументы:
• Немецкие войска применяли тактику блицкрига — молниеносной войны, которая обеспечивала их успехи в первые месяцы войны благодаря использованию современных технологий и отличной подготовке
• На начальном этапе войны Вермахт был значительно лучше оснащён, особенно в сфере техники и вооружения, что позволило ему одерживать верх в первых сражениях
• Несмотря на предупреждения, вторжение Германии 22 июня 1941 года было неожиданным и мощным
9. В какой форме союзники по антигитлеровской коалиции оказывали помощь Советскому Союзу? Какую роль эта помощь сыграла в разгроме нацистской Германии?
В рамках программы ленд-лиза Советскому Союзу поставлялись тысячи единиц техники, в том числе танки, самолеты, автомобили, а также продовольствие, медикаменты и промышленные материалы.
Высадка союзников в Нормандии (1944) оказала серьёзное давление на нацистскую Германию, вынуждая её вести войну на два фронта и ослабляя силы на восточном фронте.
Союзные бомбардировки немецких городов и военных объектов ослабили промышленный потенциал Германии и помогли Красной Армии на восточном фронте.
10*. Напишите эссе по любой цитате (на свой выбор).
1) «Для Германии битва под Сталинградом была тягчайшим поражением в её истории, для России – её величайшей победой. Под Полтавой Россия добилась права называться великой европейской державой, Сталинград явился началом её превращения в одну из двух величайших мировых держав» (Х. Дерр, немецкий военачальник).
2) «История войн не знала такого примера массового героизма, мужества, трудовой и боевой доблести, какую проявили защитники Ленинграда» (Г. Жуков, советский полководец).
3) «Курская битва, в которой были уничтожены немецкие бронетанковые дивизии, ознаменовала коренной поворот в войне. Немецким войскам больше не удалось овладеть стратегической инициативой до конца войны» (Н. Верт, французский историк).
4) «На некоторых этапах боевых действий в 1941-1943 гг. проблема второго фронта имела для Советского Союза критическое значение» (О. Ржешевский, российский историк).
5) «Прохоровское поле по праву стало третьим ратным полем России наряду с Куликовым и Бородинским» (Н. Рыжков, советский и российский партийный и государственный деятель).
3) Цитата французского историка Н. Верта подчеркивает важность Курской битвы как ключевого события, ознаменовавшего перелом в Великой Отечественной войне. До Курской битвы, несмотря на поражения под Москвой и Сталинградом, Германия всё ещё сохраняла возможность наступать и удерживать инициативу. Однако Курская битва, которая завершилась разгромом мощных немецких бронетанковых сил, стала моментом, когда инициатива окончательно перешла к Красной Армии.
Для Германии это было больше, чем просто поражение. В этой битве они потеряли свои лучшие танковые дивизии и были вынуждены отказаться от планов ведения наступательных операций на восточном фронте. Это означало, что Германия с этого момента была вынуждена переходить к обороне.
Для Советского Союза победа под Курском не только укрепила моральный дух армии, но и продемонстрировала возможность перелома в войне. После этого Красная Армия начала серию успешных наступательных операций, что привело к освобождению территории СССР и последующему захвату Берлина.
Таким образом, Курская битва стала важнейшей вехой на пути к победе над нацистской Германией.
11. Сравните Первую и Вторую мировые войны. Укажите, что было общим (не менее трёх общих характеристик), а что – различным (не менее трёх различий).
Общие характеристики:
• Глобальный масштаб
• Применение новых видов оружия
• В обеих войнах успех во многом зависел от промышленного и экономического потенциала стран-участниц
Различия:
• Первая мировая война была в основном войной за передел колоний и сфер влияния, а Вторая мировая война имела значительную идеологическую составляющую
• После Первой мировой войны была создана Лига Наций, но её деятельность оказалась неэффективной, в то время как после Второй мировой войны была создана ООН, которая продолжает функционировать по сей день
• Во Второй мировой войне гражданское население было вовлечено гораздо глубже в войну — массовые бомбардировки городов, Холокост, партизанское движение и участие в тыловых действиях
12*. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение (презентацию) о памятнике в вашем регионе, который связан с событиями Великой Отечественной войны.
Одним из значимых памятников на Урале, связанных с событиями Великой Отечественной войны, является Памятник воинам Уральского добровольческого танкового корпуса в Екатеринбурге. Уральский добровольческий танковый корпус был сформирован на средства жителей Урала в 1943 году и сыграл важную роль в ходе боевых действий на фронте. Памятник представляет собой бронзовую фигуру танкиста, символизирующего мужество и самоотверженность уральских рабочих и солдат, которые обеспечили фронт необходимым вооружением и внесли значительный вклад в Победу.
Сформулируйте ответ на главный вопрос главы. Изложите его в форме небольшого сочинения-рассуждения.
Советский Союз сумел мобилизовать практически все свои ресурсы для ведения войны: промышленность, экономику, человеческие ресурсы и моральные силы. Тыл работал на пределе возможностей, производя всё необходимое для фронта. Важную роль сыграла самоотверженность людей, которые трудились на заводах и фабриках, работали в сельском хозяйстве, создавали военную технику и оружие.
Массовая поддержка народа была также важным фактором. Глубокое чувство патриотизма и стремление защитить свою землю сплотили население страны, независимо от национальности или социального статуса.
Советское командование, во главе с Иосифом Сталиным и ведущими маршалами (Жуков, Василевский, Рокоссовский и др.), в ходе войны постепенно накапливало опыт и училось на ошибках, совершённых в начале войны. Ключевые операции, такие как битва под Москвой, Сталинградская битва и Курская битва, показали высокую эффективность стратегических решений и тактических приемов командования.
Одним из главных факторов победы стало массовое развитие промышленного производства. После эвакуации заводов в глубокий тыл страны началось масштабное производство танков, самолётов, артиллерийских орудий и другого вооружения. Советская экономика была быстро перестроена на военные рельсы, что позволило обеспечить армию необходимым оборудованием и боеприпасами.
Немаловажную роль в победе сыграла поддержка союзников, в частности США и Великобритании, в рамках программы ленд-лиза. Союзники предоставляли Советскому Союзу транспорт, автомобили, продукты питания, боеприпасы, танки, самолёты и другие ресурсы, что облегчало экономическую и военную нагрузку.
1. Великая Отечественная война по дневникам и воспоминаниям современников событий.
Дневники и воспоминания участников Великой Отечественной войны являются важными историческими документами, которые передают личные переживания и настроение людей того времени. Например, дневник Тани Савичевой из блокадного Ленинграда стал символом страданий мирного населения. Через личные записи мы видим страх, голод и боль, которые испытали люди, а также их стойкость, веру в Победу и стремление выжить.
2. Образование/наука в годы Великой Отечественной войны (на примере моего региона).
В годы войны на Урале развивалась не только промышленность, но и наука, что стало важным фактором для Победы. Уральские университеты и институты продолжали работать в сложных условиях, обучая новых специалистов и проводя научные исследования для нужд фронта. Например, многие разработки в области металлургии и машиностроения были сделаны уральскими учеными, что помогло обеспечить Красную Армию современным вооружением.
3. Злодеяния нацистских захватчиков на оккупированной территории СССР: будем помнить вечно.
Нацистская оккупация оставила страшные следы на территории СССР. Миллионы мирных жителей были убиты в результате карательных операций, тысячи сел и деревень сожжены, сотни тысяч человек угнаны в рабство. Массовые расстрелы, концлагеря и ужасы Холокоста — всё это стало символом нечеловеческой жестокости нацистов. Память о жертвах этих злодеяний увековечена в мемориалах и памятниках, и наш долг — сохранить эту память, чтобы такое не повторилось.
4. Мой край (город, село) в годы Великой Отечественной войны.
Урал стал мощным тыловым центром во время войны. Промышленные предприятия региона, эвакуированные с западных частей страны, работали в круглосуточном режиме, производя танки, самолёты, оружие и боеприпасы для фронта. Рабочие и инженеры, женщины и подростки заменили ушедших на фронт мужчин, выполняя двойную нагрузку. Благодаря усилиям Урала, Красная Армия получила всё необходимое для ведения боевых действий.
5. Человек и война: мои родственники на фронтах и в тылу.
Моя семья, как и многие другие, участвовала в Великой Отечественной войне. Мой прадед воевал на фронте, прошел от Сталинграда до Берлина, был награжден орденами. Моя прабабушка трудилась в тылу на заводе, производя снаряды для артиллерии. Их вклад, как и многих других, был неоценимым. Они боролись за мирное будущее, и память о них живёт в нашей семье до сих пор.
6. Обсуждение вопроса об Уставе ООН на Ялтинской конференции.
На Ялтинской конференции в 1945 году лидеры стран-союзников обсуждали не только вопросы окончания войны, но и создание новой международной организации — ООН. Важным результатом встречи стало согласование принципов, на которых должна была основываться работа ООН, включая равноправие наций и необходимость коллективного обеспечения мира. Устав ООН был одобрен на последующих конференциях, и организация сыграла важную роль в послевоенном мире.
7. Причины победы СССР в Великой Отечественной войне.
Победа СССР в Великой Отечественной войне была достигнута благодаря сочетанию множества факторов. Главной причиной была героическая стойкость и самопожертвование советских солдат и граждан. Также важную роль сыграли мобилизация промышленности, поддержка союзников и мудрая стратегия командования. Наряду с этим, советский народ демонстрировал единство и готовность идти до конца ради своей страны.
8. Отражение событий Великой Отечественной войны в музыке, изобразительном искусстве, фотографиях, кино, литературе.
Великая Отечественная война стала источником вдохновения для множества произведений искусства. Фильмы, такие как "Летят журавли" и "Они сражались за Родину", передают трагизм и героизм тех лет. В музыке "Священная война" Александра Александрова стала гимном защиты Родины. Картины художников, таких как Кукрыниксы, и фотохроники, запечатлевшие боевые действия, до сих пор трогают сердца людей, напоминая о подвигах и страданиях военного времени.
1. Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала Г. Жукова и ответьте на вопросы.
1. О каком плане вспоминает Г. Жуков?
Г. Жуков вспоминает о плане контрнаступления Красной Армии под Сталинградом, который был разработан для того, чтобы окружить и разгромить немецкие войска, захватившие позиции в районе Сталинграда. Этот план впоследствии получил название операция "Уран".
2. Что должно было, по его мнению, обеспечить успех Красной Армии?
• Подготовка крупных стратегических резервов, вооружённых новейшей техникой, в том числе танками Т-34, которые имели высокую боеспособность и манёвренность
• Боевой опыт советских командиров, которые за первый период войны научились эффективно воевать с сильным противником и овладели оперативным искусством
• Изнурение и истощение немецких войск в боях за Сталинград, что ослабило их способность к наступательным действиям
3. Какое значение имела Сталинградская битва в ходе Великой Отечественной войны?
Сталинградская битва имела огромное значение в ходе Великой Отечественной войны. Она стала переломным моментом, после которого инициатива перешла к Советскому Союзу. Победа под Сталинградом положила конец наступлению вермахта на Восточном фронте, привела к уничтожению 6-й армии Паулюса и серьёзному ослаблению боевых сил Германии. Это сражение стало символом стойкости советского народа и важным шагом к окончательной победе над нацистской Германией.
2. Прочитайте отрывок из акта Батецкой районной комиссии содействия по учёту ущерба и расследованию злодеяний немецко-фашистских захватчиков и их сообщников о фактах массового расстрела гражданского населения и военно-пленных в деревне Жестяная Горка Батецкого района (Новгородская обл.) и выполните задание.
Опираясь на определение понятия, приведённое в словаре, докажите, что гитлеровскими оккупантами в отношении народов Советского Союза проводилась политика геноцида.
В отрывке описываются систематические массовые аресты и расстрелы советских граждан, в том числе коммунистов, активистов и военнопленных, что указывает на сознательное уничтожение целых групп населения по политическим и идеологическим признакам.
Описанный процесс расстрелов, которые проводились без допросов и часто с применением пыток, показывает, что оккупанты намеренно истребляли местное население, не принимая в расчет личные вины или деяния жертв.
В акте указывается на уничтожение как минимум 750 человек в одном районе. Это свидетельствует о широкомасштабной и систематической кампании по уничтожению гражданского населения.
3. Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала А. Василевского и ответьте на вопросы.
1. Какие задачи ставились германским командованием перед своими войсками в ходе летнего наступления 1943 г.?
Задачи германского командования в ходе летнего наступления 1943 года (операция "Цитадель") включали стремление нанести решительное поражение Красной Армии на Курской дуге, прорвав советскую оборону и окружив крупные советские силы. Это должно было вернуть стратегическую инициативу Германии на Восточном фронте и изменить ход войны в её пользу.
2. Какую позицию выбрала Ставка?
Позиция Ставки Верховного Главнокомандования заключалась в том, чтобы перейти к преднамеренной обороне. После тщательного анализа разведывательных данных, командование решило не начинать наступление, а дождаться удара немецких войск, укрепив оборонительные позиции на Курской дуге. Основное внимание было уделено укреплению обороны на северном и южном флангах Курской дуги, где ожидались главные удары противника.
3. Какое это имело значение для дальнейшего хода войны?
Решение перейти к преднамеренной обороне оказалось стратегически правильным. Это позволило Красной Армии измотать и обескровить германские войска в оборонительных сражениях. Впоследствии, после ослабления сил противника, советские войска смогли перейти в контрнаступление, что привело к победе в Курской битве, окончательной утрате Германией стратегической инициативы на Восточном фронте и переходу войны в наступательную фазу для СССР.
4. Прочитайте «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого (или посмотрите одноимённый фильм), ответьте на вопросы и выполните задания.
1. Какой период описывается в повести? Кто является её главным героем? Чем знаменит его прототип?
Повесть Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке» описывает события Великой Отечественной войны. Главным героем является лётчик Алексей Мересьев, чьим прототипом стал реальный советский лётчик Алексей Петрович Маресьев. Он знаменит тем, что после тяжёлого ранения, ампутации обеих ног и длительного восстановления смог вернуться в авиацию и продолжить сражаться за Родину, став символом мужества и стойкости.
2. Проанализируйте сюжетную линию повести. Что произошло с главным героем? Какие личностные качества его отличают? Насколько описанные события соответствуют исторической действительности?
Сюжет повести строится вокруг того, как Мересьев был сбит в бою, получил тяжёлые ранения и, несмотря на это, сумел проползти через леса и болота до своих, проявив невероятную волю к жизни и победе. После ампутации обеих ног он не сдался, преодолел боль и физические ограничения, научился ходить на протезах и вновь стал лётчиком-истребителем. Главные качества героя – мужество, стойкость, воля к жизни, любовь к Родине и верность долгу. Эти события соответствуют реальной истории Маресьева, хотя некоторые эпизоды могут быть художественно приукрашены для усиления драматизма.
3. Составьте свой список лучших литературных произведений (или фильмов) о Великой Отечественной войне.
• «А зори здесь тихие» (Б. Васильев)
• «Судьба человека» (М. Шолохов)
• «Василий Тёркин» (А. Твардовский)
• «Молодая гвардия» (А. Фадеев)
• Фильм «Летят журавли» (реж. М. Калатозов)
• Фильм «Они сражались за Родину» (реж. С. Бондарчук)
• «Брестская крепость» (фильм)
5. Рассмотрите карту на с. 479 и выполните задания.
1. Определите населённые пункты, обозначенные цифрами 1-5.
1 – Сталинград
2 – Белгород
3 – Москва
4 – Киев
5 – Ленинград
Определите годы, в которые были освобождены города, обозначенные на карте цифрами 2, 4, 5.
2 – Белгород – 1943 г
4 – Киев – 1943 г
5 – Ленинград – 1944 г
2. В ходе какой операции был освобождён город, обозначенный цифрой 7? В каком году это произошло?
Город, обозначенный на карте цифрой 7, – Минск. Он был освобожден в 1944 году входе операции «Багратион».
3. Выберите из приведённого списка верные суждения и объясните свой выбор:
a) Операция советских войск в районе, обозначенном на карте цифрой 7, началась в летний период.
б) В период событий, обозначенных на карте стрелками, полностью была снята блокада с города, обозначенного цифрой 5.
в) Город, обозначенный цифрой 3, в ходе событий, предшествующих обозначенным на карте стрелками, был захвачен германскими войсками.
г) Строительство канала, обозначенного на карте цифрой 6, началось в 1930-е гг.
д) Город, обозначенный цифрой 7, - Минск.
e) На данной карте обозначена территория Польши.
Ответ: а, г, д
6. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве и различиях Отечественной войны 1812 г. и Великой Отечественной войны. Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис: Отечественная война 1812 года и Великая Отечественная война 1941-1945 годов схожи тем, что обе войны носили народный характер и сыграли ключевую роль в укреплении международного авторитета России, но отличались уровнем технологий и размахом военных действий.
Обоснования тезиса:
1) В Отечественной войне 1812 года народное ополчение активно участвовало в борьбе против Наполеона. Например, крестьянские отряды партизан под предводительством Дениса Давыдова наносили удары по французским войскам, поддерживая регулярную армию. В Великой Отечественной войне партизанское движение охватило оккупированные территории СССР, и партизанские отряды, такие как отряд Сидора Ковпака, играли важную роль в срыве немецких операций.
2) Война 1812 года была преимущественно сухопутной и велась на территории России, где важную роль играли традиционные вооружения: пехота, кавалерия и артиллерия. Основные сражения, такие как Бородинское сражение, происходили при использовании этих сил. Великая Отечественная война была глобальным конфликтом с использованием современных технологий, включая танки, авиацию и стратегические бомбардировки. В сражениях, таких как Сталинградская битва, танковые армии и авиация играли решающую роль.
7. Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала Г. Жукова и ответьте на вопросы.
1. Какие отличительные особенности битвы за Берлин описывает Г. Жуков?
Жуков описывает, как ночная атака сопровождалась использованием прожекторов и артиллерии, ослеплявших противника и поддерживавших продвижение советских войск. Также было совершено более 6550 самолёто-вылетов.
Атаки сопровождались «двойным мощным огневым валом», что обеспечивало подавление вражеских сил на передовых рубежах.
Зееловские высоты представляли собой ключевое оборонительное сооружение, господствующее над местностью и преграждавшее путь к Берлину, что вызывало упорное сопротивление со стороны немцев.
2. Какое значение для общего хода войны имело описываемое сражение?
Сражение за Берлин стало завершающей крупной операцией Великой Отечественной войны и Второй мировой войны в Европе. Взятие столицы нацистской Германии означало окончательное поражение Третьего рейха.
Операция продемонстрировала мощь Красной Армии, которая, преодолев упорное сопротивление, прорвала оборону на подступах к Берлину и вынудила немецкие войска капитулировать, что ускорило завершение войны.
8. Рассмотрите приведённые ниже плакаты и выполните задания.
Какие события отражает каждый плакат? Укажите детали, по которым вам удалось это установить.
1 – Курская битва (обозначены основные города Курской дуги)
2 – Сталинградская битва (р. Волга – Сталинград стоит на ее берегах)
3 – снятие блокады Ленинграда (радость, упоминание г. Ленинград)
4 – битва за Москву (упоминание Москвы)
Расположите плакаты в хронологической последовательности, аргументируя свой вариант.
1 – Курская битва (обозначены основные города Курской дуги) – 1943 г
2 – Сталинградская битва (р. Волга – Сталинград стоит на ее берегах) – 1942-1943 гг
3 – снятие блокады Ленинграда (радость, упоминание г. Ленинград) – 1944 г
4 – битва за Москву (упоминание Москвы) – 1941 г
Ответ: 4, 2, 1, 3
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
