Параграф 14 ГДЗ Боголюбов Лазебникова 9 класс (Обществознание)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Боголюбов, Лазебникова, Лобанов 9 класс, Просвещение:
Глава III. Социальная сфера
§ 14. Социальная структура общества
ЗАДУМАЕМСЯ
Чем определяется положение человека в обществе?
Положение человека в обществе определяется множеством факторов: социальным происхождением, уровнем образования, профессией, материальным благосостоянием и доступом к ресурсам.
В чём причины социального неравенства?
Причины социального неравенства кроются в экономических, исторических и культурных особенностях общества. Это могут быть различия в уровне доходов, доступе к образованию и медицине, а также наследуемые преимущества, например привилегии дворянства в дореволюционной России.
ВСПОМНИМ
Что называют обществом?
Общество — это совокупность людей, объединённых различными формами взаимодействия и связей.
Чем характеризуется социальная сфера жизни общества?
Социальная сфера жизни общества включает в себя отношения между различными социальными группами, уровень их благосостояния, доступ к образованию, здравоохранению и другим благам.
Представители дворянской знати ждут официального приёма у лица, занимающего высокий государственный пост.
Какие детали картины говорят о привилегированном положении в обществе изображённых на ней людей?
• Элегантная и дорогая одежда, подчёркивающая богатство и статус
• Уверенные позы и выражения лиц, свидетельствующие о знании своего места в высшем обществе
• Интерьер зала, богато украшенного, указывает на доступ к роскошным резиденциям и близость к власти
Какие привилегии имело дворянское сословие в царской России?
• Право владеть землёй и крепостными крестьянами
• Освобождение от уплаты налогов и воинской повинности
• Преимущественное право на занятие высших должностей в армии, администрации и государственной службе
• Доступ к лучшему образованию и культурным привилегиям
• Личное приглашение на придворные мероприятия, такие как балы и аудиенции
Какой из этих двух рисунков отражает понятие «социальная стратификация»? Поясните свой ответ.
Понятие «социальная стратификация» лучше всего отражено на первом рисунке. Стратификация – это иерархия, вертикаль. Такое положение мы видим на первом рисунке, где люди не равны между собой.
Какие выводы о характере и степени социального неравенства в обществе можно сделать на основе этих фактов?
Приведённые данные свидетельствуют о значительном социальном неравенстве в дореволюционной России. Доход владельца крупного завода превышал заработок чернорабочего более чем в 880 раз, а по сравнению с подённым рабочим у помещика – в 3500 раз. Это говорит о разрыве между богатыми и бедными слоями населения, характерном для аграрно-индустриального общества того времени.
Чем, на ваш взгляд, может быть вызвано подобное рассогласование социальных позиций?
Рассогласование может быть связано с исторически сложившимися особенностями распределения доходов в разных профессиональных сферах. Высокий уровень квалификации и уважение коллег не всегда сопровождаются высоким материальным вознаграждением, особенно в гуманитарных и культурных отраслях, которые традиционно имеют меньший приоритет в распределении бюджетных средств.
Широко известна картина художника В. В. Пукирева «Неравный брак». Взглянем на неё под несколько необычным углом зрения. Может ли такой брак для молодой женщины послужить социальным лифтом? Почему вы так считаете?
Неравный брак, несмотря на явную разницу в возрасте и положении, может быть для молодой женщины способом улучшить своё социальное и материальное положение. Такой союз обеспечивал доступ к ресурсам, высокой социальной позиции и возможностям для будущих поколений, хотя эмоциональные аспекты и личное счастье могли отойти на второй план.
Выскажите своё отношение к этому явлению.
Явление «управления впечатлениями» можно оценивать двояко. С одной стороны, это способ преодоления социальных барьеров и создания положительного имиджа. С другой стороны, подобный подход может вводить в заблуждение окружающих и создавать ложное восприятие статуса. Однако использование этого механизма может свидетельствовать о гибкости и умении адаптироваться к социальным условиям.
В отрывке указаны несколько причин объединения людей в группы. Раскройте любую из них на конкретном примере.
Одним из примеров может быть школьный класс. Ученики объединяются не только для получения образования, но и для удовлетворения потребности в дружбе, поддержке и совместных переживаниях. Участие в классных мероприятиях, общение на переменах или подготовка к экзаменам создают чувство принадлежности и единства.
1. По каким признакам (критериям) выделяют в обществе различные страты?
Основными критериями разделения общества на классы социологи считают доход, власть, образование и престиж. Иными словами, различают группы: по уровню дохода, включая и накопленный доход (богатство); по возможностям влиять на принятие политических решений, контролировать деятельность людей; по степени образованности; по престижности — общественной оценке значимости, привлекательности тех или иных социальных позиций.
2. В чём выражается социальное неравенство?
Социальное неравенство – это неравный доступ к ограниченным ресурсам.
Каковы его причины?
Объяснение причин этого явления и его оценки различны.
Согласно одной точке зрения в любом обществе есть особо важные и ответственные функции. Выполнять их может ограниченное число одарённых людей. Побуждая этих людей осуществлять данные функции, общество открывает им доступ к дефицитным благам. С этой точки зрения социальная стратификация неизбежна в любом обществе, более того, она полезна, поскольку обеспечивает его нормальную жизнедеятельность и развитие.
Существует и другая позиция: социальное расслоение является результатом несправедливого общественного устройства, в основе которого лежит присвоение собственниками средств производства основных благ. Сторонники такого взгляда делают вывод: социальное расслоение должно быть ликвидировано, дорога к этому лежит через отмену частной собственности.
3. Какой процесс получил название социальной мобильности?
Перемещения отдельных людей и целых групп в рамках социальной системы называют социальной мобильностью. Различают горизонтальную и вертикальную мобильность.
4. Что способствует продвижению по социальной лестнице?
Одним из них является брак с представителем более высокого социального слоя. Наиболее надёжным в экономически развитых странах является продвижение, связанное с получением образования. Именно хорошее образование обеспечивает в дальнейшем престижную и высокооплачиваемую работу.
Существуют в обществе и политические механизмы социальной мобильности. Маршрут может быть таким: вступление в правящую партию, активное участие в её работе, выдвижение на руководящие позиции, избрание в парламент или работа в правительстве. Этим путём прошли многие известные политики, занимающие высокие посты чиновники.
5. Каковы основные признаки социальной группы?
Признаками социальной группы можно считать наличие взаимодействия между некой совокупностью людей; регулирование отношений определёнными правилами, ожиданиями соответствующего поведения; осознание своей принадлежности к данной группе и признание этого другими.
6. Назовите основные виды социальных групп.
В зависимости от положенного в основу критерия выделяют большие и малые, первичные и вторичные, формальные и неформальные группы.
1. В 2018 г. социологи провели исследование, относящееся к положению среднего класса в нашем обществе. К среднему классу были отнесены люди с достаточно высоким доходом, позволяющим иметь недвижимость и автомобиль, получившие высшее образование, занимающиеся преимущественно умственным трудом или предпринимательством, социально мобильные, вкладывающие средства в образование и медицинское обслуживание. Укажите основные критерии, которые использовались для отнесения к среднему классу. Что из них вам представляется излишним, а какие показатели вы бы добавили?
Основные критерии отнесения к среднему классу в исследовании 2018 года:
• Высокий доход (позволяющий иметь недвижимость и автомобиль);
• Высшее образование;
• Умственный труд или предпринимательская деятельность;
• Социальная мобильность;
• Вложения в образование и медицинское обслуживание.
Излишним может казаться владение недвижимостью и автомобилем, так как это не всегда определяет принадлежность к среднему классу (например, в крупных городах владение автомобилем не является приоритетом).
Дополнительно можно учитывать уровень финансовой стабильности, возможность сбережений и участия в культурной или общественной жизни.
2. Представьте себе общество, в котором главными критериями стратификации были бы возраст и уровень образованности. Какие группы населения заняли бы более высокие позиции, а какие оказались бы в нижней части социальной лестницы?
В обществе с такими критериями высокие позиции заняли бы:
• Люди зрелого возраста с высоким уровнем образования (например, профессора, учёные, успешные профессионалы)
• Молодёжь с современным и актуальным образованием (например, специалисты в области IT или медицины)
В нижней части социальной лестницы оказались бы:
• Люди с низким уровнем образования, вне зависимости от возраста
• Пожилые люди, утратившие доступ к современным знаниям и навыкам
3. Некоторые социологи считают, что образование сегодня можно купить, оно — производное от дохода и поэтому не может входить в число основных критериев социального расслоения. А как считаете вы? Поясните свой ответ.
Частично это утверждение справедливо, поскольку доступ к качественному образованию часто зависит от уровня дохода. Однако образование — это не только услуга, но и инвестиция, которая позволяет повысить социальную мобильность и улучшить жизненные перспективы. Поэтому его можно считать критерием социального расслоения, но с учётом доступности образовательных возможностей для разных слоёв общества.
4. Французский философ Вольтер писал: «Не неравенство тягостно, а зависимость». Как вы понимаете это положение?
Вольтер подчёркивает, что неравенство само по себе не всегда воспринимается как проблема, если оно не вызывает зависимости. Например, если человек может самостоятельно реализовывать свои цели, различия в доходах или статусе менее болезненны. Но зависимость — это когда человек вынужден подчиняться воле другого из-за своей уязвимости, например, финансовой или профессиональной. Такое положение унижает достоинство и лишает свободы.
Проведите небольшое социологическое исследование. Попросите своих друзей, учеников параллельных классов ответить на несколько вопросов анкеты: 1. В каких формальных и неформальных группах вы состоите? 2. Как вы оцениваете свои отношения с другими членами этих групп? 3. Если отношения не складываются, то в чём вы видите причины? 4. Членами каких ещё групп вы хотели бы стать? Обобщите ответы. Подготовьте сообщение или презентацию.
1. Формальные и неформальные группы
Большинство респондентов являются членами формальных групп, таких как школьный класс, спортивные секции, кружки по интересам (например, программирование или театр). В неформальных группах они общаются с друзьями, которые разделяют их увлечения, или с соседями по двору.
2. Оценка отношений в группах
Большинство участников отметили, что их отношения с членами групп положительные. Они считают свои группы поддерживающей средой, где можно найти понимание и общие интересы.
3. Причины сложностей в отношениях
Некоторые респонденты указали, что сложности в отношениях возникают из-за разницы в интересах, характере или из-за недостатка общения. Ещё одной причиной была названа конкуренция внутри формальных групп, например, в учебе или спорте.
4. Желание стать частью новых групп
Многие хотели бы присоединиться к новым группам, чтобы расширить круг общения или развить свои навыки. Среди интересов чаще всего упоминались музыкальные коллективы, волонтёрские организации и клубы по видеоиграм.
Вывод
Социальные группы играют важную роль в жизни подростков. Они помогают чувствовать себя частью коллектива, развивать навыки и находить друзей. Однако для комфортного взаимодействия важно работать над коммуникацией и взаимопониманием, особенно в случае разногласий.
Этот небольшой опрос показывает, как важно выбирать группы по своим интересам и работать над отношениями внутри них.
Похожие решебники
Популярные решебники 9 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением