Упр.17 ГДЗ Гусарова 11 класс (Русский язык)
Решение #1
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Гусарова 11 класс, Просвещение:
17. Внимательно прочитайте текст.
Текст состоится, если он обладает двумя признаками — структурной связностью и содержательной цельностью. Причём оба признака неразрывны и накладываются друг на друга. Присутствие только одного из признаков ещё не свидетельствует о целесообразно построенном тексте. В плане выражения текст может быть «связным» (использованы средства синтаксической связи; соблюдены тема-рематиче-ские последовательности), но в плане содержания такой текст может оказаться абсурдным. Подобный пример приводит С. И. Гиндин.
Я пошёл в кино. Кино на Остоженке. Остоженка — одна из самых старых улиц Москвы. Москва — центр всех железнодорожных путей страны. Железные дороги — артерии народного хозяйства.
Такой «текст» не раскрывает обозначенную в зачине тему (Я пошёл в кино), а уводит от неё, хотя структурные правила построения текста здесь соблюдены строго — чётко представлены тема-рематиче-ские последовательности на уровне высказываний. Текст как бы утратил смысловую ориентацию, которая обычно определяется конкретной целеустановкой, коммуникативным заданием.
Правда, подобная «абсурдность» может быть запланирована автором и являться своеобразным литературным приёмом. Это можно встретить в текстах И. В. Гоголя. Например, связная по форме, но несвязная по существу речь полицейского чиновника («Нос»):
Но, к счастью, были со мной очки, и я тот же час увидел, что это был нос. Ведь я близорук, и если вы станете передо мною, то я вижу только, что у вас лицо, но ни носа, ни бороды, ничего не замечу. Моя тёща, то есть мать жены моей, тоже ничего не видит.
Не создаёт текста как такового и тематически подобранный, но грамматически не связанный ряд слов. Например, такие ряды используются при обучении иностранному языку, когда даётся задание из слов составить предложения и объединить их в текст (Я, подойти, остановка, трамвай, ехать, институт).
Итак, чтобы текст был оформлен как осмысленное целесообразное структурное единство, необходимы оба признака — признак связности и признак целостности. Последнее включает в себя и такое качество, как коммуникативная установка.
(Н. Волгина)
1. Что автор называет главными конструктивными признаками текста?
Автор называет главными конструктивными признаками текста структурную связность и содержательную цельность.
2. Какие признаки не названы в прочитанном вами фрагменте из монографии Н. С. Валгиной «Теория текста»?
Валгина не называет такие признаки текста, как авторская оценка, связь авторского замысла и композиции, авторскую позицию.
3. Докажите, что высказывание, сохраняя признак связности, может не быть текстом. Аргументируйте свой ответ, используя материалы из прочитанного текста, или приведите собственные примеры и аргументы.
Высказывание, сохраняя признак связности, может не быть текстом, если оно не обладает признаком содержательной цельности. Рассмотрим несколько примеров
1. Пример из текста:
«Я пошёл в кино. Кино на Остоженке. Остоженка одна из самых старых улиц Москвы. Москва центр всех железнодорожных путей страны. Железные дороги артерии народного хозяйства».
В этом примере высказывания связаны по смыслу, но они не раскрывают обозначенную в зачине тему (поход в кино), а уводят от неё. Это показывает, что связность сама по себе не гарантирует смысловой ориентации и цельности текста.
2. Пример из обучения иностранному языку:
«Я, подойти, остановка, трамвай, ехать, институт».
В этом примере слова грамматически связаны, но не образуют осмысленного текста, так как отсутствует коммуникативная установка и цельность содержания.
3. Пример из литературы:
«Но, к счастью, были со мной очки, и я тот же час увидел, что это был нос. Ведь я близорук, и если вы станете передо мною, то я вижу только, что у вас лицо. но ни носа, ни бороды, ничего не замечу. Моя тёща, то есть мать жены моей, тоже ничего не видит».
В этом примере из произведения Н.В. Гоголя речь полицейского чиновника связная по форме, но несвязная по существу. Это показывает, что связность может быть использована как литературный приём, но не делает высказывание текстом.
Таким образом, связность сама по себе не гарантирует, что высказывание будет текстом. Для этого необходимо также наличие содержательной цельности и коммуникативной установки, которые объединяют все элементы высказывания в единое смысловое целое.
4. Определите стиль текста и ведущий тип речи.
Стиль текста – научный.
Признаки научного стиля в тексте:
1. Терминологичность. В тексте используется множество терминов и понятий, что характерно для научного стиля. Например, «структурная связность», «содержательная цельность», «тема-рематические последовательности».
2. Объективность и логичность изложения. Текст написан в объективном и логичном ключе, что характерно для научного стиля. Автор анализирует и объясняет различные аспекты текста, используя логические аргументы и примеры.
3. Структурированность и последовательность. Текст имеет четкую структуру и последовательность изложения, что также характерно для научного стиля. Автор последовательно переходит от одного аспекта к другому, используя логические связки и переходы.
4. Отсутствие эмоциональности. В тексте отсутствуют эмоциональные элементы и субъективные оценки, что характерно для научного стиля, стремящегося к объективности и точности.
5. Использование ссылок и цитат. В тексте присутствуют ссылки на других авторов и их работы, что также является признаком научного стиля.
Ведущий тип речи – рассуждение.
Признаки рассуждения в тексте:
1. Формулирование тезиса: в начале текста автор формулирует тезис о том, что связность не всегда является признаком текста.
2. Аргументация и доказательства: далее автор приводит аргументы и доказательства, подтверждающие её тезис. Например, приводятся примеры из различных областей, таких как обучение иностранному языку и литература, чтобы показать, что связность не всегда гарантирует наличие текста.
3. Логические переходы и выводы: текст структурирован таким образом, что каждая новая мысль логически вытекает из предыдущей, что характерно для типа речи рассуждение. Например, переход от одного примера к другому осуществляется через логические связки, такие как «таким образом» и «следовательно».
4. Композиция текста. Текст имеет классическую структуру рассуждения: формулирование основного тезиса, приведение аргументов и установление связи между ними, а также вывод.
Популярные решебники 11 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением