Параграф 13 ГДЗ Мединский Торкунов 11 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Торкунов 11 класс, Просвещение:
§ 13. Развитие науки, образования, здравоохранения в 1964—1985 гг.
Каких успехов достигли наука и социальная сфера в СССР в 1964—1985 гг.?
- Космические достижения: запуск космических станций серии «Салют», создание космического корабля «Союз», стыковка с американским «Аполлоном» в 1975 году
- Разработка ЭВМ: развитие вычислительной техники, создание новых поколений ЭВМ для использования в научных и промышленных задачах
- Фундаментальные исследования: успехи в ядерной физике, химии и биологии; открытия, связанные с квантовой физикой и теорией полупроводников
- Образование: развитие системы образования с акцентом на бесплатное и обязательное среднее образование, широкое развитие высшего и профессионально-технического обучения
- Здравоохранение: расширение сети медицинских учреждений, улучшение показателей здоровья населения благодаря профилактическим программам
Подумайте, каким русским поэтам посвящена данная научная работа.
- Пушкин
- Жуковский
- Тютчев
Как внешне изменились советские ЭВМ 1970-х гг. по сравнению с ЭВМ середины 1950-х — середины 1960-х гг.?
ЭВМ 1970-х годов, такие как ЭВМ серии «Электроника» и «СМ», стали более компактными и модульными по сравнению с громоздкими системами 1950-х и 1960-х годов.
В 1970-е годы в конструкции ЭВМ начали активно использоваться интегральные схемы, что способствовало уменьшению количества отдельных деталей и увеличению надежности машин.
Предположите, с чем связаны эти изменения.
Быстрое развитие полупроводниковой технологии и миниатюризации привело к созданию более мощных и компактных вычислительных устройств.
С увеличением объемов данных и сложностью вычислительных задач возникла необходимость в более мощных и эффективных ЭВМ, что способствовало модернизации существующих технологий.
Как вы понимаете решение XXIV съезда КПСС, зафиксированное на данной почтовой марке?
Решение XXIV съезда КПСС, зафиксированное на почтовой марке «Поднять производительность труда…» 1971 года, акцентировало внимание на необходимости повышения производительности труда как ключевого фактора для успешного социально-экономического развития СССР.
1. Какие научные направления в СССР в середине 1960-х — середине 1980-х гг. развивались в приоритетном порядке? Как вы думаете, почему?
- физика - ядерные исследования были необходимы для развития вооружения
- химия - материалы для промышленности
- развитие самолетостроения
- гуманитарные науки - история
- машиностроение
2. Докажите, что развитие советской науки имело прикладное значение.
Одним из крупных успехов советской науки стала разработка метода изготовления многослойных труб для газопроводов сверхдальней протяжённости. Это позволило в короткий срок построить стратегические нефте- и газопроводы из Западной Сибири в европейскую часть страны.
Приоритетным направлением в развитии советской науки стала химия. В рамках этого направления были разработаны новые материалы для промышленности, новые удобрения для сельского хозяйства.
Научные разработки советских учёных и техников привели к созданию первого в мире сверхзвукового пассажирского самолёта Ту-144.
Научные разработки активно внедрялись в промышленность. Только за 1971—1980 гг. были созданы десятки тысяч образцов новых типов машин, оборудования, аппаратов, приборов, средств автоматизации. Были разработаны тысячи автоматизированных систем управления и обработки информации. Были созданы первоклассные образцы ЭВМ. На XXIV съезде КПСС (1971) прозвучала установка на «соединение достижений НТП (научно-технического прогресса) с преимуществами социализма».
3. Какие новые тенденции наметились в развитии гуманитарных наук?
В области гуманитарных наук в работах Д. Лихачёва («Поэтика древнерусской литературы») исследовались традиции и преемственность многовековой российской истории и культуры.
В работах С. Аверинцева («Поэтика ранневизантийской литературы») исследовались философские основы богословских христианских текстов. А. Лосев работал над созданием многотомной «Истории античной эстетики». Л. Гумилёв («Этногенез и биосфера земли») выдвинул гипотезу о движущих силах исторического развития. Статьи и книги Ю. Лотмана («Статьи по типологии культуры», «Структура художественного текста») были посвящены русскому культурному контексту пушкинской эпохи — быту, нравам, обычаям, моде, картине мира человека.
Расширялась тематика исследований в исторической науке, стремившейся опереться на как можно более полное изучение летописей и открытия археологов. Благодаря начатой с 1960-х гг. публикации мемуаров советских полководцев произошёл настоящий прорыв в изучении истории Великой Отечественной войны.
С каким событием из истории космонавтики, по вашему мнению, можно сравнить это событие?
Событие выхода космонавта Алексея Леонова из корабля «Восход-2» в открытый космос 18 марта 1965 года можно сравнить с первым полетом человека в космос, который совершил Юрий Гагарин 12 апреля 1961 года на корабле «Восток-1».
Почему для развития науки так важно было создавать подобные исследовательские аппараты?
«Луноход-1» стал первым в мире аппаратом, способным проводить исследования на поверхности Луны. Его миссия помогла собрать важные данные о лунной геологии, рельефе и составе почвы, что значительно расширило наше понимание Луны и ее места в Солнечной системе.
Перечислите основные направления развития советской космической отрасли в середине 1960-х — середине 1980-х гг. и ключевые события на каждом из направлений.
18 марта 1965 г. космонавт Алексей Леонов стал первым в мире человеком, осуществившим выход в открытый космос.
В 1964 г. была принята советская лунная программа, предусматривающая серию беспилотных, а затем пилотируемых облётов Луны с последующей высадкой человека на спутник Земли. Был разработан лунный космический корабль «Союз 7К-Л1». В 1967 г. советский спускаемый аппарат совершил посадку на Венеру и получил ценные сведения о её атмосфере. В 1968 г. советский беспилотный космический корабль «Зонд-5» совершил первый в мире облёт Луны с последующим возвращением на Землю.
16 января 1969 г. на околоземной орбите начала работу первая экспериментальная космическая станция.
2 декабря 1971 г. спускаемый аппарат АМС «Марс-3» впервые в мире совершил мягкую посадку на поверхность Марса. В 1975 г. космический аппарат «Венера-10» передал первые в истории фотоснимки поверхности Венеры.
В 1960-е гг. успешно велась разработка создания многоразовой авиационно-космической системы «Спираль», а в 1973 г. началась разработка советского космического корабля многоразового использования, по сути — космического самолёта «Буран».
Предположите, как на международные отношения могло повлиять событие, которому посвящено данное изображение. Почему в период холодной войны подобные события были важны?
Это событие стало символом сотрудничества между двумя супердержавами, которые вели ожесточённую конкуренцию в различных сферах, включая космические исследования. Стыковка показала, что даже в условиях напряжённости и конфронтации можно находить общие интересы и работать вместе ради достижения общих целей.
С помощью дополнительных источников информации в виде тезисов сформулируйте основные положения метода, выдвинутого человеком, изображённым на иллюстрации.
- активное взаимодействие между учителем и учениками
- активное участие учащихся в учебной деятельности
- индивидуальных подход в обучении
- модельное обучение
Назовите положительные и отрицательные стороны системы распределения после окончания учебного заведения.
Через систему распределения государство гарантировало трудоустройство и работу по специальности каждому выпускнику техникума или вуза.
Однако, выпускники зачастую не имели возможности выбирать место работы, что могло привести к неудовлетворенности и снижению мотивации. Места работы могли отличаться по уровню комфорта, доступности инфраструктуры и условиям жизни, что вызывало дисбаланс в трудовой удовлетворенности.
Выделите основные тенденции развития системы здравоохранения в СССР в 1964—1985 гг.
Численность врачей и медсестёр, в том числе на селе, за эти годы значительно выросла. Вдвое увеличилось количество больничных мест. Большое внимание уделялось развитию медицинской науки. Началось сооружение новых крупных профильных медицинских центров, в том числе в регионах. Открывались новые санатории и дома отдыха.
1. Какие из достижений советской науки в 1964—1985 гг., на ваш взгляд, являются наиболее значимыми? Свой ответ аргументируйте. С именами каких учёных они связаны?
- Программа орбитальных станций «Салют», запуск аппаратов для исследования Венеры и Марса подтвердили высокую технологическую мощь СССР в космосе. Связано с учёными и инженерами, такими как Сергей Королёв и Валентин Глушко
- Разработка теорий, связанных с ядерной физикой и квантовой механикой, работы Андрея Сахарова по термоядерному синтезу
- Развитие советских ЭВМ и компьютерных систем, в частности создание БЭСМ-6 и других вычислительных машин
2. Какие ключевые проблемы науки и техники не были решены в 1964— 1985 гг.? Какие последствия они имели?
- Отставание в микроэлектронике привело к технологическому отставанию
- Нехватка новых композитных материалов и современные технологии производства замедлили развитие ряда отраслей
3. Удалось ли СССР в 1964—1985 гг. сохранить мировое лидерство в космической отрасли? Подтвердите свой ответ конкретными фактами.
СССР сохранял лидерство в космосе до конца 1970-х годов, успешно запуская станции «Салют» и проводя совместный проект «Союз — Аполлон». Однако к началу 1980-х США начали вырываться вперёд благодаря программе «Шаттл», обеспечившей более экономичные и многоразовые полёты.
4. С помощью дополнительных источников информации подготовьте сообщение о самолёте, изображённом на фотографии в начале параграфа. В сообщении докажите, что данный самолёт был одним из самых современных для своего времени. Представьте своё сообщение перед одноклассниками.
Самолёт Ту-144 был первым в мире сверхзвуковым пассажирским лайнером, опередив британский и французский Concorde. Отличался передовыми для своего времени характеристиками, такими как скорость до 2,5 Маха и дальность полёта до 6 500 км. Его разработки касались прогрессивной аэродинамики и мощных двигателей, созданных с участием таких конструкторов, как Алексей Туполев.
5. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Развитие образования в СССР в 1964—1985 гг.». Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах.
1. Общие тенденции
a. Расширение сети учебных заведений
b. Укрепление профессионально-технического образования
2. Реформы и изменения в образовательной системе
a. Введение обязательного среднего образования
b. Развитие высшего образования и университетской науки
3. Социальные и культурные аспекты образования
a. Педагогические новаторства и экспериментальные методы (В. Шаталов)
b. Доступность образования и его роль в социальной мобильности
c. Проблемы перегрузки учебных программ и их последствия
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) стыковка советского космического корабля «Союз» и американского космического корабля «Аполлон» - 1975 г
2) первый выход человека в открытое космическое пространство – 1965 г
3) первая в истории миссия планетохода на поверхности Луны – 1970 г
Ответ: 2, 3, 1
Прочитайте фрагмент Конституции СССР 1977 г. Ответьте на вопросы и выполните задание.
1. Какое образование в СССР было обязательным для всех?
В СССР обязательным для всех было среднее образование. Статья 45 Конституции 1977 года подчёркивает всеобщее обязательное среднее образование для молодёжи.
2. Как государство стимулировало получение гражданами образования?
- Бесплатность образования
- Государственные стипендии и льготы
- Бесплатная выдача школьных учебников
- Возможности заочного и вечернего образования,
- Возможность обучения на родном языке
- Создание условий для самообразования
3. На основе текста составьте в тетради схему «Система образования в СССР в конце 1970-х гг.».
1. Начальное образование (бесплатное)
2. Среднее образование (обязательное)
- Средняя общеобразовательная школа
- Профессионально-технические училища
3. Среднее специальное образование
- Техникумы и специализированные училища
4. Высшее образование
- Университеты и институты (система дневного, заочного, вечернего обучения)
5. Дополнительные формы образования
- Самообразование
- Курсы повышения квалификации
6. Поддержка и стимулы
- Бесплатные учебники
- Стипендии и льготы учащимся
- Обучение на родном языке
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2—3 аргументами.
- Космические достижения: запуск космических станций серии «Салют», создание космического корабля «Союз», стыковка с американским «Аполлоном» в 1975 году
- Разработка ЭВМ: развитие вычислительной техники, создание новых поколений ЭВМ для использования в научных и промышленных задачах
- Фундаментальные исследования: успехи в ядерной физике, химии и биологии; открытия, связанные с квантовой физикой и теорией полупроводников
- Образование: развитие системы образования с акцентом на бесплатное и обязательное среднее образование, широкое развитие высшего и профессионально-технического обучения
- Здравоохранение: расширение сети медицинских учреждений, улучшение показателей здоровья населения благодаря профилактическим программам
Похожие решебники
Популярные решебники 11 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением