Параграф 24 ГДЗ Мединский Торкунов 10 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Торкунов 10 класс, Просвещение:
§ 24. Советское искусство 1930-х гг.
Что общего, а в чем различия в развитии советского искусства в 1920-е и 1930-е гг.?
Сходства:
• Искусство данных периодов было сосредоточено на службе идеологии. Творцы создавали свои произведения в соответствие с требованиями партии
Различия:
• Культура 1930-х годов фокусировалась на героизации труда, достижениях социализма и изображении идеализированных образов трудящихся, в то время как в 1920-е годы творцы больше исследовали индивидуальные эмоции и социальные проблемы
• В 1930-е гг. культура стала более формализованной и упрощенной в соответствии с канонами соцреализма, тогда как 1920-е были временем разнообразия стилей и экспериментов
Выделите характерные черты политики советской власти в отношении искусства в 1930-е гг.
Тема строительства нового общества становилась главной в художественном творчестве. Она нашла своё выражение в методе социалистического реализма, который предполагал показ преимуществ социализма и исторической обречённости старого буржуазного мира. Положительному герою, как правило, противопоставлялся отрицательный, обречённый на поражение. Более того, получили развитие образы и приёмы, восходящие к народному искусству союзных республик СССР. Власть и деятели культуры стали всё чаще обращаться к темам из истории России.
Кто написал следующие произведения: «Мастер и Маргарита», «Тихий Дон» и «Поднятая целина», «Хождение по мукам» и «Пётр Первый», «Как закалялась сталь»?
• «Мастер и Маргарита» — Михаил Булгаков
• «Тихий Дон» — Михаил Шолохов
• «Поднятая целина» — Михаил Шолохов
• «Хождение по мукам» — Алексей Толстой
• «Пётр Первый» — Алексей Толстой
• «Как закалялась сталь» — Николай Островский
Какие из них вы читали?
• «Мастер и Маргарита» — Михаил Булгаков
• «Тихий Дон» — Михаил Шолохов
• «Хождение по мукам» — Алексей Толстой
Почему в 1930-е гг. уделялось особое внимание развитию кинематографа?
Кино было доступно широкой аудитории, включая неграмотные слои населения, что делало его мощным инструментом для донесения государственных идей и ценностей.
Кино использовалось для популяризации социалистических идеалов, коллективизма и трудовых достижений, формируя «нового человека» и мобилизуя население на выполнение задач индустриализации и коллективизации.
Каковы были главные, на ваш взгляд, достижения советского кинематографа в 1930-е гг.? Свой ответ поясните.
Кроме легендарного фильма «Чапаев», вышли в широкий прокат трилогия о Максиме (Г. Козинцев и Л. Трауберг), «Мы из Кронштадта» (Е. Дзиган), «Депутат Балтики» (И. Хейфиц и А. Зархи), «Великий гражданин» (Ф. Эрмлер) и др. Об участии в революционной борьбе молодёжи рассказывал фильм В. Легошина «Белеет парус одинокий» по повести В. Катаева. Теме воспитания «нового советского человека» был посвящён вышедший в 1931 г. первый советский звуковой фильм «Путёвка в жизнь» (Н. Экк), ленты С. Герасимова «Семеро смелых», «Комсомольск», «Учитель».
В полной мере использовался потенциал исторического кино, которое воспитывало чувство патриотизма и гордости за Родину.
Незадолго до начала Великой Отечественной войны вышли фильмы «Пётр I» (В. Петров), «Александр Невский» (С. Эйзенштейн), «Минин и Пожарский» и «Суворов» (В. Пудовкин).
Охарактеризуйте развитие музыки в 1930-е гг.
Ряд музыкальных произведений был посвящён историческому прошлому: кантата С. Прокофьева «Вставайте, люди русские», симфония-кантата Ю. Шапорина «На поле Куликовом», оратория М. Коваля «Емельян Пугачёв».
В эти годы были созданы коллективы, прославившие советскую музыкальную культуру на весь мир.
1930-е гг. стали периодом настоящего расцвета песенного творчества. Песня М. Блантера «Катюша» на десятилетия стала визитной карточкой отечественной музыкальной культуры.
Выдающимся композитором-песенником был И. Дунаевский, написавший песни к самым популярным кинофильмам десятилетия. «Марш весёлых ребят», «Спортивный марш», «Песню о весёлом ветре», «Песню об отважном капитане», «Эх, хорошо в стране советской жить!», «Песню о Родине», «Марш женских бригад», «Песню о Волге», «Марш энтузиастов» пела вся страна.
Всемирную известность приобрели скрипач Д. Ойстрах, пианист Э. Гилельс, дирижёр Е. Мравинский.
Можно ли утверждать, что представленная скульптура, став одним из символов СССР, соответствует принципам социалистического реализма? Почему?
Я думаю, можно утверждать, что представленная скульптура, став одним из символов СССР, соответствует принципам социалистического реализма, потому что она изображает крестьян и рабочих – социальные классы, которые были основой советской власти.
Что было нового в изобразительном искусстве в 1930-е гг.?
В центре творчества художников был образ советского человека – борца и созидателя нового общества. Такие жанры, как натюрморт, пейзаж, отходили в целом на второй план. Отличительной чертой эпохи стало широкое распространение политической графики, плаката, политической карикатуры.
Как развивалось театральное искусство в 1930-е гг.?
Появились первые в мире детские театры. Лучшим советским театром считался МХАТ, а возглавлявшие его K. Станиславский и В. Немирович-Данченко стали всемирно признанными корифеями теории и практики театрального искусства.
В подходе к театральному искусству советское руководство исходило из приоритета классической традиции.
Наряду с профессиональными театрами активно развивалось самодеятельное художественное творчество. При дворцах культуры и клубах по всей стране работали тысячи драматических, песенных, хоровых самодеятельных коллективов, объединявших более 3 млн человек.
1. Рассмотрите картину А. Герасимова в начале параграфа. В каком стиле она выполнена? Почему вы так решили?
Картина выполнена в стиле соцреализма. Картина представляет Сталина и Ворошилова в торжественной обстановке, что подчеркивает их роль в советском государстве. Это соответствует принципам соцреализма, который стремится отображать героизм и достижения советских лидеров и трудящихся. Фигура Сталина и Ворошилова изображены в положительном свете, что соответствует задачам соцреализма по формированию идеала "нового человека".
2. Какие изменения происходили в культурной жизни в 1930-е гг.? Выделите новые черты развития советского искусства в 1930-е гг.
Соцреализм стал официальным методом художественного творчества, требуя от художников отражения реальной жизни с акцентом на достижения социалистического строя. Искусство стало мощным инструментом пропаганды, активно использовалось для формирования общественного мнения и воспитания патриотизма.
3. Какие вы можете выделить достижения советского искусства в 1930-е гг.? Свою позицию аргументируйте.
• Фильмы как "Броненосец Потёмкин" (Эйзенштейн) стали знаковыми произведениями, которые повлияли на развитие не только советского, но и мирового кино
• Произведения таких авторов, как Михаил Шолохов ("Тихий Дон"), получили признание как внутри страны, так и за её пределами
• Появление новых театров и развитие новых форм, таких как театр-студия, который стал экспериментальной площадкой для новых идей и подходов
4. Чем живопись 1930-х гг. отличалась от живописи 1920-х гг.? Сформулируйте 2-3 отличия.
• Живопись 1930-х годов фокусировалась на героизации труда, достижениях социализма и изображении идеализированных образов трудящихся, в то время как в 1920-е годы художники больше исследовали индивидуальные эмоции и социальные проблемы
• В 1930-е гг. живопись стала более формализованной и упрощенной в соответствии с канонами соцреализма, тогда как 1920-е были временем разнообразия стилей и экспериментов
• В 1930-е годы искусство стало подвержено строгой идеологической цензуре, что ограничивало творческую свободу, в отличие от большей свободы, присущей 1920-м
5*. Существует точка зрения, что «благодаря политике большевиков советское искусство стабильно развивалось в 1930-е гг.». Приведите 2-3 аргумента, подтверждающих данную точку зрения.
• Государство активно поддерживало искусство, создавая условия для создания произведений, например, строились новые театры, кинотеатры и художественные мастерские
• Разработка новых форм искусства, таких как музыкальные комедии и массовые театрализованные представления, которые соответствовали духу времени и ожиданиям общества
6. Проведите обсуждение в классе на тему «Советский кинематограф 1930-х гг.: жанры, произведения, герои».
Учитель: Добрый день, всем! Сегодня мы обсудим советский кинематограф 1930-х годов. Этот период был важным для формирования советской кинематографии и отражал основные идеалы и задачи того времени. Какие жанры и произведения вам известны?
Участник 1: В 1930-е годы в советском кинематографе развивались разные жанры, но особенно популярными были фильмы-пропаганды, комедии и музыкальные фильмы. «Чапаев» — один из примеров, где романтизировался образ красного командира.
Участник 2: Да, согласен! Также стоит отметить «Броненосец Потемкин» Сергея Эйзенштейна. Это фильм не только о революции, но и о человеческой борьбе. Использование новых монтажных техник сделало его знаковым.
Участник 3: Важной частью кинематографа стали музыкальные фильмы, такие как «Весёлые ребята». Они имели большой успех у зрителей и создавали позитивный образ советской жизни.
Участник 4: Не забудьте о героях. Образы героев в фильмах того времени часто были идеализированными, они представляли собой трудового человека, который борется за социализм. Это были не просто персонажи, а символы новых идеалов.
Учитель: Интересно! Образ «нового человека», трудового героя, действительно преобладал. Вопрос: какие идеи, по вашему мнению, стремились донести создатели этих фильмов?
Участник 1: Кинематограф того времени пытался показать, как человек может изменить общество, подчеркивая важность коллективизма и труда.
Участник 2: Я согласен. Фильмы часто использовали элементы социальной справедливости и показывали, как отдельный человек может внести вклад в общее дело. Это создавало ощущение единства народа.
Учитель: Спасибо всем за активное участие! Мы обсудили много интересных аспектов советского кинематографа 1930-х годов.
7. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение (презентацию) о любом деятеле искусства 1930-х гг. (по своему выбору).
Александр Довженко (1894-1956) — один из выдающихся советских режиссёров и сценаристов, оказавший огромное влияние на развитие советского кино в 1930-х годах. Он родился на Украине и в своей работе часто обращался к украинским темам, что делало его творчество уникальным.
Фильм «Земля» (1930). Это произведение считается классикой советского кино и входит в число величайших фильмов мирового киноискусства. Довженко использовал поэтические образы, чтобы показать жизнь украинских крестьян, их борьбу и надежды. Фильм произвел впечатление на зрителей благодаря своей визуальной выразительности и социальной тематике.
Фильм «Арсенал» (1929). Это кинофильм также отражает важные события в истории революции, показывая борьбу рабочего класса. Довженко использовал новаторские техники монтажа и визуальные метафоры, чтобы создать мощное эмоциональное воздействие.
8. Что общего и различного можно найти в развитии культуры СССР и стран Запада в 1930-е гг.?
Общее:
• В обеих культурах наблюдается рост популярности кино, музыки и литературы
• Обе культуры отражали социальные изменения и проблемы своего времени, такие как экономические кризисы, война и классовая борьба
Различия:
• В СССР культура строго контролировалась государством и служила идеологическим целям, в то время как на Западе художники имели больше свободы для самовыражения, несмотря на влияние коммерческих интересов
• На Западе формировались жанры, такие как голливудский мюзикл, в то время как в СССР акцент делался на пропагандистские фильмы, отражающие социалистическую идеологию
Почему это время принято называть золотым веком Голливуда?
Этот период характеризуется бурным развитием американского кино, инновациями в производстве фильмов, становлением звезд и созданием знаковых произведений, таких как «Унесённые ветром» и «Касабланка». Голливуд стал центром мировой киноиндустрии.
Что такое «кодекс Хейса»?
Кодекс Хейса — это набор правил, введённых в 1930 году, который регулировал содержание фильмов в США. Он ограничивал показ насилия, непристойности и других нежелательных тем, что обеспечивало «моральную чистоту» кино.
Какое явление в советской культуре он напоминает?
Кодекс Хейса напоминает советскую цензуру, которая контролировала содержание художественных произведений, включая фильмы, литературу и театр, устанавливая рамки допустимого в соответствии с социалистической идеологией.
Раскройте смысл понятия «соцреализм».
Соцреализм — это художественный метод, который утверждает необходимость изображать действительность с акцентом на её преобразование в духе социализма, пропагандируя достижения советского строя.
Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России. Приведённые факты не должны содержаться в данном вами определении понятия.
В 1934 году на съезде советских писателей был утверждён соцреализм как единственный художественный метод, который должен был отражать жизнь и быть доступным для широких масс.
Книги таких авторов, как Максим Горький и Михаил Шолохов, стали яркими примерами соцреалистического искусства, отображая трудовые достижения и идеалы социализма.
1. Когда было принято это постановление?
Постановление Политбюро ЦК ВКП(б) было принято в 1934 году.
2. Какие причины принятия настоящего постановления в нём указаны?
• Рост литературы и искусства
• Слабость пролетарской культуры
• Необходимость перестройки
3. В чём состоят изменения, вводимые постановлением?
• Упраздняются ассоциации пролетарских писателей (ВОАПП, РАПП) как устаревшие и сдерживающие развитие литературы и искусства
• всех писателей, поддерживающих советскую власть и участвующих в социалистическом строительстве, в единую организацию — Союз советских писателей, в которой предусмотрена коммунистическая фракция
• Запланирована аналогичная перестройка литературно-художественных организаций для других видов искусства
4. Какие особенности развития советской культуры в этот период нашли отражение в постановлении?
• Установление жесткой идеологической базы, в рамках которой искусство и литература должны служить интересам социалистического строя и укреплению власти партии
• Упразднение узкоспециализированных ассоциаций и создание более широких организаций, что позволяет более эффективно управлять культурным процессом и контролировать творчество
• Признаётся необходимость в поддержке писателей и художников, выходящих из рабочего класса, что указывает на стремление к более массовому и доступному искусству, отражающему жизнь трудящихся
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2-3 аргументами.
Сходства:
• Искусство данных периодов было сосредоточено на службе идеологии. Творцы создавали свои произведения в соответствие с требованиями партии
Различия:
• Культура 1930-х годов фокусировалась на героизации труда, достижениях социализма и изображении идеализированных образов трудящихся, в то время как в 1920-е годы творцы больше исследовали индивидуальные эмоции и социальные проблемы
• В 1930-е гг. культура стала более формализованной и упрощенной в соответствии с канонами соцреализма, тогда как 1920-е были временем разнообразия стилей и экспериментов
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением
