Параграф 3 ГДЗ Мединский Торкунов 11 класс (История)
Рассмотрим вариант решения задания из учебника Мединский, Торкунов 11 класс, Просвещение:
§ 3. Идеология, наука, культура и спорт в послевоенные годы
Почему в послевоенные годы произошло усиление идеологического контроля над обществом?
Связи советской интеллигенции с интеллектуальными кругами на Западе после 1945 г. стали сокращаться. Главной причиной стала начатая по инициативе США и их союзников холодная война, всплеск антисоветизма и маккартизма, распространившихся во всех сферах западного общества. Американский сенатор Дж. Маккарти с параноидальным упорством заявлял, что коммунисты хотят захватить власть в США. Из американских библиотек изымались книги «просоветского» содержания. Страну охватил антисоветский психоз. Шла «охота на ведьм» — заподозренных в левых взглядах заносили в «чёрные списки», выгоняли с работы. Это коснулось всех — от видных американских учёных до кинозвёзд Голливуда. Со своей стороны, в Кремле развернули кампанию по борьбе с «западным влиянием» на отечественную культуру.
Приведите не менее двух доказательств того, что в послевоенные годы в СССР произошло усиление идеологического контроля.
В августе 1946 г. по инициативе А. Жданова (курировавшего в партии сферу идеологии) вышло Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах „Звезда“ и „Ленинград“». Эти издания обвинялись в пропаганде чуждых концепций и «безыдейных» произведений.
Критике подверглись писатель Михаил Зощенко и поэтесса Анна Ахматова, обвинённые в «пошлости» и «упадочничестве».
В том же году Постановление «О репертуаре драматических театров и мерах по его улучшению» резко осудило излишнее внимание к пьесам западных авторов. Был снят с проката ряд кинофильмов режиссёров В. Пудовкина, С. Эйзенштейна и др. Композиторам С. Прокофьеву, Д. Шостаковичу, В. Мурадели и др. приписывались «декадентские тенденции» и «пренебрежение традициями».
Вспомните имена героев — участников подпольной орга-низации, которой посвящено данное произведение. В чём заключался их подвиг?
Героями подпольной организации «Молодая гвардия» являются Олег Кошевой, Сергей Тюленин, Любовь Шевцова, Ульяна Громова и Иван Земнухов.
Их подвиг заключался в распространении листовок, подрыве немецкой техники, а также в организации актов саботажа, несмотря на молодость и угрозу смерти. В конечном итоге многие члены «Молодой гвардии» были схвачены и казнены, но их героизм стал символом мужества и сопротивления.
Как вы думаете, почему данный кинофильм пользовался большой популярностью у зрителей в послевоенные годы?
Фильм «Кубанские казаки» пользовался большой популярностью у зрителей в послевоенные годы, так как он создавал атмосферу оптимизма и радости, столь нужную в период восстановления после войны. Фильм дарил людям надежду на лучшее будущее и укреплял веру в возможность скорого преодоления всех трудностей, что делало его особенно востребованным в то время.
1. Перечислите наиболее известные литературные произведения, посвящённые Великой Отечественной войне, которые были созданы в 1945—1953 гг. Назовите их авторов.
А. Фадеев написал роман «Молодая гвардия», посвящённый подвигу юношей и девушек из подпольной организации советской молодёжи в Краснодоне.
Одной из первых художественных книг о войне, созданной непосредственным участником событий, стала повесть В. Некрасова «В окопах Сталинграда».
2. Почему послевоенный период в истории отечественного кино часто называют «малокартиньем»? Каковы были причины «малокартинья»?
Из-за недостаточности материально-технической базы в прокат выходило относительно немного фильмов, но те, что появлялись на экранах, вызывали, как правило, огромный интерес у зрителей: музыкальная комедия «Кубанские казаки» (1950 г., реж. И. Пырьев); военная драма «Подвиг разведчика» (1947 г., реж. Б. Барнет); фильм-сказка «Золушка» (1947 г., реж. Н. Кошеверова и М. Шапиро) и др. В кинотеатрах демонстрировались и так называемые трофейные ленты: американские, английские, французские фильмы, попавшие в СССР из киноархивов поверженной Германии.
Выделите основные направления развития науки в послевоенном СССР.
Первоочередное внимание уделялось ядерной физике, использованию атомной энергии в мирных целях, ракетостроению, реактивной авиации, радиотехнике, электронике и т. п.
В 1950 г. Сталин лично принял участие в дискуссии по языкознанию, в ходе которой говорилось о развитии многонационального СССР, формировании единого советского народа.
В области истории выходили работы, посвящённые борьбе России и СССР за независимость, в том числе биографии русских князей, царей, полководцев, творческих деятелей и др.
Какой вид спорта в послевоенном СССР пользовался особой любовью? Как вы думаете, почему?
Особой любовью пользовался футбол. Люди с нетерпением ждали очередной игры своих любимых команд — «Динамо», «Спартака», ЦДСА, «Торпедо» и др. Именно в те годы начиналась блистательная карьера лучшего вратаря мира Льва Яшина.
Футбол не требовал дорогого оборудования — достаточно было мяча и небольшой площадки. Это делало его доступным для людей всех возрастов и социальных слоёв, и он легко становился частью дворовой культуры.
1. В чём проявлялось усиление идеологического контроля над советской культурой в 1945—1953 гг.? Кто из деятелей искусства подвергся гонениям в этот период? В чём заключались выдвинутые против них обвинения?
После войны идеологический контроль над культурой в СССР усилился. Партия жёстко регулировала культурную сферу, требуя, чтобы все произведения искусства отражали официальные ценности и идеалы. Это означало, что литература, кино, театр и музыка должны были прославлять социализм, демонстрировать верность коммунистическим идеям и отвращение к «буржуазным» влияниям.
В этот период подверглись гонениям такие деятели искусства, как Анна Ахматова и Михаил Зощенко, которых обвиняли в «формализме» и «антисоветской» позиции. Музыкантов Дмитрия Шостаковича и Сергея Прокофьева критиковали за отход от «правильных» идеалов в музыке. Основные обвинения сводились к «космополитизму» и «низкопоклонству перед Западом».
2. Как международная обстановка влияла на усиление идеологического контроля в СССР? С вашей точки зрения, было ли это оправдано?
Связи советской интеллигенции с интеллектуальными кругами на Западе после 1945 г. стали сокращаться. Главной причиной стала начатая по инициативе США и их союзников холодная война, всплеск антисоветизма и маккартизма, распространившихся во всех сферах западного общества. Американский сенатор Дж. Маккарти с параноидальным упорством заявлял, что коммунисты хотят захватить власть в США. Из американских библиотек изымались книги «просоветского» содержания. Страну охватил антисоветский психоз. Шла «охота на ведьм» — заподозренных в левых взглядах заносили в «чёрные списки», выгоняли с работы. Это коснулось всех — от видных американских учёных до кинозвёзд Голливуда.
Со своей стороны, в Кремле развернули кампанию по борьбе с «западным влиянием» на отечественную культуру.
3. С помощью дополнительных источников информации составьте афишу с репертуаром советских кинотеатров послевоенного времени. Напишите в тетради рецензию на один из фильмов, представленных в вашей афише.
Для создания афиши с репертуаром послевоенного времени можно использовать такие фильмы, как «Молодая гвардия» (1948), «Сельский врач» (1951), «Кубанские казаки» (1950) и «Светлый путь» (1940).
Пример рецензии на фильм «Кубанские казаки».
Это картина о мирной жизни советских колхозников, созданная в оптимистичных красках. Фильм выделяется радостью и дружбой героев, символизируя надежду на лучшее будущее. Несмотря на критику за «лакировку» реальности, фильм вселял в зрителей веру и уверенность в светлое будущее, став важной частью культурного облика той эпохи.
4. Создайте электронную презентацию (не менее пяти слайдов) на одну из тем: «Турне футбольной команды „Динамо“ (Москва) по Великобритании в 1945 г.» или «Достижения сборной СССР на Олимпиаде 1952 г. в Хельсинки».
(Ссылка на презентацию ниже.)
5. Напишите эссе о первом советском чемпионе мира по шахматам Михаиле Ботвиннике (отразите его вклад в становление советской шахматной школы).
Михаил Ботвинник, первый советский чемпион мира по шахматам, сыграл огромную роль в развитии шахматной школы СССР. Он не только завоевал титул, но и создал систему подготовки, которая способствовала становлению многих выдающихся советских шахматистов. Его вклад обеспечил СССР лидирующие позиции в шахматном мире, а его исследования стали основой для целой эпохи в шахматах.
6. Выясните, какие футбольные команды существовали в вашем регионе в послевоенное время. Каких спортивных результатов они добились?
В послевоенные годы в различных регионах существовали футбольные команды, которые внесли вклад в развитие советского спорта. Например, команда «Уралмаш» (ныне «Урал») в Екатеринбурге была популярной и достигала определённых успехов на региональных и союзных соревнованиях.
7*. На рубеже 1940—1950-х гг. в СССР и США усилился процесс идеологического контроля над сферами культуры и науки. Приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что данный процесс повлиял на внутреннюю политику обоих государств: один аргумент для СССР и один — для США. При изложении аргументов обязательно используйте историчес-кие факты. Ответ запишите в тетради в следующем виде.
Аргумент для СССР: Усиление идеологического контроля привело к репрессиям и гонениям деятелей искусства и науки. Примером можно считать кампанию против «космополитизма», когда учёных и деятелей культуры обвиняли в связях с Западом, что негативно сказалось на развитии науки и искусства.
Аргумент для США: В США в тот же период также нарастал идеологический контроль, связанный с «охотой на ведьм», организованной сенатором Джозефом Маккарти. Это движение стремилось выявить «коммунистическую угрозу» и подвергало преследованию многих деятелей кино и искусства, что также создало атмосферу страха и цензуры.
Расположите в хронологической последовательности исто-рические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последо-вательности.
1) завоевание М. Ботвинником титула чемпиона мира по шахматам – 1948 г
2) создание Академии художеств СССР – 1947 г
3) Постановление ЦК ВКП(б) «О журналах „Звезда“ и „Ленинград“» – 1946 г
4) участие советской сборной на Олимпийских играх в Хельсинки – 1952 г
Ответ: 3, 2,4, 1
Прочитайте отрывок из воспоминаний секретаря ЦК КПСС Д. Шепилова. Ответьте на вопросы и выполните задание.
1. Какие ожидания после войны существовали в советском обществе?
В обществе ожидали улучшения уровня жизни, доступности комфортного жилья, качественной еды и одежды. Люди хотели «пожинать плоды своей победы» и стремились к условиям жизни, которые видели за границей: «Люди хотят жить лучше: иметь хорошие квартиры... хорошо питаться, хорошо одеваться».
2. Почему, с точки зрения автора, важна была идеологическая работа?
Автор считает, что идеологическая работа была важна для сохранения устойчивости и направления страны. Он видит угрозу в аполитичности и «безыдейности» среди населения, которые могли «вести в трясину», ослабляя общество и ставя под угрозу будущее государства: «Настроения аполитичности, безыдейности очень опасны для судеб нашей страны». Идеология должна была поддерживать верность социалистическим ценностям и укреплять единство страны
3. Докажите цитатами из текста, что данный исторический источник создан в период идеологического противостояния СССР со странами Запада.
«Теперь империализм будет всё настойчивей разворачивать против нас идеологическое наступление. Тут нужно держать порох сухим» — это подтверждает, что автор видит в капиталистическом мире, особенно в западных странах, угрозу для СССР.
«А такие настроения становятся ещё опаснее, когда они дополняются угодничеством перед Западом: „Ах, Запад!“, „Ах, демократия!“» — здесь подчеркивается негативное отношение к западному образу жизни и идеям.
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его 2—3 аргументами
Связи советской интеллигенции с интеллектуальными кругами на Западе после 1945 г. стали сокращаться. Главной причиной стала начатая по инициативе США и их союзников холодная война, всплеск антисоветизма и маккартизма, распространившихся во всех сферах западного общества. Американский сенатор Дж. Маккарти с параноидальным упорством заявлял, что коммунисты хотят захватить власть в США. Из американских библиотек изымались книги «просоветского» содержания. Страну охватил антисоветский психоз. Шла «охота на ведьм» — заподозренных в левых взглядах заносили в «чёрные списки», выгоняли с работы. Это коснулось всех — от видных американских учёных до кинозвёзд Голливуда. Со своей стороны, в Кремле развернули кампанию по борьбе с «западным влиянием» на отечественную культуру.
Похожие решебники
Популярные решебники 11 класс Все решебники
*размещая тексты в комментариях ниже, вы автоматически соглашаетесь с пользовательским соглашением